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1、政治教研组年终工作总结本学期我们的工作思路是积极引导本组教师学习、研究和实践思想政治课新课程标准，改善教师的教学方式和学生的学习方式，提高学生的整体素质;切实搞好教科研工作，努力提升教师的教科研工作，抓好青年教师的队伍建设，促进教学的提高和发展。下面从几个方面对我组本学期的主工作做一个总结。一、加强理论学习与培训重视政治理论和教育理论的学习，重视业务知识的学习和业务技能的提高。组织本组教师学习新课程理论，新课程标准和新编教材，用新的教学理念来执导教学实践;深入学习和领会党和国家的议方针政策，并落实到教学工作中。二、教学工作全组教师立足实际，搞好教学，注重抓好以下几个环节。（1）计划：为使各项教
2、学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。（2）备课：开展集体备课工作，每次集体备课定时间，定地点、定中心发言人，集体交流，各抒已见，共同研讨，结合自己的实际情况进行上课。（3）练习和考试：每次命题组卷均要求严格，保证命题的客观性和公正性，加强阶段性测试与教学反思，认真查找每位教师教学中的成功之处，相互借鉴，取长补短。三、德育工作（1）寓思想教育于教学中。现行教材内容新颖，题材多样，根据思品课的特点，我们不失时机地在教学中渗透德育工作，既教书又育人。（2）积极担任班主任工作，直接参与班级管理，更好地关心学生思想学习和生活，做学生的知音。四、今后教研组的努力方向（
3、1）结合本组教师的教学实践，尤其是教学中的困惑，有针对性地聘请教研员和其他有关专家进行学科培训，提高教师的教学水平和实践能力。（2）继续扎实有效地开展集体备课工作，使集体备课制度化，精细化，让集体备课更好地服务于教学。（3）为青年教师的迅速成长提供发展的平台，同时开展骨干教师、高级教师的示范课活动，促进骨干教师的专业化方向。（4）要加强对教材的习题研究以及考试研究，以尽快适应新教材对学生的考试要求。政治教研组年终工作总结（二）1、抓认识转变观念。我们认真学习基础课程改革纲要及课程标准，开展了“新时期，我们需要怎样教师职业道德”“新课程条件下，社会、政治课教学面临的困难与对策”等专题的讨论，参加
4、了学校组织的新课程知识竞赛。这些活动开展进一步端正教育思想，并把它们贯彻在教学实践中。现在的课堂教学中少了些浮燥，少了些作秀，老师们能正确处理知识与能力的关系。认识到能力的提高离不开基础知识，掌握基础知识是为了更好地培养自主、合作、探究的能力。2、抓实践积极探索。3、抓研究不断深化。4、抓辐射经常反馈。5、抓总结重视提高我们组教师十分重视实践经验的总结，并运用教育理论进行分析，从中寻找教学规律，在此基础上，教师们积极撰写教科研论文，不少论文获奖或在各级各类报刊杂志上发表。如徐g老师和谐校园呼唤学生健全人格、陈c老师让心灵和谐、让精神飞扬、何小明老师初中生心理健康教育的现状与对策获省心理学学术研
5、讨会二、三等奖，金d、赵_、朱s等5名老师的论文在市、地级获奖。在_年度金华市第四届课改论文大赛共有13老师获奖，占学校总获奖人数的三分之一。据不完全统计，我们组在本学期共有19篇论文获奖或发表。上述这些看是一件件平平凡凡的事情，却实实在在体现着我们全组老师的耕耘与收获。在新学期，我们全组将不断坚持学习、坚持改革、不断作出新的努力，夺取新的成绩。政治教研组年终工作总结（三）一学期来，政治教研组将按照学校工作要求，在校长室、教务处的领导之下，坚持以务实有效的教学科研活动为载体，积极推进“立足三学实践生本”课堂教学改革，促进教师的专业发展和学生综合素质与能力的提高，不断提高我校政治学科教育教学质量
