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1、社会调查汇报模板合集九篇 在不停进步的时代，大家逐步认识到汇报的主要性，通常情况下，汇报的内容含量大、篇幅较长。那么什么样的汇报才是有效的呢？以下是xx精心整理的社会调查汇报九篇，仅供参考，期望能够帮助到大家。社会调查汇报 篇1班级：一、 调查活动小组介绍综合实践活动小组由2021级应用电子一班中的六名同学组成:张景亭，李恒 ，蔡波，王帅，谭泳涛，陈帅奇经过推选选举出一名小组长，由小组长率领本组的同学完成此次社会实践调查。经过小组的讨论研究决定选当今社会热点相关“低头一族”进行调查研究。在调查中我们要学习调查问卷的设计和发放。活动需要集体的力量，加强合作精神。二、 调查目标此次社会调查的关键目
2、标是调查“低头一族”在我们生活中的普遍性和产生“低头一族”的原因和为何产生“低头一族”最终对“低头一族”的提议。呼吁大家远离“低头”，愿大家有一个美好的大学生活。三、 调查对象俗话说“技术是把双刃剑”伴随科技的发展，智能手机成为了大家生活中的一个不可或缺的主要通讯工具。智能手机令大家的生活越来越丰富，不过随之出现的问题也越来越多，不论是在聚会中，交通工具上，大街上，随地可见低头玩手机的人。这种被称为“低头族”的人在社会中随地可见。长久“低头”不但影响身心健康，也会对日常学习生活带来负面影响。针对本校学生进行调查研究。四、 调查内容相关“低头一族”的产生原因及社会普遍现象五、 调查方法本小组经过
3、问卷调查的方法对本校学生展开调查，和经过上查阅资料，最终将调查结果进行了统计和分析。相关大学生“低头一族”问卷调查：此次问卷调查面向长江师范学院学生、校北门口人员随机共发放200份问卷(另外还在上随机问了多个人)。收回173份。其中男生80份女生93份。1、调查结论：(1) 有86%的人以为自己是“低头族”，另部分以为自己不是低头一族，其中大多数以为自己身边的“低头一族”很多。(2) 75%的人手机天天开机在18小时以上，20%的人手机天天开机在1218小时，手机开机在12小时以下5%。70%的人天天玩手机在3小时以上，天天玩手机在一小时以下的仅2%(3) 很大一部分人以为上课玩手机对课堂学习
4、影响很大，不过上课仍然会玩手机。调查显示95%的人上课会玩手机，其中比重最多的37%的人以为上课玩手机的原因是：反正听不懂，不如直接不听。玩手机时聊天、玩游戏、浏览页、看小说的人占了绝大多数。(4) 绝大多数人以为手机是生活必须品，但也有部分人以为手机在生活中是弊大于利。其中带来的负面影响关键为：身体带来不适，人际关系改变，表示能力，语言能力变差等。因此当手机严重影响生活和学习时会有50%的人选择改变现在使用手机的方法。(5) 娱乐休闲是吸引“低头族”的关键原因。在调查低头原因时30%因为娱乐休闲低头。另外因为资讯信息，通讯工具，络小说，工作学习而引发低头的各占13%。(6) “低头族”现象对
5、人际关系有较大影响，多数同学全部有因为玩手机而忽略了身边好友的现象。在和好友聚会，工作会议，集体活动，乘坐交通工具时全部是“低头”的高峰期。(7) 多数同学全部知道自己低头的原因，而且当“低头”严重影响了她们的生活和学习时选择抬起自己的头来。70%的同学以为自己没有患上手机依靠症，当手机影响了她们的生活和学习时她们会选择改变现在的使用手机方法。2、调查分析：手机的普及及功效的日渐强大使大学生“低头”现象在我们身边越来越普遍。同时出现了一系列安全健康问题，和人交往问题，学生对学习失去爱好，上课注意力不集中问题。3、调查危害：马路上低头看手机极易发生意外情况。低头看手机，不注意周围人行车流的情况，
