2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案提分卷300

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1、2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案1. 判断题 学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。（ ）A正确B错误考点 第二节德育解析 德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。2. 单选题 在教育目的层次结构中处于最高层，体现了国家对人才质量的总体要求的是（ ）。A 课程目标B 各类学校的培养目标C 国家的教育目的D 各类学校的教学目标考点 第一节教育目的解析 国家的教育目的在教育目的层次结构中处于最高层，体现了国家对人才质量的总体要求。3. 多选题 学习策略中的认知策略主要有（ ）。A 组织策略B 复述策略C 精细加工策略D 选择策略考点 第一节学习策

2、略概述解析 认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。常见的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。4. 单选题 现代教育史上，倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）。A 赞科夫B 苏霍姆林斯基C 皮亚杰D 布鲁纳考点 第一节教学概述解析 布鲁纳提出了发现教学理论；赞可夫提出了发展教学理论。因此，本题选择D。5. 多选题 教师职业道德基本原则包括（ ）。A 教书育人原则B 乐教勤业原则C 人格示范原则D 师传生受原则考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德的基本原则主要包括：（1）教书育人原则；（2）乐教勤业原则；（3）人格示范原则。6. 单选题 失明者的触觉、听觉一

3、般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）规律。A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 互补性考点 第一节教育与人的发展解析 个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。7. 单选题 （ ）的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。A 沉思型B 冲动型C 辐合型D 发散型考点 第二节个性心理特征解析 冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的

4、学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。冲动与沉思的标准是反应时间和精确性。因此，本题选择B。8. 单选题 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A 活动课时制B 分组教学C 设计教学法D 道尔顿制考点 第四节教学组织形式解析 分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。因此，本题选择B。9.

5、 单选题 讲解果实概念时，既可以列举可食用的果实，也可以列举不可食用的果实，以便突出果实都是有种子的本质特征的。这种知识概括的方式是（ ）。A 正例B 反例C 变式D 比较考点 第一节知识的学习解析 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。题干描述的讲解果实的概念，举例时变换可食用或不可食用的特征，突出有种子的本质特征，这种方式属于变式。10. 单选题 涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将

6、来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（ ）。A 社会化B 全面发展C 个性化D 可持续发展考点 第一节教育与人的发展解析 个体社会化是指个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观和行为规范化，获得社会生活必需的知识、技能，以适应社会需要的过程。题干描述的是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。11. 简答题 简述托尔曼认知目的说的主要观点。考点 第二节学习理论解析 本题考查的是托尔曼认知目的说的主要观点。12. 多选题 我国学者按照学习的内容，将学习分为（ ）。A 语言的学习B 知识的学习C 技能的学习D 社会规范的学习考点 第二节学习理论解

7、析 我国学者冯忠良认为，依据教育系统中所接受经验的内容不同，可以将学习分为知识的学习、技能的学习和社会规范的学习三类。13. 判断题 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。问答法又称为“产婆术”，它分为讽刺、定义、启发三步。（ ）A正确B错误考点 第二节教育学及其产生与发展解析 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。问答法又称为“产婆术”，它分为讽刺、定义、助产术三步，而并非启发。14. 单选题 学生按教师的要求比较两种相似植物的特点时所表现出的注意是（ ）。A 无意注意B 有意注意C 有意后注意D 无意后注意考点 第一节认知过程解析 有意注意是指事先有预定目的，需要付出意志努力的注意

8、，又称随意注意。例如，学生按教师的要求比较两种相似植物的特点时所表现出的注意，就是有意注意。因此，本题选择B。15. 单选题 “真知即是未发之中，即是廓然大公，寂然不动之本体，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故须学以去其昏蔽。”出自于我国古代思想家（ ）之口。A 朱熹B 陆九渊C 李贽D 王阳明考点 第二节教育学及其产生与发展解析 此句出于王阳明的传习录，是王阳明教育思想的体现。16. 单选题 （ ）是指教师协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂气氛D 课堂行为考点 第三节课堂管理解析 题目是课堂管理的概念

9、。故本题正确答案为A。17. 单选题 根据费登伯格的观点：工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态，属于（ ）。A 职业倦怠B 职业压力C 职业发展D 职业瓶颈期考点 第四节教师的心理健康解析 费登伯格从临床的观点出发，认为职业倦怠是指工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态。18. 单选题 教师要对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作。这体现了教师良心的（ ）。A 公正性B 综合性C 稳定性D 内隐性考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分

10、明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。19. 多选题 班主任组织班级活动计划的步骤包括（ ）。A 明确教育目标B 设计实施步骤C 拟订计划书D 征求意见考点 第四节班级活动解析 班级活动主题确定之后，要由班主任和班委会共同制订活动计划。具体步骤如下：（1）明确教育目标；（2）设计实施步骤；（3）拟订计划书；（4）征求意见。因此，本题选择ABCD。20. 单选题 学校心理辅导的一般目标中属于基本目标的是（ ）。A 全面发展B 寻求发展C 学会调适D 提高智力考点 第三节学生心理辅导解析 学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标

11、。21. 多选题 以下是动机功能的是（ ）。A 激发功能B 引导功能C 维持和调整功能D 抑制功能考点 第一节个性心理倾向性解析 抑制功能不是动机的功能。因此，本题选择ABC。22. 单选题 教师教书育人的目的和任务决定了教师职业道德的（ ）。A 双重性B 多样性C 全面性D 高层次性考点 第一节教师职业道德基本内容解析 境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。教师职业道德的高层次性是由教师教书育人的目的和任务决定的。23. 单选题 加涅根据学习结果对学习进行了分类，其中哪一项内容属于动作技能领域？（ ）A 运动技能B 智慧技能C 认知策略

12、D 言语信息考点 第一节学习概述解析 加涅根据学习结果对学习做了分类。它们是：言语信息、智慧技能、认知策略、运动技能、态度。这五项内容分属于三个领域：前三项内容属于认知领域，第四项内容属于动作技能领域，第五项内容属于情感领域。因此运动技能属于动作技能领域。24. 判断题 学校开展教学活动的基本单位是小组活动。（ ）A正确B错误考点 第一节班级解析 班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。25. 判断题 胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。（ ）A正确B错误考点 第二节个性心理特征解析 略。26. 单选题 根据教师资格条例第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销

13、之日起（）内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。A 5年B 4年C 3年D 2年考点 七、教师资格条例解析 教师资格条例第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。27. 单选题 新课改指出，以培养学生为了适应信息时代所需要的信息素养的学习领域的课程的是（）。A 研究性学习B 社区服务与社会实践C 劳动与技术教育D 信息技术教育考点 第二节基

14、础教育课程改革的内容解析 信息技术教育是旨在培养学生为了适应信息时代所需要的信息素养的学习领域。28. 多选题 关于观察法，下列说法正确的有（ ）。A 可掲示因果关系，可重复检验，数量化指标明确B 儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察C 在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠D 观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响考点 第二节教育科学研究方法解析 除A之外，其他几个都是观察法的特点。A选项可掲示因果关系，可重复检验，数量化指标明确，是实验法的特点。29. 单选题 （ ）关注的是学习活动的过程。A 行为取向性目标B 生成性目标C 表现性课程目标D 普遍性目标取向考点 第二节课程编制解析 生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程，而不是像行为目标那样重视结果。考虑学生的兴趣、能力差异，强调目标的适应性、生成性。因此，选择B。