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1、第一课开始行动【学科】信息科技 【执教】王洁 【学校】罗店中学【授课班级】六年一班 【授课时数】2课时【授课时间】2017.03.02 一、教学目标：知识技能： 学生能够了解公用事业费的范围、账单内容，理解电子表格“字段项目”的含义。过程与方法： 学生通过多种途径，了解公用事业费的范围、账单内容，筛选出有价值的信息，建立“支出表”，培养学生收集和整理信息的能力。 学生通过活动目标的提示，划分阶段、提炼并细分活动，培养学生归纳总结能力。情感态度价值观： 学生能够了解大多数资源是有限度的，利用资源是要有限度的，建立节约资源、保护环境的意识。二、教学重点： 学生了解家庭公用事业费账单内容，筛选得到有
2、价值的信息，建立“支出表”，培养学生收集和整理信息的能力。三、教学难点： 学生通过活动目标的提示，划分阶段、提炼并细分活动，培养学生归纳总结能力。四、教学准备：硬件：计算机。 软件：FrontPage 2003软件。五、教学过程：教学过程教师活动学生活动活动目的情景导入同学们听说过“公用事业”这个词吗？那你们知道“公用事业”一般指哪几个主要行业吗？。还有你们知道自己家庭在公用事业上的消费如何吗？ 思考回答引出课题新课教学一、理解公用事业概念及范围，理解资源是有限的。1、公用事业城市和乡镇中供居民使用的电报、电话、电灯、自来水、公共交通等企业的统称 。广义则包括涉及城市供水、市政公用设施、公交车
3、、出租车、户外广告、市容、环卫、园林绿化、公厕、路灯、燃气、广场、下水管道、城市养犬、市政工程管理在内的所有企事业单位。一般是指水、电、燃气等几个主要行业，这些行业提供的服务与家庭的日常生活密切相关。2、许多资源是有限的教师提问：你们知道我们日常生活中所用的电，是靠什么资源转换而来的？教师总结：在我国电力能源主要靠煤炭资源换来的，而且煤炭资源是不可再生资源，越用越少。我们赖以生活的公用事业消费，都在直接或间接消耗资源。这些被消耗的资源大部分都是不可再生资源。例如，煤、石油、天然气。3、任务1：让学生阅读教材P148“试一试”，完成该练习。二、理解活动目标，制订活动计划。任务2：同学们阅读P14
4、8“一、理解活动目标”内容中活动要求部分，完成P149“试一试”内容，其中第1题，“仔细分析本次活动的要求，看一下本次活动可以细分为哪几个阶段？”这个问题提法不明确，应改为“仔细分析本次活动的要求，看一下本次活动可以细分为哪些主要学习内容？”主要学习内容：了解家庭公用事业消费支出情况；整理家庭公用事业消费支出； 学习软件技能，建立电子表格；对数据进行简单分析等。 任务3：同学们翻阅P148-P160教材内容，并结合第1题中所概括的学习内容整理得到新的学习内容，按照先后顺序都归类到“各阶段活动计划表”的三个阶段中。学生完成P149“试一试”内容后，教师提问。学生可能整理不够完整，教师帮助补充整理
5、。三个阶段的主要内容是：了解公用事业范围；收集家中的公用事业费账单，仔细观察账单，找出共同的字段项目；设计完成“支出表”。将设计好的“支出表”，输入到电子表格文件中；学习电子表格软件技能：对数据进行必要的计算；学习对表格中的数据进行分析，得到合理的结果，并对事物的发展进行预测；完成练习。根据自己的活动过程，客观完成评价表；记录心得体会；整个活动过程进行回顾与整理。三、设计并建立“家庭公用事业支出表”教师提问： “在图4-2-1电力收费账单中，抄表员姓名对你统计家庭公用事业支出有价值吗？日期，本月应付电费字段有价值吗?” 任务4：打开新教材配套光盘中“课本资料unit4练习素材”上的煤气帐单、自
6、来水帐单让学生来判别整理得到以下内容：电费帐单煤气帐单自来水帐单单价单价单价用电量消数量用水量本月应付电费本月合计金额本月应付总金额日期日期日期编号帐单号本月合计金额教师引导学生，在这个表中，选出具有相同性质的字段内容，日期、单价、消耗量（数量、用电量、用数量），总金额（总价、本月应付总金额、本月合计金额），最后再加一个类型字段，以区别是哪种账单。任务5：根据选出的字段完成P150“试一试”练习1内容。任务6：阅读4-2-4表完成P150“试一试”练习2内容。思考回答：水力势能、煤炭、太阳能等。上网查找相关资料，完成P148试一试。先自己阅读教材内容，完成P149试一试中的练习1，如果有困难可
7、小组进行交流讨论。先自己浏览，后小组讨论，并共同填写教材P149中的试一试练习2。学生填写练习1内容。学生明确知道知道资源是有限的，达到情感态度价值观目标。培养学生自学能力和概括总结的能力。帮助学生一起整理出有统计价值的字段主要训练学生的观察判别能力。课堂小结这节课我们了解了大多数资源是有限度的，利用资源是要有限度的，要建立节约资源、保护环境的意识。了解了家庭公用事业费账单内容，筛选得到有价值的信息，并学会了设计“家庭公用事业支出表”。知道了活动2的主要学习内容和各个阶段的任务。思考回答。归纳和总结本节课所学的知识。作业布置练习册：P40第一课开始行动请同学们回家收集并制作表4-2-3家庭公用事业支出表。巩固本节课所学知识。教学后记让学生通过观看水费、电费和燃汽费账单，设计“家庭公用事业支出表”遇到了困难，主要是设计表格时不知设计哪些栏目（字段）合适，所以在让学生设计“家庭公用事业支出表”前，最好先以让学生设计一个“课程表”，引导学生理解什么是表格标题、栏目（字段）的作用，栏目（字段）设计好之后，就可以往表格中填写数据了，这样学生设计表格的思路就清晰了，之后向学生说清楚，为了将一个家庭一年的水、电、燃汽消耗量和各项花费的金额记录下来，那么设计一个什么样的表格合适（观看一个月的水、电、燃汽账单）（表格的标题叫什么、栏目有哪些）。便于以后更好的完成本节课的教学任务，提高课堂教学效果。