6、，使我们的教研组工作再上一个新台阶。现回顾一学期的工作总结如下：一、教研组常规管理常抓不懈1、严格落实集体备课制度，坚持每周至少一次集体备课，每次有具体的备课组活动计划，每次活动定内容、定主备人，做到“五统一”，每次活动有记录并上传校园网。2、注重实效，抓好教学“六认真”，每位组员备课充分，目标明确，认真做好“二次备课”;上课以学生为主体、教师为主导、以训练为主线的三主思想为引领，开展多种形式的互动，采用活动单导学，合作探究、落实我校的教学主张：以学定教、先学后教;作业要适量，分层布置，做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠;作业批改要细致、及时，尽量面批;积极主动对个别学生进行必要的辅导
7、和帮助;切实做好了期中期末教师教学常规“六认真”的检查，对存在的问题及时整改。3、加强教研力度，保证每逢单周周四下午一次的教研活动时间，做到活动有计划、有内容、有记载。形式多样，如开展了“一师一优课、一课一名师”的晒课活动，主题形式的“同一堂课”生本课堂研讨活动等形式;重视理论学习;以课堂教学为载体，完善小组讨论学习活动方式，善于发现教学中存在的问题，并及时解决，提高教研实效。4、完善课堂教学督评。为规范教学，以课堂教学为突破口，积极配合教务处实行的“推门听课”、“随堂听课”，并认真做好集中评课。二、全面提高教师素质3、_年_月_日，开展和杭州市长河中学的两校同课异构，助推高效课堂教研组际交流
8、活动，营造浓烈的教研氛围，取人之长补己之短。4、全员积极认真地参加太仓市中小学教师网络培训，并按时完成作业。5、团结协作，促进青年教师邵帅成长，邵帅老师的苏式课堂（五校联动）不同身份有不同责任获苏州教科院好评;他被评为_年度（校级）“三学优秀课改教师”;邵帅老师的初二（8）的班级文化建设获校级三等奖，力争成为市级的教学骨干。三、做好教研组、备课组活动的记载，材料齐全，信息及时上传校园网。四、完善第二课堂活动，实施提优补差，做好“纵”“横”双向质量分析。五、加强教科研促教学2、顺利推进邵帅主持的“生本理念下的小组合作学习的有效性探究”课题研究，准备课题的中期报告。一学期来，教研组工作取得了一定的
9、成绩，但也存在以下不足之处，需要在今后进一步加强或改进：教研组活动缺乏特色，实效有待提高;如何突破生本教育遇到瓶颈问题：小组合作学习的效率如何提高、如何制作高质量的活动单、高质量的问题设计、练习设计、充分的交流展示、高质量的讲解、点拨、多样化的质量评价等。政治教研组年终工作总结（四）具体如下：一、加强日常教学管理，规范教研组建设（一）高一高二、高三年级走班制教学的进一步探索与实践目前，高中三个年级年级政治学科全部实行学生自主选择基础上的走班教学。除了我自己担任高三三个政治选修版的教学外，其余共计6名政治教师全部进行了跨头教学。1、组织教研组老师继续认真学习学校制定的走班制教学管理办法。在水平班
10、和等级班的教学上，老师们已基本适应走班教学的要求。2、实行双备课组长制度。将水平考试和等级考试的教学分成“2”与“4”的相对独立的课程系统。分开备课，进行不同的作业设计和课堂教学，以及标准不同的学生评价。3、按照学校要求严格执行教学班考勤。在走班教学中任命课代表，实现走班教学中教师清洁卫生、课堂秩序和作业收发等常规活动的有序，同时把课堂考勤和课堂表现与期末学分评定相结合，对不合格学生在学分认定中有适当体现。就政治组目前的走班教学来看，应该逐步形成水平和等级教学各有特色的比较有力地教师队伍。例如：朱求易老师在负责水平教学方面颇有心得，她的导学案保证了上一年级全体学生全部顺利合格，这是不可多见的。
11、孟玲在高三3个班的等级教学今年一模二模连超上位两所学校，高考取得A率接近50%的好成绩，实现了一个不错的突破。就整个教研组来看，教师的成长比较快速。已经能做到每个年级有教学核心教师，顺利实现三个年级的大流转。王培明老师的成长也开始加速。（二）继续规范教学常规，提高教学质量2、上课环节：结合学校布置的教研组特色建设工作，分别展开各有特色的课堂教学。三个年级备课组针对自己的年级实际，结合学生面临的学习任务进行教学重点的明确规范：高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学;高三年级的等级教学，研究在课时和学生精力分配减少的前提下实现学生思维的转变和能力的提高。此总结已经在高三工作中上传，
