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1、双庙小学新课程实验晨诵课教学设计1张 峰晨诵题目：石榴目标与要求：1、正确流利有感情地诵读诗歌 2、培养学生读书习惯石榴石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃铛教学过程：晨诵寄语：师：又是一个清新美丽的早晨！生：多么美好的一天啊！师：让我们用晨诵开启新的一天吧！生：老师,您的鼓励让我们勇敢、自豪而欣喜！合：让我们与黎明共舞吧.一、 初读诗歌1、 用自己喜欢的方式阅读这首儿童诗.2、 说说自己读后明白了什么？3、 石榴花开了像什么呀？生：蝴蝶你是从哪里知道的呢？生：是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结师;石榴果熟了像什么？生：红铃铛师:你们是怎么知道的？生：秋妈妈摇着收获的
2、红铃铛.师：真好！孩子们真聪明！4、 你知道石榴什么季节开花吗？生：夏天什么季节石榴成熟呢？生：秋天二、 反复读诗歌1、 用自己喜欢的方式读诗歌 2、背诵诗歌延伸教学：想一想还有什么果树是夏季开花秋季结果？双庙小学新课程实验晨诵课教学设计2张 峰晨诵题目：月亮目标与要求：1、正确流利有感情地诵读诗歌 2、培养学生读书兴趣月亮天上的月亮的圆又圆照在海里像玉盘一群鱼儿游过来玉盘碎成两三片鱼儿吓得快逃开一直跳到岩石边回过头来看一看月亮还是圆又圆 教学过程晨诵寄语：师：与黎明共舞, 生：用美妙的语言！师：开启生命中, 生：一个个重要的日子.师：晨诵, 生：我们与黎明共舞.师：晨诵, 生：我们享受生命！
3、一、谈话导入1、月亮在水中的影子是什么样子的？2、揭题,板书 月亮二、初读诗歌、感知诗意1、自由读诗歌、读通读顺.2、你从诗歌中知道了什么？怎样理解玉盘碎了两三片.学生讨论.3、这个玉盘指的是什么？月亮的倒影.这个一诺玉盘指的是什么？三、多种形式朗诵诗歌.1、男女生比赛读诗歌2、小组比赛朗读.3、同桌互相读四、教学延伸1、月亮在水中的影子还像什么呢？2、能不把玉盘换成另一件事物？双庙小学新课程实验晨诵课教学设计3 张 峰题目:湖滩上有一对天鹅目标与要求：1、朗读诗歌 2、培养学生的理解和想像能力湖滩上,有一对天鹅蓝天上飞着一对雪白的天鹅；湖心里飘着两片美丽的云朵.云朵驮着天鹅,天鹅衔着云朵,轻
4、轻地,轻轻地在湖滩上降落.教学过程晨诵寄语：师：让我们共同朗读诗歌生：学会更多更美的语言. 师：为实现自己完美理想 生：积累优美丰富语言 师：晨诵, 生：我们与诗共乐,一、创设情境激发情趣1、今天老师和你们一起学习一首很美的诗歌,想不想知道是什么？2、出示湖滩上,有一对天鹅二、初读诗歌,感悟讲情1、自由读诗歌,读通读顺2、诗歌中写了什么地方,什么东西？湖心中飘着的云朵是什么？3、云朵落在了什么地方？4、读出诗歌表达的意境和美感.三、指导阅读诗歌1、指名读诗歌2、开火车读诗歌3、男女生对读诗歌4、分组读诗歌、齐读诗歌四、师读诗歌,学生想像诗歌所描绘的美景1、师范读诗歌,学生想像画面2、说说这首诗
