《命题、定理、证明111》由会员分享，可在线阅读，更多相关《命题、定理、证明111（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
5.3.2 命题、定理、证明（1）教学设计（教案）学习目标：（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果那么的形式）。 （2）知道什么是真命题和假命题。学习重点：对命题结构的认识学习难点：对命题真假的判断。一、复习旧知1、“平行线的判定”回顾判定1. 同位角相等, 两直线平行 判定2. 内错角相等，两直线平行判定3. 同旁内角互补，两直线平行判定4. 如果两条直线都与第三条直线平行， 那么这两条直线也互相平行判定5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行2、“平行线的性质”回顾性质1. 两直线平行，同位角相等 性质2. 两直线平行，内错角相等性质3. 两直线平行，同旁内角互补二、引入新知：试比较以下两组语句有什么不同点？第一组：1. 内错角相等，两直线平行2. 两直线平行，同位角相等3. 同角的补角相等. 第二组：1. 直线AB与CD垂直吗？2. 过点B画直线l的平行线3. 直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离命题的形式与构成命题的真假性三、巩固训练四、小结 五、作业作业：课本 p24 习题12
