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1、小学信息技术教案模板合集九篇小学信息技术教案模板合集九篇小学信息技术教案 篇1 教学目的与要求(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。(2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。(3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。课时安排建议安排0.51课时教学重点与难点重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。教材分析p 与教法建议1、教材的地位与作用声音的简单编辑是在声音的简单录制的根底上展开的，这局部内容对于培养学生的兴趣及创新才能特别有益，教学中应充分挖掘这一点。2、教学方法指导对学生制作的录音文件进展编辑，学生的
2、兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进展范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。资料1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到另一个声音文件中要插入的位置。单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。选择要插入的文件，单击“确定”按钮。注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有声音文件的
3、中间，新的声音将交换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。2、覆盖(混合)声音文件在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到文件中要混入声音文件的地方。单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。选择要混合的文件，单击“确定”按钮。注意：只能覆盖未压缩的声音文件。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将交换插入点后的原有声音。录下的声音被保存为波形(.wav)文件。教案课题第27课声音的简单编辑教学目的与要求1、知识与技能(1)学习使用“录音
4、机”截取声音的方法。(2)学习使用“录音机”混合声音的方法。2、过程与方法通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。3、情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。教学重点与难点声音的简单编辑。教学方法与手段任务驱动与学生自主探究。教学准备录制好的声音范例文件。教学过程一、创设情境，引入新课我们已经学会了使用“录音机”程序进展声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？师播放“江雪”，学生欣赏。生：带有背景音乐师引入课题：第27课简洁配音自己做。二、任务驱动，自主探究
5、1、截取声音任务：用编辑修改的方法删除“江雪”文件前后多余的杂音。(1)学生看书自学。(2)分组讨论交流。(3)学生上机理论，老师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)稳固深化翻开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。2、混合声音任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。(2)学生看书自学并尝试操作。(3)交流。(4)稳固深化翻开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。(5)欣赏3、探究理论任务：比拟“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？(1)学生尝试两种操
6、作。(2)分组交流操作。(3)师生共同得出结论。三、拓展练习，内化认知翻开资库，为不同的古诗选择适宜的背景音乐，完成配音。四、交流，完善认知选择不同的学生作品进展交流点评，完善学生的审美认知。五、任务，完毕新课今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进展声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。小学信息技术教案 篇2 教学目的：1.知识目的：理解统计图的相关数学知识。2.才能目的：培养学生获取信息、分析p 信息和处理信息的才能；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更准确地分析p 和解决问题。3.情感目的：激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国情感。教学重点：绘制统计
7、图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数据的开展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。课时安排：2课时。课前准备：硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：提供主页，Word文字处理软件。教材分析p ：本节课的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来，看看它到底是怎样变化的，从中找出它的变化规律。1.让学生充分自由地活动。整节课的设计非常重视学生的主动参与，从情境的创设到内容的选择都应注意这一点。1个性化学习的思想。每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的个性来完成自己的作品。2表达合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质
