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1、 实小教师拔尖人才管理办法撰写人：_日 期：_实小教师拔尖人才管理办法为加强我校拔尖人才的培养、选拔和管理工作，充分发挥其示范引领作用，培养不断进取的教科研精神，从而促进学校教师队伍整体素质的提高，根据镇江市中小学教师拔尖人才考核办法(镇教发_号文件)，结合我校现状，制定本管理办法。一、学校对拔尖人才的管理主要依据以下两大方面。1、政治思想表现：坚持四项基本原则，在政治上与_保持一致；积极参加有关政治理论培训和学习活动，服从单位的工作安排。2、工作业绩：要求拔尖人才工作量达标，教学质量一流；在科研工作中刻苦钻研、精益求精，不断提高业务水平；能较好地发挥带头人作用，在本单位教育科研和对青年教师培
2、养方面贡献突出；在本学科领域取得较好的成果与实绩。二、管理办法与细则1、学校依据不同层次将拔尖人才分为市级学科带头人、市级骨干教师、区级学科带头人、区级骨干教师、校级学科带头人等五种，为促其发展，分别制定了不同级别的任务标准。2、学校每学年组织拔尖人才优质课展示、讲座交流、外出培训、上课等多种活动，为其创设发展平台。3、学校各级各类的拔尖人才需参加校内组织的年度业绩考核，在每年年底参加考评工作，具体时间由学校提前半个月通知。4、不同封号的拔尖人才填报学校下发的分层测评表，并自我鉴定评分，同时依据测评要求呈递相应的证明材料。5、以教科室为主，在学校各个部门的协同下对被考核者一年来的政治思想表现、日常工作、科研业绩和参加培训、进修等方面的情况，给予客观的鉴定评分和考核等第。6、已正式得到市、区拔尖人才称号的教师，学校将实事求是地将考核结果上报教育行政部门。对于学校级别的拔尖人才，考核结果需在达到优秀，方能享受由学校自筹的“校内拔尖人才津贴”。连续两年考核不合格者，降入下一梯队，并取消其向更高级别申报拔尖称号的资格一次。7、对拔尖人才的管理同样适合普通教师的个人成长，学校鼓励全体教师向梯队迈进，并提供同等的竞争机会。第页共页 范文仅供参考 感谢浏览
