三年级信息技术下册教案

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1、第一课 用键盘符号构图教学目标1、巩固键盘的基本知识与基本操作。2、学会使用键键盘输入符号号。3、学会熟练使使用上档键。4、能用键盘字字符组成有趣趣的图形。教学流程一、导入1、 师生交流：我们们上学期学了了很多键盘的的知识，今天天老师来考考考大家，看看看谁的键盘知知识最丰富。2、 课件出示问题（在在下划线处填填上合适的符符号）：（1） 百分之六可以写写为6 （2） 我喜欢看的书是是： 窗边的小豆豆豆 3、教师总结。4、教师出示学学习任务的四四幅图。5、揭示课题，提提出任务：用用键盘符号构构成有趣的图图形。二、探究活动1、复习巩固键键盘上的各种种符号。（1）出示“开开阔视野”里的三幅符符号图。（

2、2）引导学生生观看键盘：在键盘上找找一找，这些些图形都是由由哪些符号组组成的？他们们都分布在键键盘的什么位位置？2、认识双字符符键。（1）归纳总结结：刚才同学学们看到的符符号键都有一一个共同的特特点，都是一一个键位有两两个字符，我我们把它们分分别叫做上档档字符和下档档字符。（2）引导学生生看课本自学学：看课本PP3，说一说说，双字符键键是以什么命命名的？图11-2中各个个键位的名称称是什么？3、输入键盘上上的符号。（1）提出问题题：如何在记记事本中输入入双字符键呢呢？（2）请学生上上台演示：输输入主键盘中中的2，以及及2的上档字字符“”。（3）总结双字字符键的输入入方法。（4）引导学生生尝试操

3、作：输入图1-3上的所有有字符。课件提示：中英英文状态不同同，输出的结结果也是不同同的。4、输入表情图图。（1）过渡：键键盘上的字母母、符号能组组合出各种有有趣的图形，利利用学会的符符号输入法输输出表1-11的表情图。看看谁输入得最最快。（2）巡视指导导，及时鼓励励评价。（3）引导小组组同学互帮互互助。5、输入小猪表表情图。先讨论，再输入入，最后展示示、评价。1、指导学生自自行输入创新新活动1的符符号表情图。2、鼓励学生自自行创作有个个性的表情图图。1、展示学生自自行创作的表表情图并提出出评价，给予予鼓励。2、引导填写活活动评价表。3、总结延伸。三、展示与总结结教学反思第二课 击同同一个键，输

4、输不同的字母母教学目标知识目标：了解解和掌握的功功能和作用。技能目标：正确确掌握大写字字母锁定键和和上档键的击击键要领和指指法。情感目标：培养养学生养成正正确的键盘操操作习惯。重点和难点重点：掌握大写写字母锁定键键的功能和使使用方法。难点：掌握上档档键的功能和和使用方法。教学过程：一、 导入1、播放字母歌歌ABC并并展示26个个英文大写字字母。2、课件出示比比赛任务：看看谁能用最快快的速度把这这些大写英文文字母输入到到电脑里。3、学生练习，教教师评价并鼓鼓励。4、补充：刚才才输入的英文文全部是大写写的，请刚才才第一名的同同学教教我们们他的秘诀。5、总结：键盘盘里藏着一个个特殊的键，它它是大小写

5、字字母锁定键Capss Lockk。点击Caaps Loock键，输输出的都是大大写的英文字字母，再次点点击Capss Lockk，键盘会输输出小写字母母，所以我们们的一个键位位可以输出不不同的字母。6、揭示课题：第2课 击击同一个键，输输不同的字母母。二、探究活动1、输入单个大大写字母。（1）提问：如如何输入一个个大写字母？（2）请部分学学生演示方法法。（3）总结：可可以利用上档档键，方法是是：上档键+相关字母键键。（4）提问：如如果想输入整整段的大写字字母，用上档档键可以吗？（5）补充提问问：还有没有有更快的方法法？（6）课件出示示Caps Lock键键的位置。2、认识Capps Locc

