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1、第1课 制作简单表格教学目标：1、通过比拟，知道表格的作用，学会在WORD中通过快捷按钮和菜单方式插入简单表格。2、学会在单元格中输入字符和修改字符，学会调整单元格大小。3、使用学生体验到表格可以简洁、直观地记录和展现数据，增强学习制作表格的兴趣。教学重点：学习在WORD中插入表格，在表格中输入修改字符。教学难点：调整单元格大小。教学准备：成绩统计表，三四五阶幻方，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。新的一学期又开始了，这学期我们来学习用WORD软件制作表格。出示一份“学生座位表，说一说学生的座位，通过介绍和看表格，使学生明白表格的作用。介绍本节课的学
2、习任务。二、出示成绩统计表和幻方，开阔视野。教师出示成绩统计表和幻方表格，介绍表格中的“行和“列，演示在表格中输入数字、文字等内容。让学生算一算三阶幻方中每一行，每一列和对角线的和，了解一下有趣的三阶幻方。三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、教师演示通过工具栏插入表格，在单元格中输入字符，修改字符。请学生说一说操作步骤。2、学生练习插入表格。老师巡视个别辅导。3、展示学生制作的表格，师生评价。2947536184、小结。5、怎样把三阶幻方做成课本上的四四方方的样子呢？我们就要利用到WORD软件中的调整单元格命令了。6、学生看书P4页的内容，自主尝试调整单元格大小。7、将调整好的表格保
3、存到电脑中，展示学生制作好的表格。2947536188、介绍还可以通过菜单命令来插入表格。老师演示。学生练习通过菜单命令来制作四阶幻方。四、创新活动1、完成四阶幻方的制作。2、做好四阶幻方的同学，制作如图5所示的五阶幻方图。3、交流欣赏作品。四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价五、总结延伸同学们回去后可以多做一些幻方表格，尝试学习制作通讯录等表格。板书设计： 1、制作简单表格 插入表格 输入 修改字符 调整大小 通过菜单第2课 制作通讯录教学目标：1、通过学习，知道通讯录的作用和一般格式，随着信息技术的不断开展，通讯录的内容和形式越来越多。2、学习制作通讯录，练习在表格中添加
4、表格线和插入行和列。3、通讯录可以帮我们记住亲朋好友，增强学生学习制作通讯录的兴趣。教学重点：插入表格，添加表格线，插入行和列。教学难点：手动调整列宽。教学准备：友谊通讯录表格，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。通讯录是用于记录朋友、同学、亲属的 号码，家庭地址，工作单位等重要信息的。今天我们就来学习制作通讯录。请学生说一说本节课的学习任务：了解通讯录的一般格式，学习添加表格线，在表格中插入行和列。二、开阔视野。1、学生观察图片，了解通讯录的表格，友谊通讯录，QQ上的通讯录和 上的通讯录。2、请学生说一下通讯录中记录了什么内容，通讯录有什么用处？三、
5、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、观察简明通讯录，介绍我们可以根据需要来设计通讯录。师：如果你要设计一个通讯录，你想要设计什么内容？2、添加标题和内容。学生尝试练习输入标题，插入6X3的表格，在单元格中添加文字。3、教师演示添加表格线，增加一列。单击工具栏上的按钮，弹出“表格与边框工具栏，单击“绘制表格按钮。将鼠标指针移到表格的第二列，当鼠标指针变成“笔时，按住鼠标左键，自上而下画一条表格线。4、学生练习增加一列，输入图2-8的表格内容。5、教师演示手动调整列宽。演示：当鼠标指针变成时，按住鼠标左键不动，向左或者向右拖动列线，调整列宽到适当的位置。保存文档。6、学生练习，老师个别辅导。
6、7、展示学生制作的通讯录，师生评价。四、创新活动1、请学生在下面的方格内填入适宜的汉字，使每一横行都能组成一个汉语成语，再在WORD中制作你的成语表。汗功劳老 老识途调离山为作伥言巧语眼缭乱柳暗明锦上添2、学生小组合作填成语，交流。3、学生练习制作成语表格五、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。六、总结延伸回家后可以制作各种的表格，熟练掌握制作表格的方法。板书设计： 2、制作通讯录添加标题和内容 表格线调整列宽第3课 制作课程表教学目标：1、通过看表格，了解课程表的结构。2、学习在WORD软件中绘制课程表，学会合并单元格和拆分单元格，学会在单元格中绘制斜线。3、通过观看WORD
7、制作的精美的课程表，了解软件的强大功能，激发学生学习用WORD软件制作表格的兴趣。教学重点：制作表格时，合并单元格和拆分单元格。教学难点：学会在单元格中绘制斜线。教学准备：课程表样表，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。1、出示一张制作好的课程表。请学生说一说课程表的作用。2、新学期，每一位同学都应该有一张新的课程表，以便了解每周的课程安排，我们可以用WORD的表格功能快速地制作一张课程表，今天我们就一起来制作课程表吧。3、介绍本节课的学习任务。P13页二、观察课程表，开阔视野。请学生看P13页的课程表，说一说表格有几行几列？表格有什么特别的地方？。学
