小班科学《小乌龟爬啊爬》

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1、小班科学小乌龟爬啊爬 小班科学小乌龟爬啊爬设计意图：小班的孩子对可爱的小鸟龟十分感爱好，小乌龟背着硬硬的壳，慢悠悠地爬，碰到危险就会把头和四肢全全部缩起来，藏到壳里面，平时有的幼儿会用小手去摸摸小乌龟，有的孩子还会给小乌龟喂食，有的幼儿总是趴在小乌龟盒子旁边充满好奇地看着小乌龟，为了让孩子更加好的了解认识小乌龟，因此我设计了小班科学小乌龟爬啊爬。教学理论依据：纲要中指出：要激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展幼儿的认知能力，为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、激励幼儿动手动脑大胆观察。教学实施策略：1.从情境入手，激发爱好。经过请神秘好友来做客的情境，老师画一笔，幼儿猜一猜，猜一猜我们的什么好

2、友到底是谁，激发幼儿的学习爱好，经过幼儿每一次的猜想，加深对于小乌龟外形特征的认识和了解。2.从身边入手，结合生活。此次活动的设计也贴近幼儿的生活，小乌龟作为常见的海洋小动物，班里的喂养角中也有两只小乌龟宝宝，经过这节课的学习，使幼儿更深入的了解小乌龟，了解小乌龟的生活特征，学会照料小乌龟，学会和乌龟宝宝交好友。3.从经验入手、表示交流。在活动中经过老师和幼儿的互动、幼儿之间的互动，引导幼儿在活动中大胆的观察、交流，说一说自己发觉的小乌龟的外貌特征，经过交流引导幼儿将自己的观察结果经验进行，相互学习，加深幼儿对小乌龟的认识。教材分析：本活动经过猜测、模拟、观察、触摸等方法使幼儿在轻松有趣的活动

3、中，认识乌龟、了解小乌龟，了解小乌龟的生活环境、小乌龟身体的各部分，使幼儿学会友善、正确的对待小乌龟，加深对和小乌龟的了解，从而激发幼儿爱惜小动物的情感。活动目标：1、了解小乌龟的外形特征，初步感知小乌龟的生活习性。2、能认真观察小乌龟，并能大胆表示自己的猜想和观察结果。3、喜爱和小乌龟交好友，产生爱惜小乌龟的情感。活动准备：1、经验准备；对小乌龟有初步的认识。2、物质准备：鱼缸、小乌龟、白纸、水彩笔、小乌龟游泳、翻跟斗的视频活动关键：能认真观察小乌龟，并能大胆表示自己的猜想和观察结果。活动难点：了解小乌龟的外形特征，初步感知小乌龟的生活习性。活动过程：一、经过添画的方法，激发幼儿学习爱好，使

4、幼儿初步感知小乌龟的特征。提问:今天来了一个神秘的好友，这个神秘的好友有大大的壳、四只小爪子、圆圆的头、还有一条小尾巴，你们猜到这个什么的好友是谁了么小结：小乌龟可真可爱背着大大的壳，有四只小爪子，有圆圆的头，还有一条细细的小尾巴。二.鱼缸中游泳的小乌龟, 引导幼儿利用多种感官自由观察小乌龟。1.经过直接观察法，利用小眼睛，来观察小乌龟的身体特征。小结:小乌龟圆圆的头上有眼睛、鼻子和嘴巴:它还有四只短短的小小的的爪子:还有一条细细的、短短的小尾巴:背上的壳有不一样的花纹和图案。2.引导幼儿经过自己动手摸一摸，解小乌龟有硬硬的壳。小结：小乌龟的大大的壳硬硬的。提问：小乌龟在地面爬行的时候碰到危险了会怎样保护自己?假如我们用小手来摸小乌龟的爪子，小乌龟会怎么样小结:原来小乌龟碰到危险或害怕的时候,会把头和四肢缩进硬壳里,小乌龟硬硬的壳能够保护自己。3.经过情境和小乌龟出去玩，引导幼儿猜一猜小乌龟假如肚皮向上了，会怎样翻跟斗。提问:小乌龟摔了一跤四脚朝天了它会自己翻身吗?在幼儿猜测后，老师出示视频，和实际操作小乌龟翻跟斗。小结：小乌龟会用脖子来帮助自己翻跟斗。三、经过小说讲述，帮助幼儿深入了解乌龟的生活习性。小结：小乌龟是杂食动物，不要一次喂它太多东西，小乌龟是个爱洁净的宝宝，要常常给她换水。冬天乌龟还会冬眠，我们不要打搅她们!