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1、优秀教学心得体会优秀教学心得体会 心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我为大家整理的优秀教学心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。 优秀教学心得体会1又是一学年开学在即，又迎来一批新学生上七年级，第一次接触地理，依靠阅历，许多孩子都免不了会对地理感到新奇，又会觉得很神奇，难免出现畏难心情，如何激发学生爱好，消退学生对学习地理课的恐惊，开学第一课的重要性就不言而喻，有着承前启后的意义。俗话说，万事开头难，既要让学生明白即将学习的新课与孩子们以往的经验有着千丝万缕的联系，又要让学生明白后续学习内容对自己将来的生活、生产有什
2、么价值，从而激发学生享受接下来的学习，思索该如何学习。即地理第一课，对于初次接触地理的学生来说，我们不必要给学生教授多么高深的地理意义，只须要通俗地让学生感知地理是什么，学习地理有什么用，怎样学好地理而已。让学生不知不觉地感受到乐趣，沉醉在地理的揭秘，启迪自己如何地处理好自己与环境，与自然的关系，增加因地制宜，综合分析，敬重自然的价值观，人生观，资源观而已。所以第一课的教学内容选取，不肯定要囿于教材内容，完全可以结合学生生活实际，乡土地理和时事地理，重新整合编辑，一方面避开学生已经预习过缺乏新颖，另一方面也可以更利于师生互动，潜在地启示学生生活中到处蕴含着地理，地理素养也将为自己将来更好地生活
3、插上双翼。于是，我就结合刚刚举办过的奥运会，在课前出示这样一组数字：38 27 23，让学生说出与最近发生的什么重大活动和哪个国家有联系？很自然地激发起孩子们争强好胜的竞猜心理，然后通过简短视频让学生对开幕式回忆，提出问题，如我们看伦敦奥运会开幕式的时候为什么在深夜里，为什么伦敦奥运会举办时间与北京奥运会举办时间会有差异，为什么有些中国选手还要带着食物和厨师去，为什么奥运会献花伦敦主打花是玫瑰，而北京是月季，下届奥运会举办地在哪里，我们该怎样去，要留意哪些问题然后告知孩子们这都是地理探讨的问题，继而联系到身边，河水水位改变的规律，南水北调工程的问题，以及自己穿衣吃饭出行会有哪些考虑，并尝试让学
4、生结合阅历分析。进而让学习说出拥有这些地理学问有什么意义，并通过视频回顾东南亚海啸时一个小女孩利用所学学问救了海滩上许多人的案例，引导孩子们说出自己类似例子或一些反例，“随风潜入夜，润物细无声”，让学生感受到学科学习的魅力与自我成长的关系。这样顺其自然提出如何学好地理，引导学生看书探讨以及老师点拨，也就顺理成章，既简单让学生接受，又能自然地约定以后学习要求和课堂组织，纪律等应当强调的问题。总之，从孩子熟识的地方出击，链接可以引发学生思索和新颖的问题，让学生衍生享受生活，关注地理的爱好，并驾驭肯定的学习地理技艺，持之以恒地走下去，从而唤醒和点燃学习的内驱力。优秀教学心得体会220xx年10月21
5、-23日我特别有幸地参与了全省基础教化教学课例展示活动，倾听了全省各市各县区老师的精彩课堂展示，参赛老师的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。乐趣无穷的数学课，活泼生动内容丰富的科学课，开拓视野妙趣横生的综合实践课，都使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起沟通。一、感慨优质课的精彩说真的，两天听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有：1、新课导入各有千秋俗话说：“好的开头，是胜利的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告知了我们一个共同的道理：导入新课应新奇新颖、
6、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：科学课-图片导入，谈话导入，生活中常见的矿泉水瓶等，可以干脆引起学生的探究爱好，将自己完全融入课堂。还有马铃薯在水中有沉有浮的这种现象，引入新课。激发了学生的学习爱好和探究科学学问的热忱。综合实践课-活动导入：如李昆老师，上课就要求学生玩气球的嬉戏，引导学生思索“怎样让气球飞起来呢?”从而引入新课教学。还有张燕老师的创意搭桥以赏桥引起学生思索，他们是怎样建桥以致它千年不倒的?数学课-魔术导入：讲解并描述位置与方向。故事导入：景德镇方晓箐老师引导学生进入猪猪侠的世界，引出问题，激发学生求知欲和乐于助人的品质，从而引出新课-优化。情境导入(讲故事-阿基米德
7、的撬棍)：通过老师创设的情境，设问：“什么是杠杆?杠杆有什么隐私吗?”通过学生的回答自然的引入新课。2、课堂活动实实在在课堂活动既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。本次优秀教学展示课例中的课堂活动是课中的一大亮点：活动贴合实际，由简到繁，由浅及深，解决问题;课堂活动形式多样，有试验、探讨、找寻规律等;课堂活动实在，每一个活动都是形成学问和实力过程中的重要一环，不是为了渲染气氛，贪图喧闹的秀场。3、课堂教学简明化、清楚化、思维化。优质课又一亮点是老师们设计的全部课都体现着简明、清楚的特点让学生真的有学的轻松之感。但每节课的主线又异样清楚地贯穿于课堂的始终。让学生在大脑深处留下一个清楚
8、的真理。同时老师往往不失时机地激发一下学生的思维。让他们有一个上升的空间。4、激励性语言与其它方式的协作运用，提高了学生学习主动性。在教学中，每个老师将全班同学进行了分组，恰当的点评激励，极大的调动了学生学习的激情。同时他们在课堂上充分关注学生情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言。如数学课优化和科学课磁铁有磁性这两节课，老师课堂激励性语言丰富：说得真好!你懂得真不少!你想象力特别丰富!生活小达人!小小数学家等等!调动了学生主动探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。5、在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发