8、生交流，老师小结。三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、看P18页的四一班的课程表，说一说和前一张课程表有什么不同？2、师：下面我们就一起来制作课程表了，大家先新建一个WORD文档，以“课程表为文件名保存文档，在文档中插入一个9X7的表格。3、制作空课程表。教师演示合并单元格：先选中要合并的单元格，然后单击菜单栏中的“表格下面的“合并单元格命令。学生根据的课程表的需要来合并单元格，制作好空课程表。4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。5、学生修改课程表格，并在课程表中输入内容。参照图3-6所示表格样式，调整表格的行高和列宽。6、指导学生制作课程表的表头。教师演示翻开“表
9、格和边框工具栏，在表格的第二行第一列单元格中画一条斜线。输入“星期节次，在星期前输入几个空格，调整成图3-2所示的表格样式。7、学生练习，把课程表制作好。老师巡视个别辅导。8、展示学生制作好的课程表，建议学生给课程表单元格底纹添加颜色，美化课程表。四、创新活动为了方便使用，请参考如图3-2所示的课程表样式，继续修饰课程表。如设置文字的字体、字号、颜色、对齐格式等。四、质疑问难：1、你们还有什么不明白的地方吗？2、进行活动评价五、总结延伸：同学们回去后美化课程表，个性化自己的课程表。板书设计：3、制作课程表插入表格 制作调整空表 填入内容 制作表头第4课 制作月历教学目标：1、知道月历是以月为单
10、位编排的日历表，了解月历的结构和作用。2、学会以在单元格中分行填写文字插入图片，学会设置单元格的边框和底纹。3、通过观看和设计精美的月历表格，了解WORD软件的强大功能，增强学习文字处理软件的兴趣。教学重点：学习在单元格中填写文字和插入图片。教学难点：学会设置单元格的边框和底纹。教学准备：月历样表，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。1、出示月历挂图，请学生说一说自己对月历的了解。2、老师小结，指出月历是以月为单元编排的日历表。3、今天我们来学习用WORD软件来制作月历，介绍本节课的学习任务。二、观察月历，开阔视野。请学生看P19页的月历，说一说自己看
11、到什么？想一想做这张月历都要做什么内容？学生交流，老师小结。三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、学生观察图42的月历，分析一下要如何来做表格。老师介绍做月历的过程：先建立表格，然后输入文本，设置单元格对齐方式，设置单元格的边框和底纹，设置文本格式和图片。2、学生小组合格，尝试边看书边制作月历。老师巡视辅导。3、展示学生制作的月历。请学生说一说自己制作的过程。师生评价，提出修改意见，表格做得好的学生。4、展示学生制作好的空课程表，师生评议，提出修改意见。鼓励学生制作个性化的月历。5、老师小结，强调设置单元格对齐方式：演示各种对齐方式的效果。6、强调设置单元格的边框和底纹的考前须知：要先
12、选中相应的单元格进行操作。演示设置单元格边框的“线型、“颜色、“ 宽度。设置单元格的底纹和文本格式。7、学生修改自己的月历，制作个性化的月历。8、交流学生的作品，分享精美的月历。四、创新活动观察P24页的五张表格中的黑方块的位置变化规律，再绘制第六张表格。四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？说来出一起解决。五、进行活动评价六、总结延伸同学们回去后继续完成月历的制作，做出好看的月历，可以和亲友们分享。板书设计： 4、 制作月历 建立表格 输入文本 设置对齐方式 设置边框和底纹 设置文本格式 插入图片第5课 设计电子板报教学目标：1、知道班级小板报的作用，了解电子板报的编排格式。2、通过小组
13、合作来确定板报主题，收集和处理板报素材，设计板报片面。3、通过设计精美的电子板报，为下节课设计电子板报做好铺垫。教学重点：确定板报主题，收集和处理板报素材。教学难点：设计板报版面。教学准备：板报范例，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。1、请学生说一说自己对班级小板报的了解。2、老师小结板报的作用。3、今天我们来设计电子板报，介绍本节课的学习任务。二、开阔视野。请学生看P25页的春苗报，想一想这两张板报里都有什么内容？学生交流，老师小结。三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：每一份有特色的电子板报都有一个主题鲜明的板报名称。说一说春苗报的主题。1、
14、宣布活动主题：设计电子板报2、确定主题。老师介绍一些主题：反映身边的好人好事、环境保护、科技之光、爱惜时光等。学生看确定主题局部的内容，然后小组合作，讨论自己小组要确定的主题。3、交流自己小组最后定下的主题。师生评议，提出意见。4、收集和处理素材。有了主题，我们还要围绕这个主题来选择几个突出的素材。文章可以用现成的，也可以自己动手撰写。下面同学们还是按小组来准备素材。5、汇报自己的素材，看一下是否和主题相符合，参考P28页的表格，把准备好的素材整理出来。6、设计版面。主题和素材都准备好后，我们还要设计好版面。观察分析图53和图54的版面，请学生说一说自己要如何来设计自己板报的版面。7、学生分小组来设计版面。8、交流小组设计的版面，师生评议，提出修改意见。四、创新活动版面的设计与编排，应以明确主题，突出重点、活泼版面为目的。请学生根据你的板报主题，设计你的电子板报的版面。四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？说来出一起解决。