5、歌所描绘的景象3、动手画一画双庙小学新课程实验晨诵课教学设计 4张 峰题目：浪花目标与要求：1、正确的流利地诵读诗歌 2、体会诗歌表达的情感浪花浪花家在哪儿？家在大海中.浪花几时开？请你去问风.浪花什么色？朵朵白如云.浪花开多少？千千万万朵.教学过程晨诵寄语：师：新的一天开始了 生：让我们共同晨诵诗歌师：晨诵, 生：我们享受快乐一、 揭示课题同学们你们见过大海吗？你们内、见过浪花吗？今天我们就学习一首关于浪花的诗歌.出示浪花二、 初读诗歌出示课件:学生带着欣赏的语气读诗歌. 初步感受浪花的美.三、欣赏诗歌1、读了诗歌,你们知道浪花的家在哪里吗？谁能给老师读一读？2、 是谁让浪花开放的呢？把这句
6、话读给老师听. 指名学生读诗句.3、 浪花是什么颜色的？用文中的诗名来回答好吗？4、 浪花有多少呢？再读一读这句诗.四、 再读诗歌1、 用自己喜欢的方法读诗歌.2、 男生和女生交替读诗歌.3、 一个学生,全班学生回答的形式读诗歌.五、 对学生进行读书教育、爱大自然教育.六、怀着对浪花的情感再读一遍这首小诗.双庙小学新课程实验晨诵课教学设计 5张 峰题目：妈妈是棵大树目标与要求：1、正确的流利地诵读诗歌 2、体会诗歌表达的情感,体会母爱之情晨诵题目：妈妈是棵大树妈妈是棵大树,我是树上小鸟,每天,在妈妈身边,快活得又蹦又跳.热了,妈妈给我绿荫,绿叶摇响催眠小调；冷了,妈妈把我搂紧,雪花谱出春的歌谣
7、.啊,妈妈,将来不论飞到哪里,我都不会忘记,这翠绿的林梢.教学过程晨诵寄语：师：早上好！ 生：老师好！ 师：晨诵 生：学会更多更美的语言！ 合：与诗共乐！享受读书快乐！一、谈话创设情趣同学们我们每周进行的晨诵课对我们的语文学习有了很大的帮助,我们要坚持下去.老师和你们一起学习妈妈是棵大树二、板书课题三、初读诗歌1、自由阅读全诗.2、指名阅读,正音.说说诗歌写了什么内容四、品读诗歌1、这首小诗里把妈妈看作什么了？2、我是什么了？谁来读好这句诗？读出欢快的心情.3、 妈妈为我做了什么？指名读诗句4、 这翠绿的林梢.指什么？5、 这首诗表达了什么呢？妈妈对孩子的关心,孩子对妈妈的爱恋五、指导背诵诗歌
8、六、延伸：对孩子进行读书教育和爱心教育.双庙小学新课程实验晨诵课教学设计6张 峰晨诵题目：沃 土目标与要求：1、学习生字读通诗歌2、培养学生的阅读兴趣妈妈是一片沃土,我是一棵小苗,沃土把我滋养,让我一天天长高.妈妈的爱,给我生命一片翠绿,给我人生的田野,一个成熟的欢笑.教学过程晨诵寄语：师：清晨旭日东升 生：新的一天开始了 师：读书开启智慧 生：晨诵享受书香一、谈话导入1、同学们今天老师和你们一起学习一首关于母爱的小诗.2、出示课题 沃 土二、初读诗歌用自己喜欢的方式朗读这首小诗三、再读诗歌 品味讲情1、谁能知道这首诗歌写的是关于什么的？2、文中的沃土和小苗各是谁？3、谁能说说沃土把我滋养这句
9、话的意思？1分组讨论,然后引导孩子们用自己的话说说.2根据学生的发言我再引导孩子理解母爱就是你们成长的力量源泉.4、 再读诗歌,能理解妈妈的爱,给我生命一片翠绿,给我人生的田野,一个成熟的欢笑.的含意吗？这句话含意深学生不能全面理解,我只告诉学生,妈妈给了我们生命的力量,给我们搭建了成长的平台,在妈妈的哺育下我们会一天天走向成功的.三、 背诵诗歌1、指名试背诵 2、齐背双庙小学新课程实验晨诵课教学设计7张 峰晨诵题目：献给爸爸目标与要求：1、独立阅读诗歌2、养成阅读习惯,提高阅读能力献给爸爸我要把这一首诗,献给天下所有的爸爸,让他们都成为孩子最喜爱的好爸爸.还要把这一首诗,献给未来的爸爸,等他
