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1、机械基础课程教学大纲1.课程定位本课程是技术学院（校）机械类数控加工、机械设备、模具制造等专业的一门专业基础课，是学习专业工艺课程之前必须学好的一门课程。它为学习专业工艺课程和实习以及就业后在生产实践中熟悉、使用、维护、维修机械设备、进行技术革新提供必要的理论基础知识。该课程的后续课程有机械制造工艺基础、金属切削原理与刀具等。2.课程目标学习完本课程后学生应当能够对各种常用传动机构、常用零件的工作原理和应用特点熟练掌握，能够进行一些简单的分析运算，并联系日常生活中的具体实例，培养和提高学生善于观察问题、思考问题、分析问题和解决问题的能力，为今后的专业课程的学习，以及实践技能的训练打下基础，包括
2、：（1）对常用机械传动机构的类型、组成、工作原理和传动特点有清楚的认识和了解，并能够进行简单的分析运算。 （2）对常用轴系零件键销连接、轴、轴承、联轴器、离合器和制动器的结构、应用特点能熟练掌握。 （3）通过对本课程的学习，培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风以及良好的职业道德和职业情感、满足职业岗位和职业生涯发展的要求。3.学习内容与学时本课程的主要教学内容包括：带传动、螺旋传动、链传动、齿轮传动、平面连杆机构、凸轮机构等常用机构、以及轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件等。具体内容见见下表：序号机械基础教学内容及要求参考学时1绪 论能知道机器的一些概念能
3、掌握运动副的概念、分类及其特点能知道机械传动的分类242带传动能知道带传动的概念、特点、类型和应用场合和计算能说出普通V带的各种参数、标记代号及应用特点和安装维护及张紧装置能知道同步带传动的工作原理、类型及应用特点683螺旋传动能知道螺纹的概念、形成、种类和应用能知道普通螺纹的主要参数及其计算公式，并能根据题目要求熟练进行计算能认识螺纹的代号和标记，并能根据给出的代号解释其含义能掌握螺旋传动的特点和应用形式，能判定螺杆和螺母移动方向的方法，并能根据所给条件正确判定其移动方向，计算其移动距。能说出滚珠螺旋传动的优点缺点及其应用场合8104链传动能知道链传动的组成、特点和计算能知道滚子链的结构、主
4、要参数、标记及接头形式能说出齿形链的应用245齿轮传动能说出齿轮传动的类型及特点能知道渐开线标准直齿圆柱和斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮各部分名称、基本参数、几何尺寸计算及正确啮合条件能说出齿轮齿条传动的特点能知道齿轮的失效形式、失效原因和预防措施14166蜗杆传动能说出蜗杆传动的组成、类型、应用特点和方向判断能知道蜗杆传动的主要参数和正确啮合条件能知道蜗杆传动的润滑及散热方式8127轮系能知道轮系的概念、分类和应用特点能判断轮系方向和计算14188平面连杆机构能知道铰链四杆机构的组成、分类和基本性质能知道曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构的特点、应用实例及判别方法能知道铰链四杆机构的演化类型8
5、109凸轮机构能说出凸轮机构的基本组成、基本类型和应用特点能知道凸轮机构的工作原理、工作过程及运动规律2410其他常用机构能掌握机械式变速机构的有级变速机构、无级变速机构的类型和工作原理6811轴能知道轴的用途、分类、结构要求和结构工艺性能知道轴上零件的轴向固定与周向固定6812键、销及其连接能知道键连接的功用、类型和特点能知道销连接的功用及类型4613轴承能知道轴承的功用、分类、代号能知道滚动轴承类型的选择和密封能知道滑动轴承和轴瓦的类型、结构、特点及润滑81014联轴器、离合器和制动器能知道离合器、联轴器、制动器的结构、特点、应用和作用812合计961304.考核方案该课程的考核方法分平时
6、成绩和期末考试成绩两部分：平时成绩约占总成绩的40%，为40分，主要对学生的学习过程进行考核。具体项目包括学习态度及考勤60%，作业40%。期末考试约占总成绩的60%，为60分，采用闭卷全校统一考试的方式。5.教学建议（1）考虑到学生的知识基础和课程特点，教学中应结合实物模型注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂，逐步掌握机械基础的有关知识。（2）本课程的实用性很强，认真分析，精心讲解；尽可能利用与本专业相关的案例或实物等组织教学。（3）提倡教学方法和手段多样化。可结合教学内容和学生实际，采用，例如任务驱动、项目教学等；注重将传统和现代教学手段相结合，教学过程中宜选用示教模型和挂图，并采用多媒体课件、网络等各种教学资源充实教学，加强直观性教学，增强教学互动。（4）教学中注重发挥学生的主体作用，教师要加强对学生的指导和考核，发现问题及时纠正。