8、量的研究报告是不现实的，因此，学生通过独立考虑完成了自己的任务以后，要在小组长的带着下通过网络在Word中合成研究报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人互相协调、一起合作才能完成的任务，从而让学生们体验到合作的重要性。3重视交流。任何教育活动都离不开交流，这节课当中安排了足够多的时间让学生之间、小组之间以及师生之间进展交流。2.重视培养学生的信息才能。信息才能是信息时代一个公民的根本素质，这节课正好为学生虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，学生就像在因特网上一样查找和获取自己的信息。同时，为学生提供的主页信息并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对进步学生的信息获取和分析p 过滤才能创造了条
9、件。学生在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进展数据处理和分析p ，最后找出数据变化的规律，根据规律进展推断，并提出自己的建议，以此培养学生的信息处理才能。3.重视创新才能的培养。这节课的任务是完成一个研究报告，完成这项任务对学生来说是一项挑战，需要综合运用自己所学的计算机、网络、数学知识和生活知识，还需要和其他同学一起努力，因此完成这项任务就成为一项创造性的工作。教学建议：1.创设情境，激发学习兴趣。(1)引入：“同学们，_成立五十多年了，我们的生活发生了哪些变化呢？”(2)引入统计图。“假如我们知道以前是多少，如今是多少，用数学方法进展比照，可能会把这种变化说得更准确。我们有没有更
10、好的方法，把我们所说的变化情况更直观、形象地表达出来，让我们能一目了然地看出来呢？”统计图。(3)引出数据。“统计图确实是一个非常好的工具，那么要制作统计图需要有什么呢？”数据。“很好，那么我们需要的数据可以到哪里去找呢？”书籍、报刊、电视、上网。(4)明确学习任务。“同学们说得很好，今天这节课我们就要分小组来研究_成立五十多年来的变化，网上有一个专门介绍_成立五十多年来宏大变化的主页，上面有许多的数据。每个小组可以选择其中的一组数据，从一个方面来研究_成立五十多年来所发生的宏大变化。最后每个小组要完成一份研究报告。”(5)全班讨论报告内容。“为了更好地反映我们的生活在某一方面的变化，在我们的
11、研究报告里，除了有数据，还可以有什么呢？”统计图、统计表、文字、图片。间来阅读我们的主页内容。”呈现主页所在位置。(2)小组讨论，确定内容。呈现小组讨论内容：选择一组数据反映_成立五十多年来的宏大变化。“从数据中，我可以知道什么，这组数据是怎样变化的？”3.小组合作，完成报告。接下来，就分小组研究自己所选择的数据，最后每个组用来完成一份调查报告。(1)活动要求。分工:制作统计图表；根据统计图写出数据的变化趋势，并根据变化趋势做出适当推断；写出自己的建议或看法；下载图片并写上文字说明。合作(一起用Word合成报告)：文字是否通顺；推断是否合理；建议是否合理。美观修饰。(2)呈现活动内容。合作完成
12、研究报告。修饰美化。(3)老师巡视，发现问题及时处理并交流。4.汇报交流。(1)每个组根据自己完成的报告向全班同学汇报。(2)选择一样内容的小组，补充自己的不同看法。5.总结进步。小学信息技术教案 篇3 教学目的思想、知识、才能1、可以获取计算机屏幕上的图片。2、对图片进展深加工。3、培养学生获取图片信息的才能。教学重难点学会获取计算机屏幕上的图片教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计一、谈话引入影片上的图片怎么会到计算机里来的呢？二、演示获取图片的过程1、利用电脑中的多媒体功能播放动画片。2、当播放到你喜欢的画面时，按一下PrintScreen
13、键，获取整个屏幕的画面到“剪贴板”中。3、进入“画图”软件。4、单击编辑，选择粘贴命令，从“剪贴板”中粘贴到画图窗口中。5、利用工具箱中的选取需要的那局部图像，并进展适当的缩放处理。6、选文件中的保存命令。7、输入文件名，按保存即可。三、去掉原图中的不要的内容用定义的方法，删除不要的内容四、给图中加上别的内容五、学生学生练习选一张你最喜欢的图片，并将你的照片或自画像适当处理后加到图片面中图片的加工屏幕拷贝：按一下PrintScreen键，复制屏幕内容到剪贴板中粘贴图片：修改图片内容：教学反思略小学信息技术教案 篇4 一、教学目的1、知识目的：理解“附件”概念；理解_病毒的预防。2、技能目的：纯
14、熟_的收发操作；纯熟“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、情感目的：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；进步网络平安意识。二、重点和难点一重点：“附件”的使用。二难点1、“附件”概念的理解。2、网络平安意识的培养。三、知识点1、为_添加附件单个附件、多个附件。2、附件的查看与保存。3、删除_删除与彻底删除。4、_病毒的预防。四、课时安排：建议1课时。五、教后反思：小学信息技术教案 篇5 目的：1、认识Windows的根本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。教学重点：认识桌面，调整显示器属性改背景图和设置屏幕保护。教学难点：理解任务和快捷方式的概念。教学过程：一、说一说Windows的根本界面是怎样的？可以分成哪几局部？明确任务栏、图标、快捷方式等概念。1、任务栏：告诉我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。2、快捷方式：好似是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变
