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1、2022年第一学期中学教学工作计划一、指导思想：1.实施素质教育，力推教学改革。2.振兴陡中教育，提升陡中形象，实现陡中梦。二、工作目标：1.继续打造高信度、高效度的教务处。2.继续稳定教学秩序，强行规范教学行为，努力提高教学质量。3.有效推进教学改革，积极丰富学校内涵，全力提升学校品位。三、工作举措：1.内化“严紧细实活爱”的管理方略。2.优化“三案”教改，并将其一以贯之地坚持下去。3.细化两个毕业班工作，细致做好毕业班的教学服务的基础性工作，坚持“招之即来，挥之不去”的精神给予有效的支持。4.深化业务检查的制度建设，做到：教师工作有目标，领导考核有依据。5.强化教学实绩至上，提高考核津贴幅
2、度，奏响主旋律。6.净化教学环境，形成以老带新，以新促老，新老结合，互助互学的氛围。7.精化教研工作，抓实教研组、备课组的活动。四、工作原则1.坚持定量为主，定性为辅，两者有机结合的原则。2.坚持原则内的关照，工作范围内的灵活，原则性和灵活性相统一的原则。3.坚持工作第一，团结第二，工作中团结，团结促进工作的原则。4.坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则。重在过程评价。5.坚持严爱相济的原则，依法治校与以德施教结合起来，做到严中有爱，爱在严中。五、工作行事历月份周次教务处工作计划市、县教育教学初中工作计划市、县教育教学高中工作计划九月预备周8.28-8.301.课务安排与调整2.教材教参整理
3、1.召开初中学段教学业务例会；_组织参加市九年级(八年级地生)学科教学工作会议；3.各教学网片上报活动计划；4.生物学科青蓝课程展示活动；5.优秀教务处(主任)评比；6.七年级英语学科研讨活动；7.实验中学面向全县教学开放周活动；8.“建构式生态课堂”专题调研。1.召开高中学段教学业务例会；_组织参加市高三学科中心组教学工作会议；3.各学校上报教研活动计划；_组织高三年级学科研讨活动；5.“建构式生态课堂”调研。6.新高二高三年级推荐县局表彰“教学先进个人”。7.成立高一年级学科专家组。8.各样组织落实“选课走班”方案。第一周9.1-9.71.业务检查_公布周课时数第二周9.8-9.141.起
4、始年级分班工作2.业务检查3.召开校教研会议第三周9.15-9.21_公开课展示活动2.教级研组活动3.业务检查第四周9.22-9.28_组织第一次月考十月第五周9.29-10.51.汇总九月份工作2.国庆节1.对部分薄弱学校进行质量提升专题调研；2.沂北中学面向全县教学开放周活动；3.初中物理“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4.初中学段“建构式生态课堂”专题调研；5.县第_届中学生与社会作文大赛；6.县级教研网片优质课评比；7.初中教学管理工作会议；1.对高中校各年年级进行质量提升专题调研，高中教学专项视导(一)；2.灌云高中面向全县教学开放周活动；3.高中语文“建构式生态课堂”展示及选拔
5、活动；4.“建构式生态课堂”调研；5.县第_届中学生与社会作文大赛；6.县级高中各学科优质课评比；7.高中教学管理工作会议；8.“建构式生态课堂”升级版案例研讨会。9.数物化生学科组织学生参加市县奥林匹克竞赛；第六周10.5-10.111.检查教学业务_公开课3.教研活动第七周10.12-10.181.业务检查第八周10.19-10.25业务检查_月度总结第九周10.26-11.11.准备期中考试十一月第十周11.2-11.81.汇总十月份工作2.业务检查1.召开教学业务例会；2.初中语文、数学优秀课评比；3.初中数学“建构式生态课堂”观摩研讨活动；4.全县七、八、九年级期中教学质量监测；5.
