《江苏省南通市如东县2021学年高一物理上学期期中试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市如东县2021学年高一物理上学期期中试题（含解析）（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省南通市如东县2016-2017学年高一物理上学期期中试题（含解析）江苏省南通市如东县2016-2017学年高一物理上学期期中试题（含解析）一、本题共7小题，在每小题给定的四个选项中只有一个是正确的.1、从波兰中部城市罗兹往返四川成都的直达火车线路“蓉欧快铁”开通于2013年，全长9826公里，行车时间约13天，比历时40至50天的海路运输快许多，它是中国雄心勃勃的“一带一路”计划的一部分关于“蓉欧快铁”，下列说法正确的是（）A班列长度太大，质量太大，任何时候都不能看成质点 B研究“蓉欧快铁”线路上的班列行程时，可以将班列看成质点 C分析班列通过阿拉山口的时间时，可以将班列看成质点D只要班
2、列处于运动状态，就可以看成质点【答案】B【解析】考点：质点【名师点睛】可视为质点的运动物体有以下两种情况：（1）运动物体的形状和大小跟它所研究的问题相比可忽略不计，如研究地球绕太阳的公转，可把地球当作一质点（2）做平动的物体，由于物体上各点的运动情况相同，可以用一个点代表整个物体的运动。2、关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法正确的是：A伽利略猜想运动速度与下落的时间成正比，并直接用实验进行了验证B伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间成正比C伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐的结合起来D伽利略直接通过实验验证了自由落体运动位移与时间二次方成正比【答案】
3、C【解析】试题分析：伽利略通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的平方成正比，并猜想运动速度与下落的时间成正比，但是并没有直接用实验进行了验证，选项AB错误；伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐的结合起来，选项C正确；伽利略并没有直接通过实验验证了自由落体运动位移与时间二次方成正比的结论，选项D错误；故选C.考点：伽利略实验【名师点睛】伽利略的“理想斜面实验”是建立在可靠的事实基础之上的，它来源于实践，而又高于实践，它是实践和思维的结晶。3、如图所示为表示甲、乙物体运动的位移s-时间t图像，则A甲物体做曲线运动，乙物体做匀速直线运动 B两物体的初速度都为零 C在t1
4、时间内两物体平均速度大小相等 D相遇时，甲的速度小于乙的速度【答案】C【解析】考点：s-t图线【名师点睛】本题是位移图象问题，关键抓住图线的斜率表示速度，斜率的符号反映速度的方向，是基础题，比较简单。4、关于速度、速度的改变量和加速度，下列说法正确的是：A.物体运动的速度发生变化时，加速度也一定变化B.物体运动的速度改变量越大，它的加速度一定越大C.运动物体的加速度增大时，它的速度也会随之增大，而且增大的更快D.物体的加速度越大，速度一定变化的也快【答案】D【解析】试题分析：物体运动的速度发生变化时，加速度不一定变化，例如匀变速直线运动，选项A错误；根据可知，物体运动的速度改变量越大，它的加速
5、度不一定越大，选项B错误；当加速度的方向与速度方向相反时，运动物体的加速度增大时，它的速度也会随之减小，选项C错误；根据可知，物体的加速度越大，速度一定变化的也快，选项D正确；故选D.考点：加速度【名师点睛】把握加速度的定义式中各个物理量的含义以及各个物理量之间的关系是解决此类问题的关键，是正确理解加速度的定义的基础。5、关于摩擦力，下列说法正确的是A.摩擦力方向可以与物体运动方向相同B.相互压紧的粗糙物体间必有摩擦力C.摩擦力一定随正压力增大而增大D.静止的物体一定不会受到滑动摩擦力作用【答案】A【解析】考点：摩擦力【名师点睛】本题考查摩擦力的产生条件及摩擦力方向问题；在解题时要注意明确相对
6、运动与对地运动的区别与联系。6、关于力学知识和物理学史，下列说法正确的是A牛、千克、秒是国际单位制中的三个基本单位 B在任何单位制中，牛顿第二定律的公式中F=kma中的k都等于1 C伽利略通过理想斜面实验表明，力是维持物体运动状态的原因 D牛顿第一定律不可以用实验直接验证【答案】D【解析】试题分析：千克、米、秒是国际单位制中的三个基本单位，牛顿是导出单位故A错误；只有在国际单位制中，牛顿第二定律的公式中F=kma中的k才等于1，故B错误伽利略通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动状态的原因的结论，故C错误牛顿第一定律是由理想斜面实验得出的结论，不可以用实验直接验证，故D正确故选D. 考点：物
7、理学史；单位制【名师点睛】本题考查单位制与物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，同时要学习一些科学思想和方法。7、如图所示，一个匀质球放在固定的光滑斜面上，在斜面上有一光滑且不计厚度的木板挡住球，使之处于静止状态，今使木板与斜面的夹角缓慢增大至水平，在这个过程中（）A球对斜面的压力一直减小 B球对木板的压力一直减小 C木板和斜面对球的合力一直增大 D以上说法都不对【答案】A【解析】考点：动态分析；力的平衡【名师点睛】本题为力学的动态分析问题，受力分析后，关键要找出大小、方向均不变的力，还要找出方向不变的力，然后结合共点力平衡条件和平行四边形定则求解。二、本题共
