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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_教师个人述职述报告模板集锦篇 教师个人述职述报告 篇1 常言道：“光阴似箭,日月如梭,”在紧张而又忙碌中,不知不觉的度过了一个学期，一学期来，有忧愁也有快乐，有无奈，也有无奈中拼出的火花，先将自己一学期来的工作做一下回顾: 一:师德师风方面 作为一名教师,我深知教师不仅要热爱学生、爱岗敬业、教书育人,更应该为人师表、以身作则。因为教师的工作对象是活生生的一个个儿童,他们具有很大的可塑性和向师性,这就决定了教师专业具有强烈的表率性、师范性。教师的人品、理想信念、道德情操、乃至一言一行、一举一动都时时处处、有意无意地影响着学生,所以无论在课堂教学中，还是
2、在日常生活中,我注重尽量给学生起到表率作用,用自己的言行举止去潜移默化、感染学生、熏陶学生,不仅要教会学生求知，健体,更要教会学生做人。 二:工作态度、工作量方面 我的工作量是11节数学,节科学,个早自习,2个晚自习,还有一年级、二年级、三年级一班和和三年级二班的校本课各一节一星期共节。我的工作态度是既然接受教学任务，就要尽心尽力、勤勤恳恳、遵纪守法,干好自己的本职工作,以满腔热情对待每天的每一节课。因为作为教师我懂得正确认识和对待局部利益和全部利益的辩证关系,在工作过程中，要立足本职顾全大局，在全面服从的前提下,干好本职工作，用本职工作的出色成绩，来保证和促进全局工作的胜利完成。三：安全方面
3、 大家都知道无论是个人，还是家庭，乃至一个学校，安全教育首当其冲,拥有了安全，才有未来，才有人生规划,才有学校规划,才有事业前景,才有竞争,才有人类的进步。所以，我很重视安全教育，常常借助周围发生的安全事故问题，给学生讲解安全的重要性每当轮蜗安全值日时，从开始打水到熄灯,我总是坚守岗位,直到学生安静入睡，我才会教师宿舍。 四:在课堂教学方面为了上好每一节课,我总是专研教材，全面了解学生，找到学生知识的增长点,寻求一种贴近生活、而又使学生容易接受的学习方法，提高课堂教学效率。 五：公开课教学方面 积极参加我教研室和我镇以及学校的教研活动,在学校组织的一轮代课教师的讲课、听课、评课活动中,我以一种
4、积极向上的心态，遵循三步导学的模式贝克、讲课、力求用新理念、新教法与时俱进。 六：兼职方面 我是一个科任教师，或许是多年教学的生涯，养成了一种习惯,总觉得我所带的班级，就是我的班级,只要发现学生有问题的地方，有隐患的地方，我看到的就要管,就要说，让学生明白事理,尽量避免不良事件的发生、发展，努力协助班任老师搞好班级管理。 七：班级纪律方面一个良好的班级，必有一个良好的记录环境,我教育学生严格遵守学校和班级规章制度以及作息制度，特别是安全值日晚上熄灯后，我还要不定时的检查宿舍纪律2-3次，木的是督促学生安静入睡。 八:班级卫生方面校园、班级、宿舍、餐厅是师生活动、学习、休息、就餐的公共场所,无论
5、哪个地方不卫生都直接影响到我们每个人的视野健康和身心健康,也会给别人一种无规矩不成方圆的感觉,所以，无论是我班的教室卫生、宿舍卫生还是餐厅卫生我都配合班任管理，特别是餐厅卫生,一日两次擦抹打扫,从开始的乱到后来形成的规范，我和梅梅又是督促,又是指导，并亲手示范，有时动手和学生一起合作完成,有付出就有收获,餐厅卫生的习惯渐渐形成了。在这里我看到了无论是校长、教师、还是所有的学生，都付出了努力,我感到这种习惯是集体力量的结晶，是一种团队精神。 九:参加各项活动 我愿意参加学校的各项活动，前不久组织的中小学教师拔河比赛我积极报名，虽然，我们没有获得名次，但是从参赛到结束,我感到了教师团队的凝聚力，为
6、了集体荣誉，一些不惑之年的教师和年轻教师一样都是那样的认真、较真、好胜，和不服输的霸气。而最终收获的是“友谊第一,比赛第二“的愉悦心情。 十:辅导差生方面 我认真做好辅差工作,针对不同学生的学习基础，积极给予补课、辅导，力争把所误的知识全部衔接起来。总之,教师的工作就是这样点点滴滴,在工作中一定还存在不少缺点和问题，还望老师问提出宝贵意见，帮助我完善自我和今后更好的工作。 教师个人述职述报告 篇2 宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报九年来我的工作情况。 当我九年前第一次
7、登上三尺讲台,面对那一双双纯真，渴望，信任的眼睛，一种责任感油然而生，我就下决心一定要努力做一名优秀的教师,优秀的班主任,让我的使学生更加快乐健康的成长.当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景,工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。我爱上了教师这一崇高的职业。多年以来,我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业，为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈,努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。基于以上