6、发生交通事故的可能性很大。即使马路上车流较少也会发生其它情况，据报道，某人在路上低头看手机时，没有注意到地面的井盖丢失，结果掉入地下水道中。还有些人因为看手机过于投入，造成撞到路灯的立杆上。和好友和家人的交流变少，使得人和人之间的感情变淡。好友聚会，原来大家应该高快乐兴的大谈阔论，好长时间不见该有多少话要说呀，偏偏有些人这时候掏出手机看看微博上有没有些人自己，看看空间有没有新的访客，说说有没有被人评论，或直接打开游戏，偷偷菜，打打游戏。好好的加深感情的气氛被手机无情的破坏无遗。在家庭中，丈夫拿手机看新闻，妻子拿手机读小说，儿子拿手机玩游戏，爷爷奶奶不会玩智能手机只能选择看电视了。家庭中的那种友
7、好温馨的感觉淡然无存，每个人全部存在自己的虚拟空间中。社会调查汇报 篇2院系名称：政治系 年级：XX级 姓名：某某实践内容：对农村基础教育的调查实践单位：李官幼儿园、李官小学、侯镇三中实践时间： 2021年1月10日 至 2021年1月12日 共 3天十年树木，百年树人。教育关系到国家的社会发展和未来，基础教育作为整个教育工作的基础，对学生的成才和国家后续人才的贮备至关主要。农村的基础教育关系到农村人才的成长和中国城市化进程等主要领域。在社会主义新农村建设蓬勃开展之际，农村基础教育作为新农村建设的一个主要方面，显得尤为主要。多年来，寿光市的学前教育模式在全省得到推广，寿光市的基础教育有了长足的
8、发展，其中仅幼儿园的数量增加了十多个。为了解中国东部地域农村基础教育的现实状况，更加好的促进当地区农村基础教育的发展，我对家庭所在地的几所中小学，也是我的母校进行了深入的调查研究，详细情况以下：一、调查目标1、掌握三所学校部分学生家长、老师对农村基础教育工作的认识和见解。2、了解农村基础教育在发展过程中的成功经验，和存在的不足和问题。二、调查对象调查对象：三所学校的部分学生家长、老师、学生。三、调查方法此次调查采取的是随机问卷调查和访谈法相结合的方法，以访谈的形式为主。发放问卷是在三所学校放学之际，随机选择在学校门口等学生放假回家的的家长当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出问卷30份，收回2
9、7份，回收率达90%。其中有效问卷24份，有效率为80%。并和部分老师和同学进行了访谈。四、调查时间：XX年1月10日XX年1月12日五、调查内容：关键调查了学生家长、老师对基础教育工作的见解、认识和对基础教育存在的问题，和对农村基础教育未来发展方向的认识和提议等方面。六、调查结果就此次调查结果说明以下：有87.5%的家长较少地关注农村基础教育，或基础不关注，这和农村大家的工作繁重相关。农民在农忙时节的工作量大，通常无暇顾及其它事情。这项数字表明，农村基础教育在农村中的关注度严重不足。农村的学生家长对农村的基础教育了解并不多，对农村基础教育工作的开展情况知之甚少，这也和其家庭负担、繁重的工作有
10、紧密的联络。在家长和学生的沟通、交流方面，学生家长做的也不尽如人意。很多家长平时在学生回家以后和学生的交流时间比较少，或是基础没有和学生进行交流，这一部分的家长大多数是将孩子送到爷爷奶奶家中进行看护。首先，家长对孩子缺乏交流的时间会造成孩子在成长过程中对父母的认识了解不足，甚至会对父母形成偏见，这对学生的健全人格的养成起着不良作用，对孩子的成长也很不利；其次，家长将孩子送到爷爷奶奶手中看护，也可能加重了老大家的生活负担，在农村社会养老保障体系还未健全之际，这么做可能会引发很多问题。就学生家长和学生谈的最多的话题来看，有的家长愿意和学生谈在学校中发生的事情，能够看出，这一部分家长倾向于了解学校的