8、4小题，每小题给出的四个选项中至少有两个是正确的.8、在2016年2月举行的跳水世界杯比赛中，我国运动员取得了很好的成就；在跳板比赛中，若某运动员（可看做质点），其速度与时间关系图象如图所示，选竖直向下为正方向，t=0是其向上起跳瞬间，则；At1时刻开始进入水面 Bt2时刻开始进入水面 Ct3时刻已浮出水面 D0t2时间内，加速度保持不变【答案】BD【解析】考点：v-t图象【名师点睛】本题主要就是考查学生对速度时间图象的理解，要知道在速度时间的图象中，速度的正负表示运动方向，直线的斜率代表的是加速度的大小，图象的面积代表的是位移。9、把一木块放在水平桌面上保持静止，下列说法中正确的是A木块的重
9、力和桌面对它的支持力是一对平衡力B木块对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力C木块对桌面的压力就是木块的重力 D桌面对木块的支持力是由于桌面发生形变而产生的 【答案】AD【解析】考点：重力和弹力；平衡力与相互作用力【名师点睛】本题考查对压力与重力区别的理解物体放在水平上时，物体对水平面的压力大小才等于物体的重力，若物体放在斜面上或斜向的拉力，压力与重力并不相等。10、如图所示，为一轻质弹簧的长度和弹力大小的关系，根据图像判断，正确的结论是A弹簧的劲度系数为1.5N/m B弹簧的劲度系数为150N/m C弹簧的原长为6cm D弹簧伸长0.02m时，弹力的大小为6N【答案】BC【解析】试题分析
10、：由图读出，弹簧的弹力F=0时，弹簧的长度为L0=6cm，即弹簧的原长为6cm，故C正确；由图读出弹力为F1=6N，弹簧的长度为L1=2cm，弹簧压缩的长度x1=L0-L1=4cm=0.04m；由胡克定律得弹簧的劲度系数为；故A错误，B正确；弹簧伸长0.02m时，弹力的大小为F=kx=1500.02=3N，故D错误；故选BC。考点：胡克定律【名师点睛】胡克定律公式f=kx中，x是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度，弹力与形变量成正比。11、如图所示，质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上，通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B保持静止状态，重力加速度为g则（）
11、AA对地面的压力大于（M+m）g BA对地面的摩擦力为零 CB对A的压力大小为 D细线对小球的拉力大小为【答案】ABC【解析】考点：物体的平衡【名师点睛】本题关键是采用整体法和隔离法，受力分析后根据平衡条件及几何关系列式分析。三、本题共3小题，把正确答案填在题中的横线上.12、某同学用如图所示装置来“探究求合力的方法”。实验操作如下：A将白纸平铺在方木板上，并固定B将系有两根细绳套的橡皮筋的一端固定在方木板上的P点C检验并校准两根弹簧秤D用两根弹簧秤互成角度沿细线的方向同时拉细绳套，记录此时两弹簧秤的示数F1、F2和结点O的位置E只用一根弹簧秤拉细绳套，使橡皮筋伸长相同的长度，记录此时弹簧秤拉
12、力F的大小和方向F选择合适的标度，分别作出力F1、F2的图示，并以F1、F2为邻边作平行四边形，其所夹的对角线表示力FG作出力分F的图示，比较F和F的大小与方向（1）以上实验步骤中有两个错误，请指出是哪两个步骤，并分别指出错误所在： ；（2）关于实验操作，下列说法正确的是（ ）A.同一实验过程中，O点位置可以变动B.同一实验中做分力和合力的图示，选择的标度必须相同C.弹簧秤不能超过木板的边界D.两个分力间的夹角应大于900【答案】（1）D没有记下两拉力的方向；E没有要求结点拉到O点；（2）B.【解析】间的夹角应大小适当，不一定不能大于900，选项D错误；故选B.考点：验证力的平行四边形法则【名
13、师点睛】本题关键明确“探究求合力的方法”的实验的实验原理，是用一个弹簧秤拉力和两个弹簧秤拉力产生相同的形变效果等效来验证力的平行四边形定则的；然后按照该原理检验实验步骤的正确性。13、做匀变速运动的小车，牵引一条纸带通过打点计时器（交变电流的频率为50Hz），纸带的记录如图所示，图中O点为纸带的第一点，接下来的前面的点模糊，因此从1点开始每五个计时间隔取一个计数点，则1、2、3、4、5各相邻计数点的时间间隔为 s；推测纸带的运动是 （选填“加速”或“减速”）运动，在打出2、5这两点的时间间隔中，纸带运动的平均速度是 m/s；加速度为 m/s2. 【答案】0.1s；加速；0.46；0.85【解析
14、】考点：研究匀变速直线运动【名师点睛】此题是研究匀变速直线运动的实验；关键是能够用匀变速直线运动的推论来求解速度和加速度。14、在探究加速度和质量的关系时，采用图甲所示的装置，小车用细线绕过长木板左端的定滑轮悬挂砝码盘，保持砝码盘和砝码的总质量不变，改变小车的质量m进行实验；（1）实验中，下列操作正确的是 。A电火花计器接交流电源B使上部分细线与木板平行C平衡摩擦力时，悬挂砝码盘和砝码D平衡摩擦力时，将纸带连接在小车上（2）分别得到小车加速度a与质量m及其对应的1/m，数据如下表：请在如图乙所示的方格坐标纸中画出a-1/m图线，可得出结论是 。【答案】（1）ABD（2）图线如图；外力一定时，加
15、速度与物体的质量成正比。【解析】考点：探究加速度和质量的关系【名师点睛】该实验是探究加速度与力、质量的三者关系，研究三者关系必须运用控制变量法对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由比如为什么要平衡摩擦力，为什么要先接通电源后释放纸带等要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用。四、本题共5小题15. 小明同学在离地面为h高的阳台，如图所示，在长为L的细绳上下两端各栓一个小球，手提细绳上端，放手后两小球由静止下落，不计空气阻力，小球着地后均不反弹，重力加速度均为g，求：（1）B球落地时的速度大小vB；（2）A球下落的时间tA；（3）两小球落地的时间差t.【答案】（1）（2）（3）【解析】考点：自由落体运动的规律【名师点