6、k键的位置置并认识指示示灯。（1）指导学生生在键盘中找找到Capss Lockk键的具体位位置。（2）提问：如如何识记它的的位置比较容容易？（3）补充提问问：这个键有有没有其他什什么特点？（4）课件出示示Caps Lock键键的指示灯并并讲解：键盘盘的右上方第第二个灯就是是Caps Lock的的指示灯。如如果灯亮，说说明键盘处于于大写状态。如如果灯不亮，说说明键盘处于于小写状态。（5）指导学生生打开记事本本，试试灯亮亮与灯灭键盘盘的状态有什什么不同。3、试着使用大大小写字母锁锁定键输入大大写英文。（1）让学生在在记事本中再再次输入266个大写英文文字母。（2）比一比，这这次你比上次次输入快了多

7、多少？三、听歌曲、做做练习1、播放歌曲AApple roundd，Applle redd。课件出示任务：对照着课本本上的图片，将将歌词输入到到记事本中。比比一比，谁输输入得最快。2、课件出示分分层任务布置置：任务完成成的同学可以以接着输入创创新活动的题题目。3、学生输入，教教师指导，重重点指导学生生使用大小写写字母锁定键键与上档键的的指法以及使使用的场合。4、对学生及时时进行鼓励性性的评价，肯肯定学生的学学习行为。四、展示与总结结1、展示部分学学生的作品并并提出评价，给给予鼓励。2、引导学生填填写活动评价价表。3、总结延伸：本课同学们们学会了大小小写字母锁定定键Capss Lockk键的使用方

8、方法，能利用用Caps Lock键键进行大写字字母的输入并并学会用键盘盘指示灯查看看键盘状态，以以及进行英文文大小写的混混合输入。指指法比较不熟熟悉的同学课课后多加练习习。教学反思第三课 看图片片，输文字教学目标：1、学会用Shhift键切切换英文字母母大小写输入入状态。2、学会切换中中英文输入状状态。3、学会中英文文混合输入的的方法。教具准备：多媒媒体机房、教教学控制系统统、相关图片片、课件。教学重点难点重点：学会中英英文输入状态态交替输入中中英文字符难点：快速输入入中英文输入入法状态课时安排：1课课时教学过程一、开阔视野 1、向学生展展示教材P113图片，让让学生抢答，根根据学生的回回答图

9、示中依依次出现中文文名称和英文文名称。2、展示教材PP14“看图片，跟跟我写”，引导学生生看图、分角角色进行问与与答。3、展示收集的的一些图片、英英语课本，引引导学生观察察、思考。倾听学生发言，小小结学生发主主：在日常学学习中，我们们还会遇到中中文和英文混混写的情况。3、出示课题：第3课 看看图片，输文文字二、探究活动1、展示教材PP15图32，引导学学生在实物键键盘中找两个个Shiftt键并让学生生说一说这两两个键的使用用方法。2、活动主题一一：制作中英英文对照词汇汇表（1） 打开记事本程序序；（2） 在记事本中输入入教材P166第3题。 教师巡巡视指导。 小结结：输入键盘盘左区的大写写英文

10、字母：用右手小拇拇指按住右边边的Shifft键，用左左手手指击打打键盘左边的的字母键。输输入键盘右区区的大写英文文字母：用左左手小拇指按按住左边的SShift键键，用右手手手指击打键盘盘右边的字母母键。（3） 指名学生在教师师机演示通过过单击任务栏栏上的中文输输入法态图标，选择全全拼输入法。同同时，让学生生在实物键盘盘中找到两个个Ctrl键键和一个空格格键，如教材材P15图333所示。（4）教师演示示操作步骤：A、切换到全拼拼输入法状态态后，屏幕上上弹出输入法法工具条 此时，电脑脑处于中文输输入状态。B、在记事本中中输入文字：长颈鹿。C、按住Ctrrl键，再按按空格键。此此时键盘处于于英文输入

