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1、幼儿园幼儿学习与发展评价表正式版幼儿学习与发展评价表班级：幼儿姓名：评价分析者：评价时间:领 域评价 项目主要表现评价等级健 康健康 认知知道秋天天气转凉，增添衣服能防止受凉，保护身 体。知道秋天水果丰富、有营养，喜欢吃水果。手部 小肌 肉动 作协 调能熟练得用捏、剥、团、切的动作剥开花生、手工 制作、切开水果等动作，动作自然、协调。大动 作发 展与 协调能徒步行走1.2公里，坚持到底。能熟练的掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落。在一定范围内四散跑时动作较协调能躲闪碰撞，反 应灵敏。在集体合作游戏中动作较平稳、协调。语-_:言倾听 与理 解他人对自己讲话时能回应。能认真倾听故事，说出故事的主要情节
2、及对话。乐意参与散文诗、诗歌、童谣的学习与欣赏活动， 能理解作品表达的优美、活泼、幽默等情绪讲述能根据画面中事件发生的顺序，用脚完整的语言讲 述画面的基本内容表达乐意参与故事、通话的表演活动，能打但表现某一 角色的对话乐于尝试用较恰当的语气、声调惊醒有韵律的童谣、 小快板等说唱活动阅读喜欢阅读图书，较能专注的观察画面，有较准确的 理解社 会分享在日常生活中愿意与同伴分享自己的食物、玩具及 想法合作 交往乐于参与同伴集体游戏及合作表演活动，情绪愉快自信自主遇到困难时能寻求帮助或尝试解决，不轻易放弃科 学好奇 心和 探究 兴趣能感受到秋天自然环境的多种变化。喜欢探究小昆虫的秘密。科学 认知知道秋天
3、树叶飘落和变色、菊花开放、过时丰收的 典型特征。能区分蟋蟀、螳螂等小昆虫的不同，了解其相同及 基本的生活习性科 学认识桃、石榴、柿子、山楂等几种水果的基本特征数学 认知理解5以内序数的含义，会用序数词“第几”表示5 以内物体排序的次序，并能从不同方向确认。能理解5添1是6及5、6两数之间多1少1的数量 关系。记录尝试用简单的图画、符号记录观察到的动植物信息 及数量关系。逻辑 思维能运用观察、比较的方法感知、了解周围事物，获 得较精准的认识。术感受 与欣 赏能感受到歌唱、韵律、器乐演奏活动带来的愉悦， 情绪愉快，兴趣浓厚。对名花欣赏有初步兴趣，能说出对画面色彩、意境 的初步感受。乐力素 音能与养
4、能用舒缓、愉快有力等不同风格的声调演唱不同的 歌曲能用乐曲节奏正确地做手腕转动动作，有一定的美 感乐意尝试用身体动作、打击乐器表现简单的韵律节 奏美术 能力 与素 养能用布团拓印和画手形轮廓的方法作画，表现出秋 天树林的变化。能用峰折、谷折的方法进仃折纸，知道折纸步骤图 会提供帮助。能根据果实和农作物的特征，大胆想象，制作出有 一定创意的水果拼盘、水果造型。能尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型想象 与创 造性 表达能尝试方便简单的歌词并进行演唱能按自己的意愿和想象大胆进行拓印水果造型等造 型活动能在合作表演创编简单的动作并进行表演。综合分析：注：1、发展中：指幼儿行为尚未达到该发展指标
5、但不稳定。非常棒：幼儿的行为达到或超过该发展指标。基本符合：幼儿的行为接近该发展指标,2、您可根据幼儿的行为，在相应的栏目内打幼儿园2021-2021学年上学期早操活动评分表标准项目、要求分值园所幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园评 委 签 名内容 （15 分）小班：模仿操，轻器械操。5中、大班：徒手操，轻器械操。5动作有创意，具有闽南民间文化特色。5音乐（10分）活泼，明快，能激发幼儿参与活动的兴趣。10结构（20 分）结构合理，各环节要求明确。1、热身运动：走、跑、变速跑等。42、队列变化：速度变化、切队分队、左右分队、方形、圆形等。43、操节