10、们长大了,也做一个小时曾向往过的好爸爸.教学过程晨诵寄语：师：同学们早上好！ 生：老师好！ 师：太阳升起来了！ 生：给我们温暖和光明！ 师：晨诵 ！ 生：给我们知识和力量！一、谈话创设情趣1、同学们今天我们再学习一首诗歌,它的名字叫献给爸爸喜欢爸爸的孩子一定很喜欢读这首小诗.1、 出示题目二、初读诗歌1、读准每个字的字音2、把这首诗读通顺,读流利三、说说自己读后的知道了什么？1、读懂这首诗的请举手. 指名说说自己从诗中明白了什么？2、小作者要把这首诗献给谁？3、为什么想把这首诗献给未来的爸爸？谁能读一读这一句诗？四、阅读延伸1、你心中的好爸爸是什么样的呢？介绍给同学们听听好吗？2、画一画你爸爸
11、的样子3、对自己的爸爸有什么愿望呢？五、反复阅读这首诗歌1、分两组对读 ；男女生比赛读 2、试着背一背双庙小学新课程实验晨诵课教学设计8张 峰晨诵题目：做个好孩子目标与要求：1、学习生字,理解词语2、培养学生的阅读兴趣做个好孩子好孩子从不在公共场所大喊大叫,从不在教室、走廊乱跑乱跳.从不在建筑物上乱涂乱画,从不在公园里掐花踏草.从不伸出脏手乱摸乱抓,从不把废纸乱撒乱抛走到哪里都要讲文明和礼貌.教学过程晨诵寄语：师：让我们共同穿越诗歌,学会那个遥远故乡的语言.生：让我们共同朗读诗歌,学会更多更美的语言.合：让我们捧起书本,完成今天的心灵的旅行吧！一、谈话过渡1、同学们你们想不想做个好孩子？怎样做
12、才是一个好孩子呢？你们想知道吗？2、今天我们就一起学习诗歌做个好孩子二、初读诗歌1、自己试着阅读诗歌,读准字音、读通顺.2、范读诗歌,正音三、欣赏诗歌1、指名读诗歌,说说自己知道了什么？2、再读诗歌,说说好孩子应该怎样做？3、讨论：我们在学校应该怎样做个好学生呢？4、交流讨论四、背诵诗歌1、反复阅读2、用不同的方式朗读3、同桌互相提示,练习背诵五、延伸：说说做个好孩子还应做到哪些？双庙小学新课程实验晨诵课教学设计9王 静晨诵题目：娃娃哭声目标与要求：正确流利有感情地朗读课文娃娃哭声脑袋宽,眼睛小又短又胖四只脚叫的声音真好听好像婴儿在哭闹人们叫它娃娃鱼其实大鲵是名号濒危动物很稀少一定把它保护好教
13、学过程一、师生齐读晨诵寄语：清新的早晨,让我们用最响亮、最甜美的语言来迎接新的一天吧！师：晨诵 ! 生：我们诗同行！师：晨诵 ！ 生：我们享受生活！二、复习旧诗我们爱祖国三、学习新诗娃娃哭声1、齐读诗歌2、自由读诗歌,说说娃娃鱼有什么特点？3、学生交流自己的看法4、多种形式朗读诗歌四、师生齐读诗歌五、树立保护动物的思想.双庙小学新课程实验晨诵课教学设计10王 静晨诵题目：我们的祖国目标与要求：1、正确流利有感情地朗读诗歌.2、培养孩子热爱祖国的思想.我们的祖国花儿爱阳光朵朵齐开放鱼儿爱大海游得多欢畅鸟儿爱蓝天张开金翅膀我们爱祖国齐把赞歌唱教学过程一、师生齐读晨诵寄语：读书可以让我们对事业满怀希望与憧憬；读书可以使疲惫的身心激情重生；读书可以丰富我们的职业人生；读书可以使我们更充分地体现生命价值二、复习