8、认识,我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎,备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 1、班主任工作做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐,爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱，严中有章,严中有信,严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。 作为一名班主任，我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还
9、学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教,为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。 在多年的班主任工作中，我兢兢业业,孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我
10、还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动,寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外,在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”
11、、“朋友情”般的关心,热心帮助每一位后进生,通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮;下雨了,我提醒他们要 带好雨伞；过马路时,我提醒他们要注意安全琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。多年来,我所教过的班级，班风好,学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了，但还会时常给我写信、打电话,跟我聊家常、谈心事；假日里，他们还会三五成群地到我家里来看望我。班主任工作让我感受到了它其中的快乐,官虽小但责任却重大。我付出过，努力
12、过，也收获过。 2.教学工作做一个科研型教师教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领。在教学上，我贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。多年来,我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践;取别人之长,补自己之短。自上班以来，
13、我一直担任班主任工作，并担任数学教学工作。在教学中，我刻苦钻研,虚心求教，不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平,我放弃休息时间,利用业余时间不断学习,我想,教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者,也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。 教育是艺术,艺术的生命在于
14、创新，我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力! 教师个人述职述报告篇3本年度，我继续围绕学校课题基于学生核心素养的“和静怡真”校本课程体系设计与评价探索及重点发展项目落实基于“和静怡真”核心素养的校园文化活动课程化研究内容,和各部门携手共同推进校园四季活动,以校茶文化节、古诗节为载体，整合传统文化、行为规范、科艺体活动等，挖掘校内外资源，推进校园文化活动课程化建设。 一、弘扬中华优秀传统文化,在校园四季活动课程化建设中践行规范 1、在传统节气节日中传承 在以“校园四季”为核心的校园文化活动的构建过程中，我围绕各季节不同的特点，以重要节气与茶、诗相联设计组织探究活动。如在嬉夏季里以“嬉夏季”中的
15、第一个节气立夏为重点，围绕“立夏”节气整合活动、学科资源，开展立夏节气特点、习俗等各项探究实践活动,各班引导学生围绕“蛋”,开展斗蛋、绘制蛋壳画等活动,让学生在动手实践中感受传统习俗魅力,学会快乐生活、感受美；围绕“称重”活动,融数学、体育学科，在记录达标活动中,将数学技能运用到体育活动的记录中，在定目标、比坚持中开展快乐健身;围绕茶文化节主题,开展“七家茶”探究，在活动中感受夏天特有的味道,让学生在活动中感受节气及传统文化。各条线、学科老师根据学校活动总框架结合自身特点设计活动，让同学们过了一个难忘的“立夏”。为了更了解学生需求，我设计了校园四季活动问卷，在“印象最深的活动”统计中,“立夏活
16、动”是同学们最喜欢的。又如,端午节与春节、清明节、中秋节并称为中华民族的四大传统节日,积淀了深厚的文化内涵。作为首批国家级非物质文化,这充分表明了我们中华民族敬重历史，传承文化的优良传统,校内我们通过升旗仪式、十分钟队会、主题班队活动等组织学生开展端午节活动。校外,我们又发挥家长的力量，让家长助力带领孩子们开展传统节日探究,“元宵节”里，我们开展传统节日的探究，通过升旗仪式、十分钟队会、主题班队活动、元宵灯谜会引导学生学习传统文化,在实践体验中感受传统节日的魅力。我们在去年清明节活动基础上，增加体育元素，继续开展以“风筝”为载体的主题活动。通过网上祭扫、家庭踏青、荡秋千、学科整合的风筝比赛等让同学们在节日中
