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1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除校长领导艺术漫谈之二 -决策艺术在现实生活中，任何人的实践活动都离不开决策，但相比而言，决策对领导工作来说尤为重要。美国经济学家西蒙指出： “管理就是决策 ”“管理的关键在于决策。 ”在学校管理中，决策是校长的基本职能，也是工作取得成效的关键。决策正确，就会促进工作顺利开展，收到事半功倍的效果；决策失误，就会导致工作忙乱，出现编差。有人这样讲：决策失误，是工作中最大的失误。 学校是教书育人的场所，教育的成败关系着一个国家、民族、家庭、个人的前途和命运。学校管理工作不应该有失误。 因此，作为一名校长必须提高自身的决策水平和艺术。那么如何提高呢
2、？我认为， 校长决策艺术的关键就是要做到“多谋善断 ”。-“多谋 ”，就是有思想，点子多，办法多，善于掌握充分而可靠的信息，并及时、准确地运用信息。这是校长较高的政策理论水平、广博的知识、深邃的洞察能力、敏捷的思维能力等方面的综合体现。要做到 “多谋 ”，校长应注意以下几点：一是问题求明。 问题是决策的动因和起点， 决策对象的情况和问题不明，就实现不了决策，更不能进行决策。因此，校长在决策前必须掌握充分而可靠的信息。 从大处讲，就要熟知党和国家的大政方针，吃透上级各种文件精神； 从小处讲，就要及时准确和全面地把握决策对象的性质、特点、范围，找出问题的症结及产生的原因。只有这样才能把握住时代脉搏
3、，区分出问题的轻重，缓急，关键和非关键，为正式决策做好充分的准备。二是目光求远。校长在决策时，一定要有战略眼光，能高瞻远瞩，做到 “远谋 ”。古人云 “不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域 ”。人无远虑，必有近忧。教育是为未来培养人才的事业，切忌鼠目寸光，急功近利，短期行为。因此，校长在为教育教学改革实施决策时，一定要着眼于未来，使学生能可持续发展，使教师能可持续发展，使学校自身能可持续发展。三是纳谏求真。教职工的建议和意见可分为怨言、众言和谗言。校长对这些建议和意见必须有个去粗取精， 去伪存真的过程， 做到真实、可靠。校长听到怨言时，要仔细推敲一下其中隐含的合理因素， 注意 “提炼
4、”怨言中那些领导决策时需要的可靠信息。校长对众人之言不可不听， 众人之说不可不察， 特别在重大问题决策面前，更要广泛听取各方面的意见。报喜的，报忧的，悦耳的，逆耳的，都不放过，并对众人之言进行认真的鉴别和比较，要加以 “筛选”，从中获得真实的意见和建议。校长要特别警惕谗言，因为谗言具有欺骗性、虚伪性、破坏性。张闻天同志在论待人接物问题一文中说： “那些善于恭维自己，奉承自己，拍自己马屁的人，正是那些最容易把事情弄坏的人。 ”实践证明，那些善于阿谀奉承的人一旦捞不到好处， 在背后捅刀子的往往也是他们。因此，校长在向教职工征求意见时，要注意识别那些别有用心的花言巧语、阿谀奉承，做到 “善识 ”谗言
5、，自觉的远离谗言，谨防 “糖衣炮弹 ”的侵袭。-“善断 ”，就是熟练使用各种决策方法善于做出决策，即决策准确、可行、科学、恰当。要做到 “善断 ”，校长要注意以下几点：一是情绪稳定。心理学研究表明，稳定的情绪是一种精神优势，是一种无形的力量。只有情绪稳定，才能沉着冷静，镇定自若，才能思维有序，判断正确。反之，如果情绪烦躁不安，就会反应迟钝，判断失真。因此，校长在决策过程中，要始终保持头脑清醒，不断进行自我调适，自我控制，求得情绪的稳定。这是校长在决策时首先必须做到的。二是从实际出发。 决策是否正确可行， 要看它是否符合客观事物本身的特点和要求。一方面，在决策时要坚持以客观事实为依据，要从分析事
6、实中找出解决问题的办法来。 另一方面，要具体问题具体分析，任何事物都有自身的特殊性，校长只有从本校校情出发，才能制定出切实可行的决策。三是要民主决策。 学校管理主要靠领导班子集体的力量， 坚持民主决策就是把决策权集于领导班子， 凡是重大问题， 都由领导班子讨论决定。校长是领导班子的主要决策者， 实行校长负责制不是校长一人说了算，校长在决策时， 必须听取党支部和教代会的意见，接受他们的监督，确保决策更科学，更完善。四是把握时机。校长要做到决策恰当， 必须注意场合，把握时机，即关键时刻当机立断， 容缓时刻深思熟虑，环顾左右不当断的则不断。所谓关键时刻当机立断， 是指校长对学校发生的突发事件、 完成
7、突击任务、有悖政策法规、 偏离办学方向等大事，要及时迅速地做出处理决定，决不能随波逐流，人云亦云，姑息迁就，贻误时机。当断不断必有后患。所谓容缓时刻深思熟虑， 是指学校在制订规章制度、 出台改革举措、考核和评估教师等大事时， 校长要深入调查研究， 听取群众意见，掌握第一手资料， 分析得失利弊， 充分考虑教师的心理因素和承受能力，做到深思熟虑。所谓环顾左右不当断的则不断，主要是体现 “小权分散 ”的原则。在学校管理中，校长除了方向、计划、财权、人权等重大决策外，其它都可授权，要给部门负责人一定的权力， 属于他们做决定的就不要去插手，即使有教师问到了校长也要做到不当断的则不断。综上所述， “多谋善断 ”是校长决策艺术的集中体现。“多谋 ”、“善断”二者密不可分。 “多谋 ”是“善断 ”的前提，没有 “多谋 ”就做不到 “善断”；“善断 ”是“多谋 ”的结果，只有 “善断”，谋略才能实现。现实生活中，有不谋不断的，这是饱食终日的官僚主义者；有不谋而断的，这是盲目武断，独断专行者；有多谋不断的，这是不敢负责，犹柔寡断者。这些人都不能进行有效的管理，有时还会造成重大失误。 只有 “多谋善断 ”才能提高管理效能，才能创造性的开展工作，才是校长决策艺术精华之所在。最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
