《各有各的本领》教学设计

《《各有各的本领》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《各有各的本领》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、各有各的本领教学设计各有各的本领教学设计教学目标：1. 知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。2. 能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。3. 会看图续编故事，给故事加一个结尾。教学重点难点：人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，懂得故事告诉我们的道理。教学过程：1. 谈话揭题，明确目标：小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：各有各的本领2. 提出要求：这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，所以大家一定要努力：认真看图，想想故事告诉我们一个什么道理3. 看图听说故事：出示1-3副图，请小朋友

2、说说图上有哪些动物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）还有（）。4. 听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲5. 第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？他们来到一棵大树下，小猴说：你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：啄木鸟的本领真大！6. 指名回讲评议纠正7.同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。8.看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。9.指导看图，编说故事让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段10.以四人小组2为一个单位，讨论故事，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的_.给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？给故事编一个合理的结尾大家来听一听。这个故事说明了什么？把故事完整的连起来讲一讲并写一写回家作业：讲给你的家里人听