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1、五下品德与社会教学计划 一、班级情况分析：进入五年级以来，学生对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，他们已基本掌握日常礼仪，懂得尊敬师长，热爱劳动，关心集体。大部分学生已经养成了一些较好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因为品德课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，本学期要结合品德与社会的教学内容，要进一步激发学生热爱祖国的情感，激发他们的民族自豪感，同时也要树立他们的民族使命感，关心祖国的建设与发展，培养他们的社会责任意识与开
2、放的国际意识。二、教材内容分析：本册课文共四个单元。第一单元：本单元内容是根据内容标准“我是中国人”板块“第3点：知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心；第4点：知道近代列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向”而编写的。中国是世界四大文明古国之一，有着五千年的文明史。打开这浩瀚的历史长卷，首先映入我们眼帘的是古代无数领先于世界的发明创造和灿烂的文学艺术，勾画了中华文明发展的轨迹，生动地展现了中华民族的精神风貌，使每一个中国人都引以为自豪。但从1
3、840年开始，英、法、美等帝国主义国家，不断发动对中国的侵略战争，强迫中国政府签订了一个又一个的不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建国家，也使中国人民饱受了巨大的灾难和屈辱。正如毛泽东同志所说：“从19世纪40年代起，到20世纪40年代中期，共计105年时间，全世界几乎一切大小帝国主义国家都侵略过我国，都打过我们，除了最后一次，即抗日战争，由于国内外各种原因，以日本帝国主义投降而告终外，没有一次战争不是以我国失败，签订丧权辰国条约而告终”。中华民族是伟大英勇的民族，从来不屈于任何外来势力的欺压。为了民族的独立，国家的富强和人民的自由幸福，中国人民进行了英勇不屈的反抗和艰苦卓绝的斗争。因此，
4、中国的近代史，是一部帝国主义列强侵略中国的历史，也是一部中国人民反抗列强侵略的历史，让学生了解祖国的历史，对于激发他们的爱国情感和树立振兴中华的爱国志向是十分重要的。本单元由从四大发明说起圆明园在哭泣悲愤的吼声3篇课文组成。单元导语：“我们的祖国是一个有着五千年历史的文明古国。我们为古代中国有着众多领先于世界的发明创造和闻名于世的杰出人物而自豪；我们为近代中国遭受帝国主义列强的侵略蹂躏而愤慨，我们为中国人民奋起反抗日本侵略者而歌唱；我们更为现在中国的崛起而感奋”是本单元编写的思路和主要内容。第1课从四大发明说起，通过指南针、造纸术、活字印刷、火药、京杭大运河、赵州桥、都江堰、地动仪等的介绍，让
5、学生了解我国古代的伟大发明与创造，重点是认识我国古代文化和文明对世界的影响，激发学生的民族自豪感、自信心；第2课圆明园在哭泣和第3课悲愤的吼声意在让学生了解近代中国屈辱的历史，不忘屈辱。重点应了解帝国主义列强对中国的侵略和给中国人民带来的屈辱。教材选用了中国近代史上最为典型的事例八国联军掠夺、焚烧圆明园和日本侵略者制造的南京大屠杀暴行。同时，教材中也穿插了中国人民不屈抗争的内容，有助于学生比较全面、正确地了解我国的近代历史。第二单元：本单元内容是根据内容标准“我是中国人”板块“第5点：知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对共产党的热爱。”而编写的。中华民族是伟大英勇的民族，从来不屈服于
6、任何外来势力的欺压和本国封建势力的反动统治。为了中华民族的独立，国家的富强，人民的自由和解放，不少仁人志士进行了苦苦求索，提出了各种救国方案，并带领民众进行了不屈不挠的斗争，但这些救国方案和救国运动都在帝国主义和封建势力的镇压下失败了。直到中国共产党的诞生，人民军队的建立，才赢得了中国革命的伟大胜利，迎来了新中国的诞生。今天，在中国共产党的正确领导下，特别是在党的改革开放政策实施以后，一个繁荣昌盛、民主富强的国家开始屹立于世界的东方。所以对当代中国的认识，离不开新中国的成立和改革开放。本单元由中国人民站起来了春天的故事走进新时代3篇课文组成。第1课中国人民站起来了，主要向我们讲述了新中国建立的
7、来之不易，它是中国共产党领导全国人民，经过几十年的艰苦奋斗，用无数革命先烈的鲜血和生命换来的；第2课春天的故事，向我们介绍了党的改革开放政策使我国的人民生活和社会面貌发生了巨大变化；第3课走进新时代则进一步告诉我们，在中国共产党的领导下，经济持续腾飞，综合国力越来越强，人民生活越来越好总之，这3篇课文，概要地向我们介绍了中国共产党成立至今的三个历史转折点以及所取得的伟大成就，让学生了解这一发展变化的过程，体会其中的发展变化的原因，必将有助于加深学生对党的感情。第三单元：本单元内容是根据内容标准“我是中国人”板块“第5点：知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对共产党的热爱；第11点：了解
8、交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题”而编写的。新中国的成立，特别是改革开放以来，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，各族人民在党中央的领导下，用自己的勤劳和智慧建设着祖国，取得了令人瞩目的巨大成就。本单元内容，是在学习上一单元“富国强民之路”的基础上，把视野聚焦于“三峡工程建设”“西部大开发”“日新月异的交通变化”三个板块上，让学生通过对三个具体事例的学习，感受到我们的祖国，犹如东方的巨龙，正在昂首腾飞。本单元由高峡出平湖西部大开发日新月异的交通3篇课文组成。第1课高峡出平湖，通过三峡工程的成功建设，说明目前我国的经济实力、综合国力已达到相当的水平，同时，通过