6、初中教学专项视导(一)；6.初中地理“建构式生态课堂”课例研讨活动；7.作文教学研讨活动；8.初中学段“建构式生态课堂”现场推进会(同兴中学)。1.各学科召开备课组长会议；2.高中数学“建构式生态课堂”展示及选拔活动；3.全县高一年级期中教学质量监测；4.高中教学专项视导(二)；5.作文教学研讨活动；6.高中学段“建构式生态课堂”现场推进会(灌云南师附中)。7.调研各高中校开展“选课走班”情况。第十一周11.9-11.15_期中考试2.导学案总结与评比第十二周11.16-11.221.建构式生态课堂学习与展示2.“选课走班”试点3.检查教学业务第十三周11.23-11.291.优质课展示活动2
7、.检查教学业务十二月第十四周11.30-12.61.汇总十一月份工作1.初中语文、数学、英语“送教到片”活动；2.初中学段“建构式生态课堂”专题调研；3.开展理化生学科“同题异构”联校教研活动；4.初中教学专项视导(二)；5.教务主任“创新优质课”评比；6.语文、数学教师专业发展研讨活动；7.初中音体美学科教学研讨活动；8.初中英语优秀课评比。1.高中英语“建构式生态课堂”展示及选拔活动；2.“选课走班”专题调研；3.高中教学专项视导(三)；4.高中音体美学科教学研讨活动；5.高中学段“建构式生态课堂”现场推进会(灌云高中)。第十五周12.7-12.131.高中教学视导灌中高一语数外政史地生组
8、长。2.学校提前准备好视导汇报材料。3.业务检查4.优质课展示活动第十六周12.14-12.20第十七周12.21-12.27元月第十八周12.28-1.31.汇总十二月份工作2.检查教学业务3.初、高中说课比赛1.“建构式生态课堂”经验交流会；2.初中思品、历史、地理学科说课比赛；3.全县初中期末教学质量监测；4.部分市和县中小学教学研究课题结题论证活动；5.优秀教研组(组长)评比活动；6.期末工作小结。_组织“建构式生态课堂”经验交流会,并评选优秀论文；2.高中历史、地理学科说课比赛；_组织部分年级或学科外出观摩学习。4.部分县级高中教学研究课题结题论证活动；5.优秀教研组(组长)评比活动
9、；6.评选优秀年级主任。_组织参加市期末调研考试。8.期末工作小结。第十九周1.4-1.10第二十周1.11-1.171.校优秀教研组(组长)评比第二十一周1.18-1.241.检查教学业务2.优秀年级主任业务评比第二十二周1.25-1.311.业务检查2.导学案总结二月第二十三周2.1-_期末复习考试2022年第一学期中学教学工作计划（二）以开展“教育改革年”活动为动力,以全面提高教育教学质量为核心,以行政推动、教科研引领为保障,以办好人民满意的教育为宗旨,以高效课堂研究为突破口,围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化,积极创新教研方式,促进学校均衡发展,全面提高基础教育课程实施水平,提
10、高教育教学质量。教研工作指导思想:以继续深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要为主线,以开展“教育改革年”活动为动力,以全面提高教育教学质量为核心,以行政推动、教科研引领为保障,以办好人民满意的教育为宗旨,以高效课堂研究为突破口,围绕教师专业发展、教学模式与学习方式的优化,积极创新教研方式,促进学校均衡发展,全面提高基础教育课程实施水平,提高教育教学质量。一、继续推进课堂改革,完善高效课堂模式本学期各校教师要进一步认真学习课改理论,提升思想水平,积极进行高效课堂的探索改革。、以银丰学校国家级课改展示活动为契机,推动高效课堂的深入研究,以银丰学校为旗帜,积极推进实验学校、经安中学、_、宣中
11、、钱营学校等首批试点学校高效课堂模式的探究,带动其它学校的发展。教研员要深入各个学校,总结、完善高效课堂模式,使高效课堂的研究活动再上新台阶。为了进一步推进高效课堂活动,重点关注实验校及实验教师,实行学校申报,教研室把关,搞好3所学校的全区高效课堂的展示活动,并充分发挥学校的学科优势,组织送教、同课异构及教学开放周活动,推广先进经验,促进共同发展。对其他学校继续搞拉练视导活动。高中各校坚持每月一次的基础年级新课程教材辅导和示范活动、组织开展教学活动交流展示活动,相互交流,共同提高。通过教学研讨活动加强对教材的理解和教法的探索,积极推进主体性教学思想在高效课堂教学中的实施。、以学科特点为基础,体
