《世界因生命而精彩教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界因生命而精彩教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 界首市舒庄中心校：陈玲 世界因生命而精彩教学设计（1课时）一、教材分析 本框内容是人教版思想品德七年级（上）第三课珍爱生命中的第一框题，本课依据初中思想品德课程标准的“成长中的我”的一部分“知道人类是自然界的一部分，体会生命的可贵”，“体会生命的价值”的目标设计。通过本课的学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，也为以后几课的学习打下了基础。二、学情分析 七年级学生处于青春期，自我意识增强，并且他们多数是独生子女，受到父母亲友的百般呵护，这种优越感使他们形成了以“自我为中心”，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他的生命，对破坏、践踏生命的行为
2、非常的漠视。通过本课的学习，能够使学生学会尊重生命、善待生命。三、教学目标1、知识与技能：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会尊重生命、珍爱生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康；学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。2、过程与方法：通过多媒体课件中的图片，总结出多彩的生命构成了缤纷的世界；通过观看视频拯救地球，知道生命需要相互关爱；通过观察、分析、思考多彩的生命世界，热爱生命、与大自然和谐相处，提高环保意识，善待野生动植物，保护野生
3、动植物；掌握归纳、分析问题的方法。3、情感、态度与价值观：以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好；通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。四、教学重难点1、教学重点： 生命需要相互关爱。2、教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？五、教学方法活动教学法、讨论法、情景设置法、材料列举法等。六、教学过程导入新课同学们，我国自古就有盘古开天辟地的神话传说。相传盘古挥起巨斧将黑暗的混浊世界劈成两半，一半为天，一半是地。从此，世界变得美好起来，有了日月星辰
4、、山河湖泊的变化，有了飞禽、走兽、虫鱼、花鸟的嬉戏。从远古走到现在，生命的进化经历了漫长的历程，正是由于这多彩的生命才构成了今天缤纷美丽的世界。今天，我们来学习第三课 珍爱生命新课学习第一框题 世界因生命而精彩(板书)请大家先用五分钟的时间预习本框内容，注意以下问题：1、生命分为哪几类？2、人在生命世界中处于什么位置？3、人类应怎样和其它生命相处呢？一、 多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)活动一、触摸生命活动内容：1、 请同学们列举一些我们校园内外的生命。2、 可以把它们分为哪几类？3、 在我们的生活中，它们有什么作用？生：校园内：花、草、树、木、人（老师、同学）、蚊子、苍蝇校园外：各种野生动
5、植物（狮子、猴子、大象、猫、鸡、各种蔬菜师：看来我们身边的生命还真不少，我们可以把它们分为这样几类：植物，（稍停顿）生：动物，微生物等。它们有什么作用呢？生：提供食物，如鸡鸭鹅、鱼虾可以吃。树木可以给我们提供氧气，花草还可以提供花香。小草、花香、鸟声还可以点缀我们的家园、地球。看来我们身边的生命还真不少，要是走近广袤的大自然，那生命就更加丰富多彩了，有些生命是非常美丽、可爱的，那么，大家想不想去领略一下它们的风采呢？活动二、感受生命之精彩我们生活的世界到处充满着生命，在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一个角落都有多姿多彩的生命。下面请大家看一组图片，谈谈看完上述
6、图片后有什么感受，大家交流一下。出示多媒体图片生：这组图片为我们展示了一个生机盎然的世界 ，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满了生命力和无穷的希望，这个世界因生命的存在而变得如此美丽,生机盎然。师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动精彩。我们的地球之所以如此的美丽、生动、精彩，就是因为有生命的存在，这些生命不仅包括我们人类，还包括动物、植物和微生物等，是所有的生命让我们的世界缤纷多彩。活动三：感悟生命 那么在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因
7、是什么?（ 同学们讨论） 地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢 ，因为 。 学生各抒己见。 如，我喜欢梅花，因为“梅花香自苦寒来。”我喜欢小草，因为它有顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生。” 大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，世界上除了人类自己，什么生命都没有了，你生活在这片荒凉的土地上，你会感到? 我们再来看一幅图与前面的做一比较，你又会有什么样的感受呢？ 出示图片 干涸的土地生：地球将变得非常死寂和可怕师： 通过大家的探究交流，大家的看法是一致的，如果没有了这些生命体，那世界是难以想像的，所以地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变的如此生动和
8、精彩。地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应该怎样和其他生命相处呢？生：应该：相互尊重、相互关爱。二、生命需要相互关爱(板书)活动四：阅读感悟1、请大家把课本翻到第25页。看一下这则故事 。小月与水母项链坠的故事读了这篇段文，你有什么感想，小月真的爱她的小动物？（学生交流，教师归纳）大家的回答非常好，也找出了症结所在。虽然我们很多人都会为自然界顽强的生命力而惊叹，但不容忽视的是生命又是如此的脆弱。有时，某一个不经意的动作，就可能伤害其他无数的生命，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要关爱生命。小月如果爱她的动物的话，应该把它放回它本来生活的地方去，回到大海里.我们应该热爱小
9、动物，我们有责任去关爱它们，保护它们。生命是顽强的，也是脆弱的，有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。活动五：欣赏与思考观看视频拯救地球 在我们感悟多彩的生命同时，请学生思考：是什么让美丽的地球受到伤害？（环境的污染、人类的砍伐）人是怎样对待其它生命的？ 生：地球从一个没有生命、原始荒凉的星球，逐步演变成今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟，是一个漫长的过程。当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。我们已经看到：由于人类不关爱生命，我们已经受到大自然的惩罚。我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。森
10、林的严重破坏，导致沙尘暴肆虐、洪水泛滥；工业文明的发展，导致垃圾增多、污染加剧；动物的锐减，则使人类越来越陷于孤独的境地。所以，我们要充分认识到只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。 我们还可以看到：每种生命都有存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。人类只有一个地球，而尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身，而人类拯救自身的出路在哪里？ 我们
11、中学生应如何落实与其它生命和谐相处这一行动呢？三、关爱生命，从我做起活动六：出谋划策请大家为关爱生命，保护身边的环境出谋策略（列举随手可做的几件事）生：师: 爱护花草树木 节约粮食； 一水多用； 节约用电； 双面用纸不用一次性的杯子、筷子 不虐待小动物 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 多用手帕，少用纸巾等。小结新课： 学海拾贝1、世界因生命而精彩。 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。2、生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能会对一个生命造成伤害。如果我们想生活在一个丰富多彩的世
12、界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。3、每种生命都有存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。4、关爱生命，从我做起。七、板书设计 3.1世界因生命而精彩多彩的生命缤纷的世界生命需要关爱我们的行动八、布置作业完成以下作业：课堂作业（略） 课外作业：1、自己动手，饲养一种生命体（如金鱼、花草、小动物等），细心照料，认真观察，做好记录。2、 年 月 日起，我饲养了 ，我答应从今天起用心爱护它，细心照料它，珍爱它的生命和健康！ 九、结束本课最后播放视频，学生欣赏歌曲地球你好吗？。从歌曲中使学生受到感染，认识到我们只有一个地球。如果我们想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命，保护地球。 2011.12.01
