小班语言活动小手拍拍教案反思

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1、小班语言活动小手拍拍教案反思小班语言活动小手拍拍教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌，丰富词汇：“举、转、张开、握、藏”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小手拍拍教案吧。活动目标：1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。2.丰富词汇：举、转、张开、握、藏。3.感受拍手游戏的快乐。4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.教学挂图、音乐光碟2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。活动过程：1.音乐游戏：小手在哪里。激发幼儿学习的兴趣。2.完整地欣赏儿歌。导语：今天老师带来一首好

2、听的儿歌，儿歌的名字叫小手拍拍。教师边朗读边做动作，完整地朗读儿歌。提问：小手会做什么？3.分段学习儿歌。老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。4.学习有感情地朗读儿歌（1）用好听的声音跟着老师朗读儿歌。（2）进行个别朗读和集体朗读。（3）儿歌表演。提出要求：大家一起用好听的声音一边朗读儿歌，一边做动作。活动反思：小班孩子年龄小，还处在口语发展的阶段，这首朗朗上口的儿歌很适合孩子的年龄特点。整个活动下来，幼儿的兴致很浓厚，课堂的氛围也很活跃。在这个活动的导入部分，我是以音乐游戏小手在哪里导入，加上前期的经验作为铺垫，幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了。再加上边朗读边动作，幼儿更易于理解了儿歌内容，掌握词汇：举、转、张开、握、藏等。