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1、 Unit Askin th way一、单元分析:本单元谈论如何问路，学习cia,hpt， hop, oo等地点和ow I get to ? Go log this stret. ur left/ rghat te tffilights. Get on/ off at Sttin. Yo cn ee he on he leftig等问路句型,学生在情境中理解、感知并掌握。二、单元目的:知识目的1. 能听懂,会读，会说,会用owd I get ? 及回答:Goongthisstreet. urnleft riht atthe trffc lights.Get on/ ofatStation. Y
2、u an e the onhe left/ rih2、能听懂、会说、会读 cinema,osital， shop,zo等地点类单词。、通过学习Story time和Catoo time,能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。4、能理解中英文化中对“厕所”的称呼。5、能理解并掌握s在单词中的发音。能力目的. 学生能对的理解So tie，并能小组合伙表演对话。. 学生能纯熟运用本单元所学的词句在不同的情境中问路与指路。3.学生能对的理解、朗读Croonie中的故事,能读懂其中的趣味之处,能在教师的指引下表演故事。.学生能理解英国和美国对于厕所的不同体现方式。情感目的1 让学生体会到阅读的乐趣，培养学
3、生阅读的爱好。2. 让学生更加理解问路与指路的措施，培养学生对语法及句型的掌控能力,善于体现的良好习惯。3. 培养学生方位体现的能力。三、教学重点：1. 能对的理解语篇内容，并能纯熟朗读、背诵和表演。2 能听懂、会说、会读 in， hospitl， hp， zoo等地点类单词。3.能理解并掌握字母s 的发音规律，熟记例词。四、教学难点：1.能听懂，会读，会说，会用How o Igto? 及回答:o along this stret.Turn left/rit a the traffic light.Gt on/ off atStaio o ca eee on the left/ rigt. 通
4、过学习Stry ie和Crton time，能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。五、学时划分：学时安排:共六学时第一学时:Storytime第二学时：Gramm te& n time第三学时：Cartooime& Clturetm第四学时：Sou m, heckt time & Tcking me第五、六学时：单元复习和学时练及默写六、教学准备： 课件、磁带、录音机等。 第1学时一、教学目的:1、能听懂、会说、会读cnema,hopital, shop,zo等地点类单词.、能初步运用句型Hw d Iet o ? 及回答：Go along eton/ ff Trnet/right 3、能对的、流
5、利地朗读并理解故事.4、学生能在理解的基本上合伙朗读故事.二、教学重难点:1、能听懂，会读，会说，会用Hw do I get to ？ 及回答：Go alng is street Trn eft/ ight at the trfic igt. Get on/ ff t Staion Yocansee th on he left/rht.、能对的、流利地朗读并理解故事3、能初步运用所学的单词和句型交流.三、教学准备：课件、磁带、录音机。教学设计（主备)复备Sep 1armingup1. re tlkWas yur hobby? I like 2. DacigtimeDikedacing? Let
6、 dance! (播放兔子舞音乐，学习let,rih, turn等单词)Yes.学习新单词:left, g， turnStp2 Pre-tak 1. S iandan Line lso le danci TodayYng ng wantstotoSu Hais hme. Lok, wht arthey oing? （出示插图)The areang atelee2. What are thy talkig about？ （教读插图上的park statio， iy ibrarysttio, bok sho, mo reet,gon， eoff）ybehey are tlkn abowhere s
7、 u as hme?3. Can youwri tw and uess？ Workin toe3 ask 11. et wachd fd Is YangLi findS Hashome? Wo helps her?看动画,回答问题。2. Readand mtc朗读课文,完毕第8页的配对。Ste4k2eig tie:1. readaftr the cmter2. readafter thteache3. d toetherRad i iffern ways（Do you heny question?）自主提问，教师或同伴协助解答。Se 5 Tk 31show te: radin tree Rea
8、dngr2.Ho oes Yan ing geto uHsome.First， et, Thn, Finlly， 根据第28页的Lok and y完毕解说。Sp 6 osttak1. Now Yan ini in u Haisouse. Thy vr happy. The wan to g to some lace. Can you guess?(1)hee amany doctornnure. Hspita（2)herearem animas. Zoo（3)Yuc watc lms herCinema2. But he ont ko hw ogthee.Canyocoos oneand el
9、 tem how to ?Yu can icss n grouphose one anddiscu in groupHomework:. ead Story ti aer he tapfor5 times.yheew wrds3 ie. 收集更多的地点类单词。板书设计： Ui 3Akin thewy地图 Get on Get of o along urn 教后记： 第2学时一、教学目的:1、复习巩固词汇及How I get to? 及回答: G aon Tur l rght Getnof o casee o yoreft/ rigt.2、可以看图片复述故事内容3、学习untie, 引导学生用所
10、学句型交流并报告。、感受并掌握s在单词中的读音。二、教学重难点:1. 学习Fun time, 引导学生用问路及指路句型交流并报告。2. 学生能理解并掌握ow d Igtt? 及回答Go ong Turn lt/ riht Get n/ of You ansee yor let righ三、教学准备:课件、磁带、录音机等。教学设计(主备)复备Step Wring-p1. Mgic eyes.See the ites rors nd say tem quickly.Rvie words 2. Free talk Hw do I ge the Wanda Cia?(wo in pis)Step2 P
11、re-tas 1. Revestory tim: PT（出示文中图片）Yo ar godheler.o, angLing ctfindS Hai home. Cnyou hel her?Tlk bout ory(work iairs) .ead tis storyReadogether(rk inlss）tep Task 1 1. S f re e,ow can you ask th wa?How cn I et o?2. If meon asks the w, hown you help hmorhe？ You ca discss in goupsalogurn left/ rt et n/ off 3.radgrammar ime togthe.ead togeh.St4 ak2 1. (出示fu tim图片) Look! Tisis Mry, she liv i Sunshie Tow. Howmny retsae ther?What are the? Wats n ertown？Fou.Orage StretApple SreetMgtret.GapeStreet
