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1、8、各具特色的民居教学目标1、读读记记“和睦、酷热、蜂拥而至”等词语。2、默读课文，了解客家民居以及傣家竹楼的鲜明特点，体会中 国传统民居丰富的文化内涵。3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表 达方法。4、学习对比阅读的阅读方法。教学重难点了解客家民居以及傣家竹楼的建筑特点，体会祖国传统建筑文化 的魅力。教学方法对比阅读、自读自悟教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、欣赏民居，提示课题1、教师：同学们，通过上节课的学习，我们感受到了祖国戏剧的艺术魅力。其实，我们的祖国地大物博，所谓“百里不同 风，千里不同俗”，在艺术开工上百花盛开，除了戏剧，我国的 民居也是很有特色的。
2、2、现在，就请同学们欣赏这儿幅民居图。（课件展示上海石 库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等图片），这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居 和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题：各具特色的民居）二、初读课文，读通读准。自由读文课文，要求：1、找出你觉得值得积累的词语或句子，并做上记号。2、思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点？反馈。三、合作探究，深入体会1、课文是怎么样去描写客家民居和傣家竹楼的呢？下面请 大家通过对比的方法，来体会它们的异同。2、课件出示表格，引导学生以小组展开合作交流，并完成 下面的表格。3、集体反馈，教师根据学习的反馈，课件完成表格。客家民居
3、傣家竹楼位置闽西南、粤东北的崇山峻岭中竹林中作用防备盗匪骚扰和当地人排挤防酷热和湿气材料在土中掺石灰，用糯米 饭、鸡蛋清作黏合剂， 以竹片、木条作筋骨。主要是竹子，屋顶用茅草编织的草排或木片覆 盖，现在改用瓦顶。结构大多为三至六层楼，一 百至二百多间房屋如橘 瓣状排列，布局均匀， 宏伟壮观；土楼围成圆 形的房屋均按八卦布局 排列每幢竹楼呈正方形，分上 下两屋，楼上住人，楼下 关牲口，堆柴禾。竹楼由 20至24根柱子支撑。屋 内横梁穿柱，有的横肉梁 上雕刻着花纹文化内涵吉祥、幸福、安宁；和 睦相处；勤俭持家；平 等互助吉祥、平安、家道兴旺。4、教师导读：作者分别从民居的位置、作用、建筑材料、建筑
4、 结构、文化内涵等方面为我们具体描述了客家民居和傣家竹楼的特 色。四、深读探究，感悟表达特点。1、自由读客家民居，思考是围绕那句话来写的。读第二自然段，说说客家民居“奇”在何处？2、默读傣家竹楼，说说傣家竹楼给你的是什么感受？为什 么称它为“绿色之家” ？3、品读句子，感悟文法。1、作者的介绍，让我们对客家民居和傣家竹楼留下了深刻的印象。你们知道作者是怎样把这两处民居的特点介绍清楚的吗？请同学 们一起来朗读几个句子，并在书本上画出来。（课件出示句子，学生 齐读）2、学生反馈，教师总结。3、再读课文，找出运用了列数字、打比方、引用资料、举例子 等说明方法的语句，再深入体会说明方法准确运用带来的表达效果。五、总结全文1、教师总结：同学们，这一幢幢风格各异的民居，是我们炎黄 子孙上下五千年谋生存、求发展的历史记录，是我国劳动人民在民居 建筑艺术上不朽的智慧结晶，也是屹立在中华大地上不同民俗风情的 人文景观。下面请同学们一起来欣赏老师搜集到的一些民居图片。2、除此之外，我们祖国大地上还有许许多多很具有特色的民居, 希望同学们课后再去搜集有关的图片和资料。板书设计：各具特色的民居“民居奇葩” 一一客家民居“绿色之家” 一一傣家竹楼
