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1、海底两万里读书笔记(集合15篇) 当阅读了一本名著后，信任你心中会有不少感想，何不静下心来写写读书笔记呢？但是读书笔记有什么要求呢？下面是我帮大家整理的海底两万里读书笔记，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。海底两万里读书笔记1 海底两万里赞美了那深蓝的国度,史诗般壮美的海洋，一个无忧无虑,与世无争的地方,那里有数不清的珊瑚，植藻,游鱼，矿产，正是一幅奇丽的锦图,我无法用语言来赞美或形容它。鹦鹉螺号不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神奇的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。 小说中的尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到挚友死去会无声的落
2、泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人。这个天才,我一向都是由衷喜爱这类人，对于尼摩船长无尽的苦痛，我总想探个原委，我不明白,这样的人有着怎样的经验和出身。但我信任他是一个和善的人。 海底两万里作为奇幻小说同样也被导演搬上了大荧幕，阅读小说之余不妨观赏一下电影吧。 一、导读名著，学会读法,体验华蜜 海底两万里导读课始,我从名人名言入手：“同学们，俄国作家高尔基说过书籍是人类进步的阶梯，让我们明白了有益的书籍的确是样好东西，能让人从中获得华蜜力！”由此激发了学生读书的爱好,拥有好书的欲望。接着，让学生回顾以往拿到一本书时,初读的方法：读封面、读封底、读介绍、读内容、读图
3、片，加深初读整本书的阅历。巩固了从前的初读方法，也就让学生重温了正确的初读法，享受到了积累读法的华蜜。继而运用之前的读书方法,在老师的引导下,读今日打算的名著，初步了解海底两万里的作者、故事脉络、书中人物,因作家儒勒凡尔纳是法国科幻小说之父而激发学生阅读名著的欲望,加深体验驾驭读书方法的华蜜感。 走近名著了,我从古人的话“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”引出，有益的书中有许多学问是有用的，值得我们去读去观赏,让学生了解读懂一本书的意义,就是要知道“作者在这本书中说了些什么,要我们明白些什么”；让学生回顾、归纳从前读懂一本书的方法“读书做记号”“摘录好词、好句在采蜜本上”“写读后感,制作“读书笔
4、记卡”，制作“读书小报”等,接着积累华蜜的读书阅历。学会了阅读的方法，就会体验到阅读的华蜜力。再依据上述学习的初读方法，依据老师黑板上的板书设计,通过填空巩固今日的学习内容、学习重点、学习难点，帮学生归纳、整理了学习的思路,降低了学生学习的难度，让学生学到了华蜜阅读的方法，真正地体验到了阅读的华蜜力。 通过这堂海底两万里的导读课,老师教给学生初读方法，课后让学生根据自己喜爱的方式尽情阅读，在书上做做记号，在采蜜本上摘摘好词好句，在小作文本上写写感悟，享受阅读的华蜜过程,使学生更好、更快、更有质量地阅读名著。 二、推读名著，激发爱好,感受华蜜 阅读须要一个整体的进度,但是,许多孩子未必能跟得上整
5、体进度,怎么办呢？读了两个星期后，我就组织了海底两万里推动课的教学。 课始,我为了激发学生阅读爱好，营造华蜜阅读沟通的氛围,说：“同学们，今日我们陪伴主子公阿龙纳（斯）教授一起乘坐鹦鹉螺号进行海底两万里的旅行。这节课,我们就一起来沟通旅行的收获。”学生一下就有了进入文本，参加体验阅读华蜜的欲望。 “有位同学向我打听这些题目,你能做做小老师给他一些指导吗？”我随机出了一些简洁的有关文本的题目，第一次考察学生初状况,，把机会让给后进学生,通过简洁问题的沟通，让后进学生主动参加，得到大家的认可，留心差异教化,共同体验阅读华蜜。 考察由简到难：“海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，书中哪些想像事物如今已
