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1、大班诗歌雨伞教案反思 一、活动目的：1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。2、尝试调动已有知识经历，利用诗歌句式创编诗歌。3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。二、活动准备：多媒体课件背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡；配乐朗读磁带；场景布置。三、活动过程：一、利用丰富的画面吸引幼儿1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。2、提问：请你说说，刚刚都看到了什么。幼儿运用自己的语言形象的描绘3、老师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌?雨伞?。二、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌1、在背景的提示下配乐朗读诗歌。注重幼儿的听2、你刚刚都听到了什么？幼儿自由描绘3、小朋友说的都很好，今天
2、老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？指图答复4、分句欣赏：第一句：解释bull;撑bull;幼儿用动作表示第二句：为什么说是羽毛伞？小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？第三句：为什么说是绿叶伞？第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。5、幼儿看图学念诗歌。6、幼儿表演、朗读诗歌。7、请幼儿描绘诗歌在脑中产生的画面。小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。三、学习创编诗歌1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞？2、分析句式构造：下雨啦，什么是谁的什么伞？3、幼儿交流创编。4、集体汇报，老师小结。5、分组创编，表演诗歌。四、附诗歌下雨啦，我撑起一把黑布伞。下雨啦，鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。下雨啦，大树是小羊的绿叶伞。下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。雨停啦，蘑菇呀蘑菇，你还在为谁撑着厚厚的伞。活动反思：这是一个一课三研;的活动，我在前二研的根底上，重新设计教案，准备教具，为孩子创设轻松愉快的活动环境。在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深化地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。