9、对长江母亲河的回顾与展望，说明了三峡工程造福于人类的伟大意义。第2课西部大开发重在让学生了解西部地区，认识开发西部地区的重要意义，懂得实施西部大开发是党中央实现全中国共同富裕的伟大举措。第3课日新月异的交通则告诉我们，交通有着悠久的历史，又是与我国经济的发展和科学技术的进步有着密切的关系，让学生认识身边交通的发展并将交通的学习进一步向更多样的交通工具以及古今交通变化等方面拓展，从而从历史发展的进程中理解交通与人们生活方式、交往方式的关系。第四单元：本单元是根据内容标准“走近世界”板块“第4点：通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响；第8点：知道我国所加入的一些国
10、际组织，了解这些国际组织的作用”而编写的。现在的世界是开放的。全球一体化经济似乎离小学生十分遥远，难以理解，但实际上，这种发展势态已经很大程度上影响我国经济的发展，影响着学生的生活。不管是城市还是乡村，从具体的生活用品（包括食物、服装、鞋帽等）流通开始，人们无时无刻不在感受着这种变化和影响；同时，随着全球一体化经济的发展，各种国际组织相继成立，这些组织有效地协调着国家之间的关系。让学生了解这些相关的知识，对于培养学生开放的国际意识，理解世界各国人民之间相互依存的关系是十分必要的。本单元由你中有我，我中有你国际组织2课组成。第1课你中有我，我中有你，让学生从我们生活中有许多从国外进口的产品和我国
11、的许多产品出口到国外的现象中，体会到我们正处在一个全球化的时代中；同时，从对“丝绸之路”的回顾和我国改革开放以来所产生的巨大变化中，体会到“对外开放”的曲折路程和给我们带来的好处。第2课国际组织，主要是帮助学生认识一些比较重要的国际组织，初步了解它们在解决全球性问题中的作用，了解我国加入了这些国际组织后给我们生活带来的变化，初步培养学生开放的国际意识。三、本学期教学的总目标：第一单元：情感 态度 价值观：感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感；感受帝国主义带给中国的屈辱，憎恨侵略；崇敬民族英雄，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。能力：学习搜集、整理、分析和运用社会信息；能够运用简
12、单的学习工具探索和说明问题。知识：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国；知道纸、印刷术、指南针和火药等都是我国古代劳动人民发明的；知道京杭运河是古代伟大的水利工程；知道近代以来世界列强对我国的侵略以及带给中国人民的屈辱；了解日本帝国主义给中国人民带来的深重灾难；了解林则徐、邓世昌等一些民族英雄以及彭德怀等一批革命先辈的生平事迹。第二单元：情感 态度 价值观：热爱中国共产党，热爱中国人民解放军，热爱独立自主的新中国；爱戴革命领袖；了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。能力：学会通过各种途径进行学习，树立奋发图强的爱国志向，为建设祖国美好的明天而努力奋斗。知识：了
13、解我国近代史上的一些重大的事件。知道中国共产党诞生的时间和地点；知道南昌起义的意义；初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放是中国发生了翻天覆地的变化；知道我国现阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。第三单元：情感 态度 价值观：通过对祖国建设、科技进步的了解和关注，激发学习科学文化知识的热情，培养热爱祖国的情感。能力：培养学生的探究意识和创新能力，培养学生搜集和处理信息的能力。鼓励学生搜集有关三峡知识的资料，了解三峡水利枢纽工程的建成给人民生命财产安全带来的保障和社会经济发展带来的益处。能为西部开发出金点子。学会使用交通图。知识：知道三峡工程世界上最大的水利枢纽工程，它具有防洪、发电
14、、航运等综合功能。了解西部是我国重要的能源和原材料生产基地，资源丰富，经济发展潜力巨大了解我国日新月异的交通发展，懂得交通发展促进了社会经济的发展和科技的进步。第四单元：情感、态度、价值观：感受、体验经济全球化给国家建设和人们生活带来的发展变化；关心祖国建设与发展，初步具有社会责任意识与开放的国籍意识；感受一些国际组织在协调国家之间的关系上与人们生活中所起的作用。能力：学会走几、整理、分析和运用社会信息；学会用不同的方法观察、了解、认识社会，体验生活；学会兑换一种外币。知识：了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程；知道对外开放是我国现代化建设的基本国策及我国对外开放的基本格局；知道一些
15、国际组织并了解其作用；认识各种货币。四、教学措施及建议：1.提高四个意识：目标意识，主体意识，情感意识，诊断意识。全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2.做到四个尊重：尊重学生的生活体验；尊重学生的选择；尊重学生的人格；尊重学生的个性。创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。3.实现四个转变：由过去的灌输向积极地引导转变；由问题的主考官向积极启发转变；由课堂的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变；由道德行为的评判者向辅导者转变。充分调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。4.体现四个互动：师生信息互动；教材内容与儿童生活现实的互动；学习活动与实践活动的互动；儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5.五年级的学生思想处于波动状态，需要对他们进行行之有效的思想教育。因此品德课教学切忌枯燥乏味的空洞说教。我打算以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。五、教学进度表周次单元