11、内部情况，和学生在学校中的表现情况；而有的家长更倾向于对学生教育为人处事，分析看，这一部分家长更愿意在学生性格的完善和道德的形成上多下功夫。在家长们比较关心的学校收费问题上，即使大多数家长对目前的农村义务教育阶段的学杂费国家要求免去表示叫好，但也有20.8%的家长认为学校巧立名目变相收取多种费用。这项数据表明，教育部门等在农村基础教育阶段总体上还能使人民满意，但也反应出政府、社会各界等对基础教育的资金投入，尤其是农村的投入仍不够。在教育投入中，教育部门的投入关键仍在城市，而对农村基础教育的投入即使数目还能够，但在整个教育系统中占的比重却偏小。而且，伴随社会形势的发展，农村基础教育对资金的要求也
12、会越来越高。所以，教育、财政等相关部门需要加强对农村基础教育投入的重视，加大对农村基础教育的投入，并提升农村老师的工资水平和福利待遇。在现在农村基础教育存在问题和安全问题上，83.3%的学生家长认为，伴随学生年级的增高，父母缺乏相关方面的教育知识是现在农村教育中存在的最关键问题。究其原因，结合农村地域的实际情况不难得出，因为农村大家多为体力劳动，劳动繁重，加之文化程度偏低，大家通常无暇去学习相关的教育知识，拿不出时间来购置、阅读相关的教育书籍资料。针对此，父母要提升对基础教育的认识，增加相关方面的教育知识，做好学生的家庭教育工作，为学生从小就营造一个良好的家庭教育气氛，确保学生的身心健康发展。
13、为此，学校应该定时召开家长会，对家长们进行宣传教育，并发放家庭教育知识小册子，以增加家长们的教育知识。针对全国关注的学校安全问题，调查显示，75%的家长对孩子所在学校的安全工作比较放心，能够看出当地区农村基础教育安全工作做的比较到位。在学校的内部管理和教学方面上，87.5%的家长期望学校的硬件条件要达成对应的要求，91.7%的家长期望孩子能够就读于升学率高的学校。这反应出经济社会的发展，也推进着家长们思想观念的提升，家长已经不能满足于一般简单的教育模式，而是越来越倾向于教育质量高的学校。同时，家长们对农村基础教育阶段的老师素质也有了较高的要求，有50%的家长认为有较高的专业技能，能教给学生良好
14、的学习和生活知识是老师最主要的基础素质。这也是目前社会发展、剧烈竞争在教育上的表现。而和此同时，有87.5%的家长认为，学生在学校应该努力提升学习成绩，考取理想学校，而在为人处世和综合能力方面上的要求不高，这方映出农村学生家长对教育存在认识偏颇，重学习而忽略其它方面的提升。在农村基础教育未来发展的上，95.8%的家长期望将农村基础教育和城市基础教育放在一个平衡的位置上。而在农村基础教育的资金支持上，家长们也普遍认为应将政府的投入放在第一位，而且期望能够取得企业、社会等各层面的支持，期望教育部门在师资力量方面实现均衡分配。在和学校老师访谈中，老师们普遍反应基础教育的工作任务重、工资水平低，部分老
15、师年纪偏大等存在的关键问题，经调查，老师的工资平均仅为1700元，相比较之下低于其它工作的工资，部分老师工资一直提升不上去。伴随素质教育的实施，期望教育部门正在逐步减轻教学任务，切实关注老师的地位，提升老师福利待遇，并选拔、聘用年轻的、学历较高的老师到农村任教，为农村基础教育注入新的活力。七、调查体会总体上来看，农村基础教育在农村中的受关注度不高，家长们对基础教育的主要性认识不足，而且缺乏对应的家庭教育知识和能力，政府部门对农村基础教育的投入相对不足，农村基础教育存在着很多问题。为此，提出几点见解：一 切实提升农村大家对农村基础教育的认识和关注度，增强大家对基础教育的重视程度，增加家长和学生的沟通和交流。首先，学校应广做宣传教育，经过定时召开家长会，分发家庭教育知识小册子等灵活多样的形式对家长们进行宣传教育，以增加家长们的家庭教育知识。其次，健全农村社会保障体系，降低家庭在基础教育中的开支，从而增强家庭对基础教育的关注度和认识。二 加大农村基础教育投入。将教育经费向农村基础教育倾斜。建立基础教育资助制度，对家庭经济困难学生给资助，发展残疾儿童康复教育。激励企业、机关等社会各方力量对农村基础教育进行捐助投入。三 完善法律法规，规范教育管理。加强对农村学校的安全监管，建立健全安全管理和安全责任制度，形成全覆盖的全
