《语文八年级下册文言文复习归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文八年级下册文言文复习归纳（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级下册文言文复习归纳与朱元思书语音 缥（pio）碧 无碍（i） 负势竞（jng ）上 泠泠（lng）作响 嘤嘤（yng ）成韵 鸢（yun）飞戾（ l ）天 互相轩（xun ）邈（mio ）一、解释下列加点的词语 1、 风烟俱净 俱：全，都 2、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过奔：飞奔的马 3、 从流飘荡 从：顺，随 4、水皆缥碧，千丈见底。 缥碧：青白色 5、负势竞上 负：凭依 6、蝉则千转不穷 转：通“啭”，鸟叫声 7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到 息：平息 8、横柯上蔽 柯：树木的枝干 9、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：筹划反：通“返”，返回 二、翻译下列文言句子。 1、 风烟俱净，天山
2、共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。 2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。 3、 负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。 4、 鸢飞戾天者，望峰息心。 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。 5、 经纶世务者，窥谷忘反。 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 6、 疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。三、阅读课本，回答问题 1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。 2、文中“急湍
3、甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 望峰窥
4、谷7、全文共两段，第一段为总写，以奇山异水，天下独绝 一句作为全文的纲领。第二段是为分写。先写“异水”，以水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍写水流舒缓处，以急湍甚箭，猛浪若奔写水流湍急处。再写“奇山”，以负、 竞 、轩邈 、争 、直 字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声 、鸟声、蝉声 、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。8、本文表达了作者怎样的思想感情？*表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。送东阳马生序嗜学sh叩（ku）问叱（ch）咄（du）俟（s）负箧（qi）曳（y）屣（x）皲（jn）裂媵（yng）人衾（qn）容臭（xi）烨（y）缊（yn）袍敝衣烨然y一、解释下列加点的词语 1、
5、家贫，无从致书以观 致：得到 2、援疑质理 援：引，提出质：询问 3、益慕圣贤之道 益：更加 慕：仰慕 道：学说，学问 4、俟其欣悦 俟：等待 5、滕人持汤沃灌，以衾拥覆 汤：热水衾：被子覆：蒙盖 6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿 7、四支僵劲不能动 支：通“肢”，肢体 8、走送之，不敢稍逾约 走：跑逾约：超过期限 9、同舍生皆被绮绣 被：通“披”，二、翻译下列文言句子 1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶
6、路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。 4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。 5、余立侍左右，援疑质理。 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。 6、以衾拥覆，久而乃和。 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。 7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不如他人了。 8
7、、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。 9、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我即使愚笨，但终究获得了学识。 10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。三、阅读课文，回答下列问题 1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。 2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习、谦虚求学的态度。 3、用一句话概括第二段的内容。 叙述了作者奔走求学之苦。4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对
8、比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。 5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦。求教之难。 6、 “卒获有所闻”这里的“闻”指什么？ 得到知识，明白道理。 7、读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。 8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。 五柳先生传一、解释下列加点的词语 1、造饮辄尽 造：往，到 辄：就 2、箪瓢屡空，晏如也 屡：经常 晏如：安然
9、自若的样子 3、兹若人之俦乎 俦：辈、同类 4、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 戚戚：忧愁的样子 汲汲：心情急切的样子 5、先生不知何许人也 许：处所 6、每有会意 会：体会、领会 7、亲旧知其如此 亲：亲戚 旧：朋友二、翻译下列文言句子 1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 2、衔觞赋诗，以乐其志。 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。意思：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。4、闲静少言，不慕荣利：安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。5、造饮辄尽，期在必醉
10、：到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。6、常著文章自娱，颇示己志：经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。三、阅读课本，回答下列问题 1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？五柳先生的形象 ？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。 2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。 3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。马说一、解释下列加点的词语 1、策之不以其道 策：
11、用鞭子打 以：按照道：正确的方法2、执策而临之 策：鞭子临：面对 3、其真无马邪 其：表反问语气，相当于“难道”4、其真不知马也 其：表推测语气，相当于“恐怕” 5、一食或尽粟一石 食：餐或：有时石：容量单位，十斗为一石 6、食之不能尽其材 食：通“饲”，喂材：通“才”，才能 7、 是马也，虽有千里之能 是：这样虽：即使 8、 且欲与常马等不可得 且：尚且等：一样，等同 9、 才美不外见 见：通“现”表现出来 10、故虽有名马 故：所以，因此 虽：即使 11、安求其能千里也 安：怎么千里：日行千里一词多义： 之：助词，译为的，虽有千里之能；不译，定语后置的标志，马之千里者；代词，它，代千里马，
12、策之不以其道；不译，补充音节，鸣之而不能通其意。 食：吃，食不饱；通“饲”，喂，食马者不知其能千里而食也； 顿：一食或尽粟一石。 策：名词，鞭子，执策而临之；动词，鞭打，策之不以其道。 以：用，不以千里称也；按照，策之不以其道。 能：能够，安求其能千里也；能力，虽有千里之能。 其：它的，代词，策之不以其道；表反问语气，难道，其真无马耶；其实，其真不知马也！ 理解性默写1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见
13、，且欲与常马等不可得5、食马者不知马的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意6、对食马者的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。7、表现食马者以知马者身份叹息的语句是：执策而临之，曰：天下无马。8、全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！9、有一位名人曾说过：世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。由此我们可想到马说的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。10、表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：天下无马。12、领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。13、表明愚妄
14、无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶？其真不知马也！15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。16、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马耶？其真不知马也！18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。二、翻译下列文言句子 1、故虽有名马，祇辱于奴隶人之手。 所以即使有好马，只是屈辱在奴役的（养马）人的手里。 2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。 3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。 4、策之不以其道，食之不