12、现学科思想,完善高效课堂的多种课型。由于各学科特点各异,课型不一,各教师要在上学期探索主体探究式新授课型的基础上,深入研究课标和教材,根据学科特点,进一步探索体现学科思想的复习课、试卷讲评课、实验课、阅读课、活动课等多种高效课堂的模式。3、完善高效课堂的评价机制,建立课改典型教师档案,促进教师的专业化提升,建立学生小组多元评价机制,缩小两极分化现象,使高效课堂的研究可持续发展。在新课程理念指导下,各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。做到定性评价与定量评价相结合,结果评价与过程评价相结合。使评价功能由注重甄别转向注重发展,达到促进发展的目的高中学校要以唐坊
13、高中为试点进行全面的课堂改革,其它两所学校尝试在部分年级、部分教师中探索高效课堂的模式,对教学的部分环节进行改革实验,写出实验论文,推出观摩课,做好经验总结,为高中课堂的全面改革做好准备。各校要认真学习“丰南区教育局关于改革中学课堂教学,打造高效课堂的实施意见”,研究制定学校实施意见。5、各校要打造一批精品课,精品课要真正起到示范引领作用,辐射到全校每一位教师。精品课的研究要纳入集体智慧,教师要深入研究新课程标准及教材,实现学科资源整合。精品课要逐级完善,主讲教师要认真备课,精心准备,举行实验研究课,全组听课,课后通过校本教研,认真评课,改进不足,再向学校申报公开课,全校领导听课,进一步完善,
14、然后由学校向教研室申报,由教研员参与指导,形成精品课向全区推广,最后由专家指导认定。二、狠抓常规管理,促进教学管理工作规范化教学质量的实现过程,在于常规教学的各个环节是否能够做到扎实有效。、强化教学管理的“五个意识”。一是强化领导意识。校长要把主要精力放在教学工作上,做到健全机制抓落实,反复不断抓落实,以身作则抓落实;要有一抓到底的狠劲,常抓不懈的韧劲,一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组,指导教师改进教学,校长要全程跟踪教师的教学,从计划、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进行规范化的要求,及时进行阶段性的评价。二是强化目标意识。目标是方向,目标是动力,不同的目标就有不同的精神世界,不同层次
15、的学校,要求各有不同,分别对待。各学校要结合本校的实际,制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教育教学质量目标。三是强化课堂意识。改变传统的教学方式,向课堂_分钟要质量,突出培养学生的创新精神和实践能力。根据新课程标准的特点,找准新教材知识的突破点,变教案为学案,写好教学反思,做到针对性强、实用性高、有效性大。使学生由“学会”到“会学”,达到“授之以渔”,终生受益。四是强化效率意识。要引导学科教师不断反思自己的课堂教学,做到“三减一增”(减轻作业负担,减轻记忆负担,减轻心理负担,增加思维训练);坚持“四精四必”(即精选、精讲、精练、精批;有发必收、有收必批、有批必评、有评必补);严格控制学生在校时间和学科教学进度,切实减轻学生心理负担和课业负担,提高课堂效率。各校要按新课程标准开全科目,开足课时,包括实验课、活动课等。五是强化发展意识。围绕不断提高教师队伍素质这一战略目标,重点实施“扶一把、推一批、优一群”的工作策略,完善帮扶工程,促使青年教师长技能,中年教师增经验,优秀教师出成果。、加强学习,用常规指导课堂教学。各校引领教师认真学习唐山市教育局下发的教学常规等有关文件,认真研究新课程标准,落实教研组的常规活动。一是抓好备课关,制订集体备课活动流程,加大对集体备课的过程督查。二是抓好课堂教学关,积极开展以学生为主体