11、状状态。D、在记事本中中输入：giiraffee。E、返回键盘中中文输入法状状态：按住CCtrl键，此此时键盘切换换成中文输入入状态。F、在记事本中中输入：大象象。G、让学生完成成P13中四四个小动物的的中文名称与与英文名称输输入并保存。三、创新活动活动二：学生分分层实践任务务1、 基础任务：完成成P15至PP16的第11题、第2题题。2、 加强任务：完成成P17的第第4题。3、 提高任务：P117中的创新新活动。四、 自我评价会通过Shifft键切换键键盘状态会通过Ctrll键切换中英英文输入状态态掌握中英文混合合输入方法遇到困难时的表表现自己解决 请教他人 参考教材小组讨论你获得（ ）颗板

12、书设计 看图片，输输文字右Shift + 左区英英文字母 左区大大写英文字母母左Shift + 右区英英文字母 右区大大写英文字母母Ctrl + 空格键 切换中英英文输入状态态教学反思第四课 看图片片，输字符教学目标： 11、认识电脑脑键盘的小键键盘区的功功功能。2、学会用电脑脑键盘的小键键盘数字键输输入数字。3、学会用电脑脑键盘的小键键盘数字键输输入算式。教教学重点：学学会用电脑键键盘的小键盘盘数字键输入入数字。教学难点：用正正确的指法输输入字符课时安排： 11课时。教具具准备：课件件教学过程：一、导入新新课1、展示教材PP19图片，请请学生数一数数。2、展示教材PP20“开阔视野”图与算式

13、，请请学生打开记记事本，用主主键盘区的数数字键试一试试输入两个算算式：4594+34447= 41744-926=3、提问：用主主键盘区的数数字键进行数数字输入，你你认为快捷吗吗？引导学生生观察、思考考。倾听学生发言，小小结学生发言言：在日常生生活中，经常常要用到数。在在电脑中，准准确、快捷地地输入数字是是操作电脑的的一项基本功功。4、导入新课：这节课要学学会用小键盘盘数字键输入入数字。出示课题：第44课 看图图片，输字符符。二、 探究活动：手指指分工1、展示教材PP21图41，引导学学生观察小键键盘区。2、展示教材PP21图42，引导学学生认真观察察并按照手指指分工图，把把右手放在小小键盘区

14、的键键上。巡视指导，协助助需要帮助的的学生。3、请学生尝试试在记事本中中输入自己家家的电话号码码。巡视，发现小老老师，收集问问题。解决问题：（1）展示小键键盘区及上方方的指示灯；（2）引导学生生找到NummLock键键，再引导学学生按NummLock键键，观察指示示灯的变化。（3）引导学生生发现NummLock指指示灯，灯亮亮时，输入数数字；灯灭时时，小键盘有有移动光标的的功能。请小老师指导部部分学生把电电话号码输完完。4、指导学生指指法（老师说说，学生做）：学生对照指指法图，在记记事本中输入入数字及+、-、*、/符符号，老师说说一个数字或或符号，学生生输一个，及及时指正学生生的指法。三、练一练：输输算式1、布置练习：P22活动动主题第1、22题。2、巡视指导，协协助需要帮助助的学生。3、倾听组长汇汇报，收集问问题并重点讲讲解，适时点点评和评价并并做小结。4、引导没有完完成的学生继继续完成任务务。四、创新活动1、布置练习：P23创新新活动第1、22、3题。2、巡视指导，协协助需要帮助助的学生。适时点评和评价价并做小结。五、 比一比1、题目：P222活动主题题中抽取100道算式。2、比一比谁快快，宣布比赛赛规则。3、指导学生打打开记事本，宣宣布比赛开始始。4、宣布比赛结结束。倾听组组长汇报及评评价。5、评价及小结结。六、总结1、引导学生谈谈一谈本节课课的知识与技技