6、经变成了现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?”让学生畅所欲言沟通阅读体验,敬重观赏学生,激发上进之心，把微笑激励赞扬留给学生，感受同学认可老师亲和,提高阅读华蜜力。 接着，我选择了几则优秀读书笔记,评读、激励,修改,为展览优秀作业作指导，为提高学生做出优秀作业的信念,培育他们的华蜜阅读指数打基础。 然后，我出示原文精彩片断，师生共读沟通。在入情入境的朗读中，我引导学生体会在“林肯号”战败后，这三个人被抛到了海中,作者活灵活现地描写人物在极度惊慌、恐慌中的心理活动,体会令人感动的主子公之间的友情和宏大的忠诚。通过深化细致地阅读，领会祖国文化的博大精深,用优秀文化影响学生的精
7、神领域，在学生幼小的心灵中播种求真、尚善、向美的种子。追求一种华蜜的阅读生活，进而发展学生的阅读华蜜力。 三、共享阅读,养成习惯，提升华蜜 推动课的教学,我考察了学生书中的一些学问点，并通过师生共读精彩片段，畅谈体会，让学生学到了华蜜阅读的方法,初步体验了阅读的华蜜力。而共享课的教学则是让学生各显神通、畅享华蜜的一堂课。 课始，学生们沟通了他们的采蜜本、读书笔记卡和读书小报,华蜜地体验着凡尔纳笔下漂亮的海底世界，呈现着他们酷爱科学、憧憬探险的华蜜的热忱。学生们评出最佳句子,体验了采蜜的收获之欢乐；“与凡尔纳对话”这一环节,学生仿佛是与大师面对面地说话，华蜜感陡然剧增。沟通读后感,依据原文中的精
8、彩片断或者情节，结合自己的生活、学习阅历，畅所欲言自己的看法或感受,他们从优秀的读后感中获得了阅读的华蜜感，也对名著有了更深刻地解读。 “人物和身份”的连线、两分钟默读竞赛速度,让学生再次通过课上阅读，坚固驾驭读书的方法,限制好读书的速度，让学生明白从阅读中体验到华蜜,是须要驾驭肯定的技巧的。而文中学问抢答,则让学生乐此不疲,既扩大了学问面、丰富了语言积累，又开发了智能、提高了语文素养,提高了鉴赏实力，提升了阅读华蜜力。课后,我让学生接着制作采蜜本、读书笔记卡和读书小报,接着华蜜地体验凡尔纳笔下漂亮的海底世界,大胆猜想假如“鹦鹉螺号”没有遭受“大漩流”，接下来有可能会发生什么事,激发了学生华蜜
9、的想象力，酷爱科学、憧憬探险的热忱。 前苏联教化家克鲁普斯卡娅曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子，影响孩子进一步的发展。”名著引进课堂,从大处说，是为了孩子学习语文的发展须要,从小处说,是为了提高学生的语文实力，提升学生阅读的华蜜力。面对一个个喜爱读书的孩子，一个个爱上经典名著的孩子，我欣喜地看到了他们对语文的酷爱,就让我们带着孩子在书香四溢中华蜜地阅读吧。 海底两万里读书笔记 想你一下!当你奋不顾身的跳进海里,当你看到乌贼和章鱼在你面前翩翩起舞时,你的感受是什么？曾经有一个伟人,用他奇妙的笔写下了他脑中那个美妙的海洋世界，他就是天才科幻作家儒勒。凡尔
10、纳。他的故事中讲叙了：186年，当时人们发觉海上有一只巨大的不明物体游弋。碰沉了很多的。为此,美国军舰“林肯”号前去捕获它，却意外地被它击沉，博物学家阿龙纳斯教授,他的仆人康赛尔和加拿大捕鲸手尼德。兰拦入水中，却意外游到了这个不明生物的脊背上。后来才得知这只惊动一时的不明物体原来是一艘构造奇异的潜水船，叫“鹦鹉螺”号。之后他们又相识了一位叫尼摩的船长和他的伙伴,与他们一起从太平洋动身,途径珊瑚岛，印度洋、红海、地中海、大西洋，他们吃了许多美味的海鲜，看到了很多水中的奇导景象。最终，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底隐私公之于世。这本书整体上体现了作者的独具匠心,奇妙布局,将丰富详尽的科学学问和
11、美妙的幻想融为一体，无不体现作者非凡的思想。书中还写道凡尔纳幻想中的潜水艇,在现在的科技看来,凡尔纳在书中做出的幻想既有科学依据,又有探究精神。所以我们应当冲破已知学问的屏障，向未知领域迈进！海底两万里读书笔记2 这几天,我看了海底两万里，这是本特别离奇怪异的书，读起来特别好玩，我被它深深地吸引了。 故事中有很多曲折惊慌、扑朔迷离的情节,给我印象最深的是章鱼怪攻击事务，主子公们团结一样,同心协力,鼓起志气攻打章鱼怪,赢得了成功,挽救了自己,多么惊心动魄啊! 想想他们在危急的状况下，英勇面对困难，战胜困难,我要学习他们那种不畏艰险的精神,英勇面对学习、生活中的小难题,我信任我肯定会战胜它们。海底