12、应该说，自己还是形成了一些理性的认识和可行的做法。3、作业环节：根据学校要求，加强作业精细化研究，做到“二不一补”，教师不预先做、未经筛选的现成习题不允许布置给学生;估计80%学生不会做的题目，不统一布置;做到“两个及时”，一是及时批改作业和讲评。刚性规定每位教师必须做到“有发必批，有批必评、及时反馈”，而且要做到全收全批，促使教师精选习题，提高作业效率。本期，政治教研组配合学校完成了优秀作业的全校展示。5、考试环节：合理安排落实教学阶段考查。本学期根据学校要求，重要任务就是开展命题研究，在高一高二年级的期中和期末考试中，强调命题的规范流程，例如考试前必须制定双向细目表，考试后必须进行详细的质
13、量分析，备课组长和教研组长要重点关注年级考试的平均分是否与预设一致，每个年级的班级之间的差距是否合理，并找出原因，与老师共同分析协商解决的方案。开展以命题为主题的教研组集体研讨。二、深化课程建设、教学研究1、上海实行“3+3”高考新模式方案以来，政治学科变化巨大，影响巨大。一是_年课程缩短为两年;二是在所有学科之中首先采用了新教材。教材内容和时间的变化要求老师必须立即调整自己的教学思维和方式。如何处理好水平考试和等级考试的关系如何摸索出合适的“单元教学”模式这些都是摆在政治教师面前的新问题。加之本学期几乎全体政治教师都承担了跨头教学的任务，所以，共同学习、一起交流、资源共享，是本期教研组必须要
14、完成的任务。本期，我就尽力做到模拟题资源教研组群内共享，模拟考试过后，会将讨论过的答案引发所有老师共同学习2、发挥骨干和优秀教师的引领示范作用。本组有资历和经验丰富的老教师，还有肯学肯思的年轻教师。所以，在教研组建设中，教研组长身先士卒，集备课组长之力进行任务布置和落实，形成孟玲、顾明、周琼三个课题研究领导中心带领各备课组进行课堂教学改革探究。3、借助区教研员提供的平台，积极参与课题，持续进行新教材条件下的“智慧课堂”改革探索。今年完成了单元教学案例的撰写和修改。三、促进教师专业发展1、加强青年教师培养通过任务驱动，促进邓炜老师成长。除指导公开课外，邓炜老师还负责带队指导假期的模拟联合国学生外
15、出比赛。2、课题促进教师研究意识和能力提升。配合学校特色教研组建设，通过组内老师任务领取，实现三个研究方向的创智课堂研究课题。高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学;高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象展开研究;孟玲在接下来的新高一教学中主要继续以导学案为抓手展开新教材的试点教学。四、其他活动2、周琼老师组织学生参加了杨浦区中学生模拟政协展示活动。3、高一周琼和王培明指导学生承办学校了“人文艺术节”的学生动态展示活动。4、孟玲布置了文科优秀学生作业的展示。五、意见和建议政治学科的特点就是时效性很强，政治老师的教学设计永远都在变化。_月开始，代表上海市，我校作为新教材试教点之一，承担的任务非常重，更需要全体政治教师的参与。所以，特别恳请学校大力支持。政治教研组年终工作总结（五）_下学期教育教学工作已经结束，回顾本学期政治教研组工作，全体教师能用心按照学科核心素养和新高考的要求，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践潜质为重点，求真务实，极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。在学校领导的指导、关心、支持下，开展了一系列具有实效性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：一、教研组概况：本学期，我们政治教研组重新组合后，由7人组成1人产假，总体来说，素质较高，具有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，为开展教研组活
