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1、新老师座谈会上的讲话 在新老师座谈会上讲话在新老师座谈会上的讲话前言：心很小的时候,世界就变得很小。假设只是张开我们的双眼，我们肉眼所见的世界也很小，只要翻开我们的思想之门，我们的世界才会辽阔而高远。一、老的年青老师谈从师经历。二、新老师谈感受和方案，多考虑自己的定位。三、新的老老师谈自己本学期的方案。多听课，听最优的课多上课，邀请师傅、同级组老师来听课，进步大。四、陈玉娟谈自己的成长感受：看看大家青春飞扬的脸，我自己好似也又回到了十年的一样。想想那时的自己：什么都不懂，什么都不明白，没有任何经历，也没有老老师的指导，没少犯错误。算一算，从1994年到如今已经有11年的教龄了吧，一路走下来，老
2、师这个角色自己觉得做的还算快乐吧。再看看这么多年青人，其实自己也不是很老吗真的就和10年前的自己一样，但他们要比我幸运，至少还会有这么多有经历的老老师在真心地帮助他们。我就是一个呀，哈哈，不自谦的缺点又犯了从老师成长的规律看，老师的参加工作的最初几年是成长的关键阶段，“良好的开端是成功的一半”。最初的几年是老师教育教学行为习惯形成的时期，在此期间迈好坚实的一步，对今后的开展将具有决定性的作用，因此作为新老师，一迈上工作岗位，就要以一种认真的态度对待自己所做的每一件工作，苦练根本功，特别是教育教学根本功，要勇于理论，做到四勤。1、勤学习。首先，理论知识的学习不能放松，其次，理论知识的学习要抓紧。
3、教育是有个性的创新性活动，它不仅需要扎实的理论知识，更需要大量的理论知识、技能知识，这些知识的获得需要在教学理论中去不断探究、总结、反思，需要付出艰辛的劳动才能得到。三要向同事学习，三人行必有我师，我们身边的同事积累了丰富的教育教学经历，在某些方面还形成了自己的教学特色。四是通过参加各种培训来学习。2、勤考虑。3、勤探究。我们要把自己培养成一名研究型老师，而不是一名教书匠。要擅长学习和借鉴一些先进的教学方法，大胆在自己的教学理论中加以运用，不能墨守成规，固步自封。4、勤总结。我们要在不断地对自己的教育教学进展反思的过程中，及时记录下自己的所思、所想、所感、所悟。要结合自身的教学理论，撰写教育故
4、事、教学案例、经历总结和教学论文在课堂中，你是否常常觉得自己好多课上得寡淡无味，教学内容不能完成，经常草草收场，苦苦反思，寻找原因：是没有用抑扬顿挫的声音？是没有用丰富的体态语？还是没有一个劲的夸孩子“你真棒”？不全是这些原因。是什么？到底是什么？去看看名师的教学录像。那些马芯兰、薛法根等等老老师的课中，三言两语就把课堂变成一个引力宏大的“磁场”，让学生心甘情愿又身心愉悦地跟着他们进展着思维的提升。课堂教学真是一门艺术，而且创造艺术的老师，靠的不仅仅是委婉的声音，也并非一个劲的“你真棒”是你对教材理解的厚度，是你对学生把握的宽度。学然后知缺乏，知缺乏然后加倍学，这是一个良性循环的过程。观摩完录
5、像，研读完实录，走进名师的教学现场还是远远不够的，就算没有时机走进名师教学现场，也要想方设法找到他们的光盘。“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”大量的观课、磨课会使你积累了一些教学技能、语言艺术，例如怎样用心记录学生的答复并给予恰当的引导和评价？当学生的答复偏离主干方向太远，如何自然地引领学生回归？如何让课堂的态势层层递进？等等，对于一个刚刚走进新课程的“新”老师来说，技术大于思想。总有一些人叹自己英雄无用武之地，就像这匹千里马一样。是的，他们是英雄，他们也想让别人知道自己是英雄，却羞于出口，怠于行动。他们习惯等待，习惯等待别人来发现自己。只可惜这个世界上千里马很多，伯乐却不常有，而且即使伯乐站在你面前，你假设不在他面前跑一下他也不会知道你是千里马。中国人是不愿意表现自己的，把谦虚视为一种美德，这在传统社会中没错，但如今的社会已经不是原来那个“酒香不怕巷子深”的年代了，你有才能，你有创意，但是不说大家怎么知道呢？没有人有时间去做伯乐到集市上耐心地挑选你，是好马你就要叫两声，你就要跑出来。感谢上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。第 页 共 页