12、两万里读书笔记3 我读了一本书,名叫海底两万里。 其中作者叫凡尔纳（法国的）,这本书里我最喜爱的是尼摩船长。因为100年前是没有潜水艇的，尼摩船长是因为斗争毁了他的家园,所以制造潜水艇的。这艘潜水艇的能源是电。电是从海里的氯化钠和汞混合而产生电能。 他有很高深的学问，假如没有丰厚的学问，怎么在100年前造出潜水艇呢?哦,遗忘告知你，这艘潜水艇叫“鹦鹉螺”号。 我也想有尼摩船长一样的才智。那么我要从现在起先,多读书，积累学问！海底两万里读书笔记4最近我读了一本叫海底两万里的书。这本书是法国闻名的科幻小说凡尔纳写的。 故事讲解并描述的是6年海上出现了一只怪物，法国生物学家阿龙纳斯教授和伙伴们追逐海
13、怪时不幸掉进了大海里,尼摩船长救了他们。从今起先了他们一段奇异的深海旅行。他们在旅途中遇到了各种各样的海洋生物，还遇到了 野蛮的土人故事情节扑朔迷离,人物命运瞬息万变。我最喜爱尼摩船长，他特别英勇当挚友出现危急的时候，他奋不顾身的救他们。我还喜爱阿龙纳斯教授，他不顾危急去探究科学奇妙。我也喜爱仆人康纳斯，他虽然是个仆人但是他对动物的分类特别了解，真让人惊讶。海底两万里读书笔记5海底两万里的作者儒勒?凡尔纳，他的惊人之处不但只是他写的夸张、动人而富有科学好处的小说，更惊人的是他在书中所写的故事尽管在二十一世纪的这天已不足为奇,但是在凡尔纳的时代，人们还没有独创能够在水下遨游的潜水艇,甚至连电灯都
14、还没有出现,在这样的背景下，凡尔纳在海底两万里中胜利的塑造出鹦鹉螺号潜水艇,并在小说发表2年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描述的大同小异，这是怎样的预见力，所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的很多作品中所描绘的科学幻想在这天都得以实现，更重要的是他作品中的幻想大胆新颖，并以其逼真、生动、秀丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折，人物活灵活现，结局出人意料，全部这些使他的作品具有永恒的魅力。 海底两万里虽然只是一本冒险小说，但它却给了我很多的志气,它让我英勇地去应对现实,不要成为一个胆小怕事的缩头乌龟!同学们,让我们一齐搭上这艘奇异的潜艇,去看看海底森林、珊瑚王国、神奇的宝藏
15、和沉船吧!还有很多簇新刺激的事物等着我们去领会。海底两万里读书笔记6海底两万里,是我最喜爱看的书籍之一，今日，我再次将它翻了一遍。怎么说呢？说它是有关科学学问的读物吧,它里面又有另人惊心动魄的冒险故事情节,总之是一部很精彩很好玩的小说。 作者凡尔纳写的大多数是科幻小说。海底两万里也是其中之一。虽然说潜水艇、电灯什么的在我们现在的生活是很一般的东西,但是据说在凡尔纳那个时代，人们还没有独创那些东西。在凡尔纳的笔下,一切事物都是那么漂亮、真实、活灵活现。他描写的是那么的细腻,精细。 你瞧,“我们透过水晶玻璃向外望去,仿佛在欣赏一座巨大的水族馆,鹦鹉螺号方圆一海里范围的海底景色尽收眼底,多么迷人的世
16、界!”看在这里,我仿佛看到了在深蓝的海水里,一个潜水艇在海底游来游去，像是人们进入了一个巨大的海族馆,悠然地逛着,观赏着奇异的大海迷人的景色。 “斑斓的箭鱼游来游去，金黄色的斑点在灰暗的漩涡里熠熠闪光；箭鱼中间有鲻鱼穿梭，如同迎风飘展的旗帜；还有双层黑线的海绯鲷鱼，背部带斑点的虾虎鱼,身上蓝色、头呈银白色、娇美无比的琉璃鱼等等。”你能看到吗?蓝色的海水里，五彩缤纷的鱼，各种种类的鱼。都在一起漂游、起舞。多么漂亮的景色？ 当然，海底,不仅仅是漂亮,还很危急，就犹如漂亮的玫瑰却带着令人恐慌的刺一般。 “一个巨大的黑影出现在采珠人的上方。是一条大鲨鱼！它两眼喷着火,张开大嘴朝着采珠人冲过来！采珠人向旁边一跳,躲过了鲨鱼的大嘴,可是却被鲨鱼那巨扇般的尾巴掀倒在地。鲨
