学校数学教研组方案_数学教研组方案

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1、学校数学教研组方案_数学教研组方案 学校数学教研组方案 阅读有效的资料能够关心我们涨许多的学问，资料上的学问能够更快的带我们熟悉新发生的事情，我们应当如何阅读资料才能够关心到我们呢？阅完工作总结之家网的学校数学教研组方案你肯定能学到很多！ 篇一：20xx20xx年春学期学校数学教研组工作方案 铁长中心校20xx20xx学年其次学期 学校数学教研组工作方案 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课

2、堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集

3、体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“集体研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。

4、数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，提倡使用激励性评语，激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查同学的作业进行检查。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要连续做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。高班级做到讲完一单元内容后同班级统一考试，统一批改，统一讲评。

5、仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相 结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 三、详细活动内容与时间支配： 铁长中心校数学教研组 20xx年3月8日 篇二：学

6、校数学教研组工作方案 学校数学教研组工作方案 (20xx20xx学年其次学期) 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，学校教育处工作方案的指导下，围绕“学尽其材，践善其身”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二 、主要工作思

7、路： 本学期连续加强学习数学课程标准，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，推行我校“352”适应性有效教学，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。 1、备课： 要求老师备课时除了自我备课外，还要乐观参与集体备课，教案内容，包括教学课

8、题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：

9、连续做好培优补差工作。各任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对 数学学问的把握状况和数学力量的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，准时评注。实施“推门听课”制

10、度。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同老师的个性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，以提高老师参加活动的乐观性、主动性，并要求老师仔细预备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学方案

11、，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 （四）、详细支配 九月份 1 老师仔细组织检查同学的寒假作业。 2、“352”适应性有效课堂教学研讨。 3、 各任课老师制定教学工作方案。 4、 教研组制定教研组工作方案。 十月份 1、评比优秀教学设计。 2、深化课堂听课、检查、指导。 3、组织“352”适应性有效课堂专题讲座。 4、五班级数学讨论公开课。 十一月份 1、组织老师进行计算机技能培训。 2、组织同课异构的活动( 四班级数学). 3、组织期中教学质量抽测。 4、组织期中测查的卷面分析工作。 十二月份 1、各任课老师

12、做好期末复习工作。 2、进行各班级计算技能竞赛活动。 3、“352”适应性有效教学公开课 4、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。 一月份 1、连续做好期末复习工作 2、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 3、完成教研工作总结。 数学教研组 20xx、9 篇三：20xx年春季学校数学教研组工作方案 学校数学教研组工作方案 20xx年春季 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式

13、为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学老师的

14、备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材， 实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，激发

15、同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教