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1、北师大版一年级语文上册第十单元教案 一、 周教学内容：本单元围绕“手和脑这一主题展开，编排了?手和脑、?乌鸦喝水两篇课文和一个语文天地。二、 周教学重难点：生字：认识12个生字，正确书写14个生字，学习新笔画“竖提“弯钩与“斜钩。 积累：1、练习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵?两件宝。 2、认识自然段，学习给段标序号。 3、辨别“怎么和“什么，练习在句子中使用。 三、周学科融合：通过本单元的学习，学生应能初步体会动脑动手实践的重要性，具有勤于思考和勇于实践的探究意识和积极发明性。四 周学情分析：本单元围绕“手和脑这一主题展开，是学生认识自我的第一个单元，告诉学生:人类一切劳动都靠手和脑.进
2、一步表明手脑并用,才能解决遇到的问题和困难. 通过本单元的学习使学生知道勤动脑动手才能发明幸福生活。 课题 ?两件宝 授课时间：周 整 体 设 计 个 性 设 计教材分析 ?两件宝揭示了手与脑对于人的学习、劳动发明的重要性，层层深入地告诉人们双手与大脑的作用，劳动与发明要靠授予脑的道理。培养学生勤于思考，勤于动手，首脑并用的意识。 独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等学法 教师导法 借助插图、引导察看法学生学法 随文识字、齐读、跟读学习目标 1.理解目标：初步理解课文内容，直到手和脑并用的道理。体会在学习中既要多动脑又要多动手的道理。结合课文内容和生活实际理解“发明一词的意思。2.积
3、累目标：练习正确、流利的朗读并背诵课文。3.生字目标：联系运用学过的识字办法来认读15个生字，学些7个生字和新笔画“竖提、“弯钩。培养先察看，记忆，再动手书写的好习惯学习重点 1.初读感知点：谜语导入，激发兴趣。 “十个小搭档，分成两个班，大家团结紧，倒海又移山。手 “司令部里住首长， 线路通四方，命令一下就执行，发现问题想方法。脑 2.细读感悟点：读课文，感知内容。 1.老师范读课文，请小朋友们边听边用手指课文，认真听、仔细看。 2. 学生自己试着读课文，边读边勾画出不认识的字，然后选择自己喜欢的方式解决。 3.能力训练点：1.先让学生自己借助拼音认认生字。2.请同桌的两位小朋友互相当“小检
4、查员，给对方抽读生字。3.“开火车组词认读生字。4.小组合作互相抽读生字。5.做“猜字游戏。4.拓展延伸点：指导课外阅读板书设计 两件宝手 劳动 脑 思考 课后反思 课题 ?乌鸦喝水 授课时间：周 整 体 设 计 个 性 设 计教材分析 ?乌鸦喝水是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想方法解决。 独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等学法 教师导法 借助插图、引导察看法学生学法 随文识字、齐读、
5、跟读学习目标 1.理解目标：懂得遇到问题要开动脑筋，积极想方法解决。2.积累目标：练习正确、流利的朗读并背诵课文。3.生字目标：认识“乌“鸦等9个生字，会写“可、“石等6个字。学习重点 1. 初读感知点：谜语导入 看谁猜得准，身穿黑袍子，个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子，乌鸦对，这节课我们就来学习19课乌鸦喝水。你怎么记乌鸦两字？ 2. 细读感悟点：读课文，感知内容。1.老师范读课文，请小朋友们边听边用手指课文，认真听、仔细看。2. 学生自己试着读课文，边读边勾画出不认识的字，然后选择自己喜欢的方式解决。 3.先让学生自己借助拼音认认生字。 4.请同桌的两位小朋友互相当“小检查员，给对方抽读生
6、字。3. .“开火车组词认读生字。3.能力训练点：1、小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的？找出来认真读一读。2谁能读出乌鸦十分口渴、非常着急的语气？读第一自然段4这只乌鸦的确非常着急，可是光着急也不行呀，得想方法呀，乌鸦想出了什么方法？请大家在小组内学习2、3自然段1、小组内读 。 2、说一说乌鸦想到什么方法？3、看图体会乌鸦喝水时的快乐5、谁能用快乐的语气来读？ 指名读6、谁愿意做这一只高兴的乌鸦把乌鸦的方法演示给大家，其它同学仔细察看，你发现了什么？4.拓展延伸点：如果瓶子旁边没有小石子乌鸦该怎么做呢？小组内讨论，看哪个小组内的方法好？板书设计 乌鸦喝水 喝不着水 想方法 喝着水 .
