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1、实用的教学计划范文集合7篇 日子如同白驹过隙,不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！需要好好的对接下来的教学进行计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,以下是整理的教学计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、基本情况： 本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍，初中体育教学计划。学生都喜欢运动,但身体协调性差,肥胖等,学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差,在此类教材教学是要多加注意。腰
2、背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析： 结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识;田径：跑、跳、投;体操,球类:篮球、足球;身体素质练习。 教材的重点:跑中的快速跑;跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作;球类中的控球技术; 教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节;球类中的人球结合。 三、教学目标和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身
3、体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。四、教学措施1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充
4、分体现学生的主体地位。 4、根据学生实际,不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 五、学生方面: 1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、着装要轻便合体,穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 六、德育渗透: 体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛,有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培
5、养学生服从组织，遵守纪律,诚实、机智、积极进取的心理品质。 本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。 3、结合教材内容安排德育内容。 （1)、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感,工作计划初中体育教学计划。（）、游戏里安排教育学生遵守纪律,公正诚实,积极进取、团结友爱的内容。 （）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。(4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。 (）、在体操中安排培养互相
6、帮助的合作意识的内容 总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。 教学计划 篇2 1. 没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。 2.开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。3.开展心理健康教育做到三个避免:避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。 教学计划 篇3 一、指导思想 新的体育与健康课程标准明确指出:1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2、激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3、重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习
7、能力。4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践,确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础知识和运动技能,培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育,确实完成教学任务,以达预期的教学效果。二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,
8、不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处,增强体质。三、教学目标总体目标: (一）加强思想品德教育,增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。 （二）通过实践教学，使学生能够做到： 、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动； 2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷； 3、了解所学项目的简单技、战术
9、知识和竞赛规则； 4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康； 5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识； 具体目标: (一)体育与健康基础知识 1、体育与健康课程解说,中学体育教学常规要求；、田径运动简介与规则介绍 3、体育锻炼对促进健康的价值 、常用运动负荷的测量与方法运用 （二）运动技能 1、队列与体操：原地队列，行进间队列,第二套中学生广播体操，徒手体操。 2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑,接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿;3、耐久跑技
10、能:正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；定时跑,定距跑；0米至100米跑;发展耐力速度； 4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种发展弹跳的练习,助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习; 5、球类 （三)发展体能 1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行； 2、发展耐力素质:结合耐力跑技能,运用不同距离的耐力跑练习,跳绳等；3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习; 4、力量素质:持哑铃的健身练习； 四、教学措施 (一)教学改革 1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。 2、坚持“健康第一”的指导思想。、激发兴趣,培养学生终身体育
11、的意识。 、开展民主教学,重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异,改革评价制度。 6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。 （二)引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充分发展其个性和才能,有利于学生身心健康发展。2、坚持每天一小时体育活动。 3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情。4、培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼身体。（三）激励机制。素质教育的深入发展,特别是新的课程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方法的指导。在体育教学中，教师要
12、让学生受到情的感染、爱的激励，美的享受，让他们在兴奋中发扬成绩，在微笑中认识不足，在激励与期待中增强信心，不断激发前进的力量。 (四)开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念,培养学生探究学习能力。 教学计划 篇4 一、指导思想 根据学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技
13、能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页制作(rtPag202）的一些基本操作，学会制作简单的网页。 3、初步掌握PowerPoint22X，学会制作图文并茂、声画结合的演示文稿。 4、养成良好的计算机使用习惯。 、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。三、情况分析 (1)学生基本
14、情况: 八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解,但由于学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰，学习目的性不明确、怕动手动脑，上课小动作多,注意力不集中,不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡。还有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。再加上每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些，操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,
15、课后就没有练习巩固的机会,所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 （)教材分析: 本学期教材内容包括：网页制作、多媒体演示文稿的制作，由于学校的计算机上没有安装FronPge02,所以网页制作这一章内容只作了解,重点和难点放在多媒体演示文稿的制作上。 四、具体措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养,强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有： 1、借助范例,从兴
