《培养学生科技创新能力与实践能力的指导方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养学生科技创新能力与实践能力的指导方法（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、培养学生科技创新能力与实践能力的指导方 法作者：苏荣昶来源：读天下2020年第25期摘;要：科技创新既是人才必备的能力之一，也是国家强大和发展进步的重要内容。在现 代社会飞速畿展，素质教育不断推进的大背景中，对学生的科技创新和实践能力进行培养和提 高是众多教育工作者关注的话题之一。因此，文章从学生科技创新和实践能力发展现状着手， 探究培养学生科技创新能力与实践能力的指导方法，提出有效策略，旨在推动学生全面发展， 为国家发展进步提供高素质人才。关键词：科技创新;实践能力;综合素质;指导方法一、学生科技创新能力与实践能力现状（一）对学生科技创新能力和实践能力缺乏足够的重视小学阶段是学生建立正确的价
2、值观念，培养创造能力和思维能力的基础阶段，这一阶段的 学生学习任务较轻，所学习的科学知识具有较强的基础性特点，在学生的学习生活中发挥着基 础作用。在素质教育不断推进的大背景下，许多教师仍秉持传统的教学观念进行教学，受应试 教育理念的影响，无论是科学知识的传授，还是教学活动的组织，都过于注重学生对知识的掌 握，而忽略学生科技创新能力和实践能力的培养。学生虽然对科学知识有一定的了解，但却并 没有在教师的正确引导下进行创造和实践，学生能力因缺乏重视而无法得到培养和提高。（二）缺乏有效地组织形式和教学模式从某种角度来看，教学组织形式是教学的具体方法，包括分组合作、课题研究等形式。而 教学模式则是教师进行教学所采用的宏观模式，包括情境教学模式、问题探究模式等。就实际 教学而言，虽部分教师紧跟新课标指导，开始关注学生科技创新能力和实践能力的培养，但在 实际教学和活动组织中，因缺乏经验、理论指导等因素的影响，无法采取恰当有效地组织形 式，并在学生身心发展特点，结合学生个人差异性，进行科技实践活动的组织和开展，从而影 响学生科技创新能力和实践能力的培养和发展。再加上，教师在教学中采用的普遍是传统的教 学模式，即灌输式教学，这种教学模式下的学生，大多是被动地接收教师所灌输的知识，缺少 了个体的独立思考，对学生科技创新和实践能力的培养具有一定的负面影响。二、培养学生科技创新能力与实践能力的指导方法
