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1、Unit 2 What Time Is It?第二课时 一、教学目标：1能听懂、会说What time is it? Its. Its time for.并能在实际情境中进行运用。 2能理解Just a minute. Lets run! Go home. 三个句子。 3.培养学生严格的时间观念，遵守规章制度、按时作息的好习惯。二、教学内容：1句型：What time is it? Its. Its time for.2短语：Just a minute. Lets run! Go home.三、教学重难点：1重点：能熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答Its . 以及句型
2、Its time for .的用法。 2难点：对话中一些习惯表达法的理解与发音，如：Just a minute. School is over.四、教学准备：课件、单词卡片（Unit 1 A Lets learn的地点单词卡片） 、录音机等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源说明Warm-up 1Greeting with the Ss. 教师在对话中有意地加入kids这个单词。 1Greeting with the T.教师在问候中多用kids一词，为课文中的Go home, kids.做铺垫。 2放Part A部分Lets do. 2跟录音唱，边唱边做动作。音频：A Lets
3、do活跃课堂气氛，通过游戏再次复习短语，为新课导入做铺垫。 3教师发指令：Lets fly. Lets run. Lets jump. Lets go to the playground. Lets go home.3学生根据教师的指令做动作。将本课的Lets run. Lets go to the playground. 这些句型在热身中解决，将难点分散。 Presentation1教师利用钟，操练句型：What time is it? Its_ oclock.1学生操练句型：What time is it? Its_ oclock.实物：钟操练句型，为课文的导入做好铺垫。2重点突破：（1）
4、课件出示：一时间表，和一面钟，导出school is over.(2)通过喜洋洋的图片逐步导入 Go to playground.Just a minute.5.以上过程中板书：School is over.Just a minute.Go home ,.Lets run.2学生根据图片一，说出自己知道的内容。School is over.Just a minute.Go home ,.Lets run.跟随老师做动作，随机游戏。 课件以学生喜欢的动画人物出示，活跃课堂气氛，增加了输入内容，又有直观印象。3文本展示及学习过程：(1)跟读，模仿语调。(2)默读：回答Where do wu yif
5、an and John go?(3)自由读，而后生提问题，互相解决，师提问题，生快速答。(4)角色读。录音教师在提问过程中可以检验学生的听力及理解能力，也有助于提高学生的口头表达能力及对对话的理解程度。Practise & Consolidation1出示文本课件“配音吧”录音引导学生运用对话，不要只停留在朗读对话的层面。2根据Unit 2第二课时课件中的要求让学生在基于Lets talk的基础上，编写新的对话，并进行表演。2学生编写新的对话。扩大练习面，锻炼口头表达能力。六、板书设计： Unit 2 What Time Is It? Lesson 2 Just a minute.School is over. Lets run!Lets go home. Its time for dinner七、Homework: 请学生用英语将Lets talk表述给家长或朋友听，并和同学一起准备好下一节课的Lets talk的分角色表演。