9、学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习，同时把学习到的学问应用到生活实际，使学生做到理论与实践相结合，感到学习的欢乐和成就感。6、我的课堂我做主教学过程其实是师生交往的过程。本次优秀教学展示课例以学生活动为主，保证了学生的主体地位，老师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以同等的看法对待学生。有些老师的语言幽默时尚，有些老师的声音美丽好听，在和谐、热情、亲切、活跃的气氛中一节课就静静结束了。总之，上课老师课程设计的严谨;学问过渡和连接的自然;课题引入的新奇与奇妙;试验探究的深化和有序;师生的真实互动和沟通，等等这些都是我所须要学习的。二、听课
10、后的感受一堂好课应当是教与学完备的结合，应当通过老师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学的归属应当以学生的发展为本，课堂教学要注意学问与技能，过程与方法，情感、看法、价值观的三位一体。这些在平常觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。我真的学到了许多，也产生了一些想法：1、老师的教学肯定要形成自己的教学风格教学风格是有阅历的老师经过长期教学实践的探究，在符合教学目的和教学规范的前提下，充分调动自己教学素养条件的能动性，对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄，从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出，没有形成自己显明风格的课堂教学，显得那么苍白无力，无法引起学生和观
11、摩老师的共鸣。相反有自己显明教学风格的课堂教学，就显得那么活泼生动，学生与老师的情感简单形成共鸣，课堂也较出彩，给观摩老师留下了深刻的印象。2、科学课和综合实践课肯定要以试验为基础在科学教学中，无论怎样强调试验都不过分，例如科学课程标准中已经不是简洁的“初步驾驭”“练习”等等，而是“初步形成基本的科学试验技能，能设计和完成一些简洁的科学试验”。这次评比课中以试验为主的各种探究的胜利开展，再次证明白试验的地位。最重要的是要让学生动起手来，只有做了，学生才会有体会和收获，才会有试验技能和探究实力的提高。这对老师来讲，可能更须要一种精神和一种对学生负责任的信念。3、数学课肯定要“活”活即教学方法敏捷
12、、把教材用活、把学生教活。教学方法敏捷。在课堂中老师应主要实行的是探究式的教学方法。通过已知的或原有的学问来探究未知的学问。运用启发式教学，在老师的指导下，通过学生动脑、动口、动手、动眼，让学生主动主动地参加学习活动。把教材用活。教学过程中，我们应充分发挥创建性，依据学生的年龄特点和认知水平，设计探究性和开放性的问题，给学生供应自主探究的机会。让学生在视察、操作、探讨、揣测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学学问的应用。把学生教活。激励学生用自己的方法学习数学。让学生用自己的方法去探究问题和思索问题，激励学生用自己认为好的方法学习数学，对学生来
13、说，这就是创新。当然，还有许多问题须要和同仁们探讨、沟通。例如：老师应当如何点评学生错误的发言呢?许多活动的情节设计得不错，老师应当如何在活动的基础上绽开、顺势扩大成果?多媒体课件可板书如何合理的协作运用?优质课的试验平常都能做到吗?都能这样去细心打算吗?上课时可以就一个问题绽开长时间的探讨吗?总之，通过这次活动，我们对如何上一堂课课又有了进一步的相识，从这些优秀老师的上课中，我们的确开阔了眼界，更新了理念，相识到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。也特别希望和大家一起共享这次活动的感受，共同思索还存在的怀疑。优秀教学心得体会3为进一步推动职业教化赛事创新，学习优秀教学成果，全体老师和学
14、生观看了职教优秀教学成果大讲堂，本次讲堂围绕“开发技能赛项与教化资源，推动高职机电类专业综合实训教学的改革与实践”，讲解并描述了职业教化实训和技能大赛的融合。在实训教学改革和实践这个问题上，做的优秀的是天津中德职业技术学院。作为全国职业院校技能大赛发起人之一的天津中德职业技术学院，敢为人先，经过6年的时间探究、追求、创新，取得了很好的成效。该学校把竞赛理念、赛项内容及考核内容融入到日常教学，将学校教学过程与企业生产过程紧密结合起来，将现代生产工艺流程，技术标准、服务规范引入教学内容，构件了教学改革与课程建设的新模式，强化了学生综合职业教化实力，工程实践创新实力的培育，形成了“以赛促学，以赛促教
15、，以赛促改，以赛促建，赛教结合”的常态化机制。在实训教学方面，对于高职院校来说，始终以来都是须要加强的环节，但也是很难提高的环节。通过学习，我认为要想做好实训教学，应当在充分了解本校状况和条件的基础上，充分利用资源，可以借鉴中德职业技术学院的教学理念和实践教学模式，把实践实训融入课堂，加强实训的内容和教学，并组织学生参与竞赛，达到“以赛促学，以赛促教，以赛促改，以赛促建，赛教结合”的效果。优秀教学心得体会4本人任教初二物理，在过去的教学中，只是单纯的注意学问的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注意。自运用新教材后，我们普遍感到压力，必需不断提高自身的素养，来满意新课程的要求。新课程的精神就是把老师和学生从繁重的教学和学习中解放出来，给他们更大的个人发展空间。新课程的要求老师能够结合本学科的特点，针对所教学生的实际状况，对教学的内容和形式进行调整和创新。以前教材中偏难，偏旧，没用的东西不少，而现在有用的有价值，有用的内容多了，并且在教学中能给学生留有更多的空间，有利于学生创建性思维的发展。经过一学期的教学，我有以下几点感受：1、让学生自信欢乐地学习：初中学生年龄在十三四岁，稚气未脱，活泼好动，感性相识占主要地位，课堂上应多用试验来激发和引导学生的学习爱好，使学生欢乐地学习物理。因而本节课设计以学生提问为起点，学生活动为