6、：八大动作清晰。44、体能活动：利用器械或身体练习走、跑、平衡、跳、钻等基本动作。45、放松阶段：情绪愉快，心情舒畅，动作舒缓，结束自然。4教师组织指导（20 分）1、情绪饱满，能调动幼儿参与早操活动兴趣。52、示范动作准确，有力，到位，非舞蹈化。103、利用简短口语、站位、肢体语言、眼神等方式适时指导、鼓励幼儿。5幼儿活动 （20 分）1、情绪愉快地参加早操活动。52、走、跑等基本动作正确，有节奏。53、操节动作正确、有力，到位。54、大、中班幼儿操后在老师指导下会自我护理，并整理材料和场地。5效果 （15 分）1、动作编排有创意。52、幼儿活动有激情。53、师生交流，生生合作交流自然默契。
7、5幼儿园生活活动评价表班级：时间： 评价者：项目评价要素评价（反思与改进）环境创设氛围宽松，能满足幼儿生活活动需要，有利于提高 幼儿生活自理和自我管理能力生活设施和用品符合幼儿年龄特点，体现安全、卫 生、实用等保教人员行为引导幼儿形成合理、有序的一日生活活动常规，减 少消极等待的现象注意培养幼儿良好的生活、卫生习惯和生活自理能 力注重对幼儿的安全、卫生、营养和保健等方面进行 随机的、渗透性的教育亲近幼儿，关注个别幼儿的特殊需要，给予适时适 宜的支持与帮助注重家园合作，对幼儿一日生活活动的常规要求一 贯、一致能根据季节和幼儿实际，适当调整活动时间和内容幼儿表现在集体生活中情绪安定、愉快有良好的饮
8、水、饮食、入厕、盥洗、午休等生活卫 生习惯，能保持个人和生活场所的整洁、卫生有生活自理的意识和与年龄阶段相适应的能力懂得必要的安全、卫生、保健常识，知道基本的保 健和自我保护方法有为同伴、集体服务的意识和能力遵守生活活动规 贝能正确使用和整理基本的生活用品、用具班主任教师工作评价表姓名：年月项目分 值细目权重达标度过 %自评分数小 组 评 分行 政 评 分A1.0B0.8C0.6D0.4常 规 工 作22按时制定班学期计划、月计划（缺一个月为C,缺二个月为零）5认真备课，按时交计划、教育随笔（缺一次随笔，缺一周计划 或备课一次评为差、二次为中的降一级）4检查教育效果，做好观察分析记录 （90%
9、为A，80%为B，70% 为C）4完成公开课任务，并受到好评4值午睡细心照顾幼儿， 不出安全事故（打瞌睡二次降一级， 出 安全问题降一级，责任事故为零）3认真写好工作情况记录表，两周不变降一级2教 育 工 作58热爱孩子，公平对待每一个幼儿， 坚持正面教育，不体罚和变 相体罚（收到家长投诉并符合事实的为零，让幼儿站着进餐， 发现二次降一级，五次为零）8保教结合，严格执行作息制度4组织教育活动，目标明确，符合年龄特点，形式多样（外出活 动2次以上，组织活动 4次以上为A）8开展各类游戏及各项教育活动（角色游戏15次以上、建筑游戏10次以上为A）4分组分区教育活动促进幼儿发展（各区按需要增补教具、
10、学具 4次以上为A）6教育环境设计与教育内容相符（更换增补二次以上为A）6细心照顾幼儿一日生活5培养幼儿良好的行为习惯5做好放学前准备工作及交班工作2做好安全防范工作（出现安全事故不能评为 A，责任事故为零）6使用普通话组织各项活动4协作10组织班务会议，做好月总结2与班上人员协调好各项工作3保持课室办公室桌面整齐清洁（两次检查不整洁降一级）2热情指导、帮助教师、保育员开展工作3家 长 工 作10主动与家长联系，争取家长配合教育3按时发放家庭联系手册（全学期15次以上为A）2对病儿关心，及时了解情况，三天不回园的打问候，住院病儿及时探访2热情接待家长，帮助家长解决困难3特殊贡 献加分合计教师工作评价表姓名：年月项目分 值细目权重达标度过 %自评分数小 组 评 分行政评分A1.0B0.8C0.6D0.4常 规 工 作20按时制定各科学期计划、月计划（缺一个月为C,缺二个月为零）3认真备课，按时交计划、教育随笔（缺一次随笔，缺一周计划 或备课一次评为差，二次为中的降一级）4检查教育效果，做好观察分析记录 （90%为A，80%为B，70% 为C）4完成公开课任务，并受到好评4值午睡细心照顾幼儿， 不出安全事故（打瞌睡二次降一级， 出 安全问题降一级，责任事故为零）3与好工作情况
