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1、中学班主任论文正确引导班级舆论持正确的东西，一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支 持正确的东西，批评和抵制不正确的东西，使班集体成员的思想和行为有 正确的标准。所以说，要想带出一个优秀的班级，必须首先在班内树立正确的舆论。那么，如何培养班级的正确舆论呢？我在多年的班主任工作中得出以 下经验，撰文与同仁们共同交流、商榷一、抓养成，夯实正确舆论形成的 基础在新班级形成之时，就应该向学生宣讲党的方针、政策、学校规章制 度、学生守则和行为规范，并把其中的大部分内容具体化、情景化。确定这些具体化、情景化的政策、制度、规章内容为班级管理的依据 和追求目标。实现以上目标的过程也就是培养学生良好习惯
2、的过程。乌申斯基说过良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本， 这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。习惯的养成，对于人的性格、命运都起着重要作用，它对于一个良好 班风的形成也起着至关重要作用。良好习惯的形成是班级正确舆论形成的根本保障。高远的目标确定之后，需要严格的长期的努力做保障。潘益大在家庭美育中说过坏习惯有一种惰性，非严格要求不能矫正，好的习惯不易接受，非严格要求难以形成。在日常学习生活中，要求学生以政策制度规章所禁止的事项为，警戒 线，以政策制度规章所倡导的为追求目标。教师采用科学的方法协助学生朝这个方向努力，争取做得最好，并以 这一个标准贯彻到底，常抓不懈
3、，促成学生形成遵守纪律的良好的习惯和 诸多良好的品质。在培养良好习惯及良好品质的过程中，班主任采取以表扬为主、批评 为辅的原则，对班上出现的好品质和风尚，在同学中表扬、宣传、扩大， 使其在实践中得到巩固；对于班内出现的或大或小的不良倾向，予以及早 的制止与批评、教育，让学生在头脑中形成一种好事争取做，纪律不可违 的意识，从而形成习惯。二、明观念，确立正确舆论形成的高标准养成教育重点是让学生明白 什么事不该做，什么事该做；为什么不该做，为什么该做。这就需要解决学生思想上的疑惑，增加开学初所确立的班级及个人追 求的目标的权威性。具体办法是对学生进行人生观、世界观、价值观、审美观的教育。中学阶段正是
4、对人生的认识逐渐明朗并趋于稳定的阶段。人生观、世界观、价值观、审美观的教育就显得至关重要。通过师生专题讨论墙报、演讲、主题班会等形式，对学生进行以上教 育，主要培养学生的正确的公私观、荣辱观、恋爱观、劳动观、幸福观， 使学生初步形成正确的政治方向，初步具有判断是非、识别真假、辨别美 丑、开拓进取的能力和素养。具备以上能力与素养方能在是非、美丑、善恶等问题上作出正确的选 择，才能抵抗形形色色的不健康的思想，班级内才能有基本一致的正确的 舆论。三、做主人，营造正确舆论形成和运转的氛围中学生逐渐显露出成人 化的心态，或事不关己高高挂起，或碍于情面，或胆小怕事，或贪图小利， 或于己无益的事不做等等。虽
5、然他们心中存有是非美丑善恶的标准，却不表现出来，从客观上助 长了歪风邪气，无益于正确舆论的形成与作用的发挥。所以，培养学生主人翁的态度和集体荣誉感在班级管理中就显得非常 重要。通过专题讲座和对日常生活中事件的态度，来明确学生对他人、对班 级、对社会的义务和权利。尤其强调对班级应承担的义务和权利打扫卫生、监督卫生保持情况、 爱护公物、监督班干部工作、爱护班集体的荣誉、为班争光、敢于与班内 的坏人坏事作斗争、评优选模的被选举和选举权、使用公物等，并鼓励大 家履行自己的义务。班级内有突发事件时，创设让学生敢说真话的氛围，鼓励学生使用自 己的权利、履行自己的义务，鼓励学生追求真理，提倡和发扬这种品质，
6、 限制不利正确舆论形成和发挥作用的因素的滋长。四、树榜样，确立正确舆论形成和运转的领头羊学生中威信高的同学 往往被选为班干部。大多数情况下，学生不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代言人，是管理者，他她便是正确舆论的先锋和榜样， 所以，班干部的素质尤为重要。为了提高班干部各方面的素质，一般应经常对班干部的工作进行民主 考评。反响小的班干部就虚心听取同学们的意见，改进工作方法；反响大的 就改选。把能真正经得起考验的同学选拔出来，给予他们管理权，给予他们自 主权，给予他们反映权，充分发挥他们的带头作用，在各个方面做表率， 使他们带头制止坏人坏事坏言论。只要有人带头，正确舆论这
7、部机器就可以运转起来。除此之外，还要确立班内正义感强的同学的榜样地位，充分发挥他们 的积极作用。五、化后进，扫清正确舆论形成和运转的绊脚石任何班级中都会有在 反面有影响的学生，这些学生主要分为两类一类是有反从众心理。特点是生理上日益成熟，心理上有了成人感，不愿意从众，愿独辟蹊 径，有与众不同的观点，以表明自身的存在等另一类便是自制力差、个人 意识突出、虚荣心强、好哗众取宠、专门与纪律制度唱反调的人，即道德 上的后进生。这些学生往往很聪明，某方面能力很突出，很具号召力。如果能转化这两类学生，他们会在班级工作中表现出色，可以影响一 大批愿受他她领导的、平时在是非面前动摇不定的同学，有力地加强正确
8、舆论的教育与约束力。对第一类学生首先本着爱护和尊重的原则与学生谈心，要使学生认识 到自己现有的思想状况及反从众的心理在人的成长过程中的意义，然后师 生共同分析反从众心理发展的两种可能，帮助学生选择好的发展方向，引 导他们发展自己的创造性思维。第二类学生的转化主要以晓之以理的说服教育为主，以表扬为主，多 肯定他她的优点、闪光点，并提出热切期望如果他她的作用发挥出来，那 么全班将更团结更出色。在日常学习工作生活中，尤其在集体活动中，对于他的正面作用，公 开肯定与表扬，培养他她的荣誉感和是非观念，树立他们在班级中的新形 象，促使他们向正确舆论靠拢，并为班级建设添砖加瓦。通过以上多层次的措施的实施，班级的正确舆论一定会树立起来，一 个良好的班风一定会形成。
