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1、word可编辑初中语文老师外出学习心得体会2篇外出学习心得体会一去平邑学习一共听了两节语文课中间到其他课堂旁听了局部，感觉有几点值得自己好好学习反思。1、老师对于预设目的和内容的整合要到位。听了张老师的一节说明文复习课。发现张老师对于这堂课的内容做了非常合理的整合，然后将预设的任务项恰当的分配给各个小组。可见，要想很好的实现小组合作学习的成效，课外的功夫更重要。2、学生的自主探究要全面深化。在得到了任务后，小组的自主探究要做到每一个知识点的积累，每一个问题的分析p 讨论，只有这样才能在展示环节中有的放矢。在第二节语文课上，这一点得到了充分的表达，很多学生可以对问题的分析p 令老师都为之惊叹，这
2、不都是自主探究的功绩么。3、学生习惯养成和才能培养是根底。这一点，我们好多老师都已经有了共识，看到人家的学生可以如此自然、大胆的展示，真是羡慕。回想自己的学生，觉得他们并非不能这样，是我们平时的指引没有到位呀。外出学习心得体会二星期五的平邑学习让我深有触动，特别是在理论上的认识，我这次印象最深的就是三中在宣传栏里展示的理论指导，尤其是“质问十二能否，争做三者老师”。所谓“三者老师”就是做课堂教学的创造者、做教学过程的重组者、做动态生成的推进者。先说课堂教学的创造者。我们传统的课堂教学往往无视了学生的主体地位，表达以教为主，教法单一，这样大大限制了学生的学习兴趣和积极性。而新的教学理念是，老师应
3、当大胆改革，以学定教，根据教学内容和学生的实际出发，打乱原有的的课堂形式，让学生真正成为课堂的主人，还给他们学习的主动权。做到学生自己的互助交流。教学过程的重组者。这里的教学过程不应该只是表达在课堂上，更重要的还有：一是要求老师对于自己的预设目的、教学思路、教学方法熟记在心，便于随意的驾驭课堂；二是随时注意学生在课堂上的表现，及时推进课堂过程；再就是别忘了课后的反思，也是我们改良课堂过程必不可少的因素。动态生成的推进者。我的理解是，教学过程本就不是一成不变的，它应该随着课堂的推进随时变化，那么，老师就应该及时的抓住这些信息，有效的实现互助提升的课堂效果。可能理解的不够透彻，希望老师们给予指导。看了好多老师的反思，大家也都肯定了小组合作学习中学生主动表现的效应。我觉得这里老师的先期预设、课堂驾驭、教后反思也很关键。相信有了师生的互动合作，我们的课堂教学一定会更上层楼的！第 页 共 页
