伤仲永文言文阅读答案初中

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1、欢迎阅读伤仲永文言文阅读答案初中伤仲永文言文阅读答案初中金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又

2、不受之人，得为众人而已耶?1.解释下面加粗的字。(1)隶耕_(2)自是_(3)日扳_(4)环谒_2.下面句子中“之”所指代的对象不同于其他三项的是( )A.未尝识书具，忽啼求之。B.父异焉，借旁近与之。C.邑人奇之。D.从祖先还家，于舅家见之。3.翻译下面的句子。(1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_(2)今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?_4.伤仲永一文从侧面表现童年方仲永天赋高的句子是( )A.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。B.即书诗四句，并自为其名。C.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。D.自是指物作诗立就。5.这篇文章说明了_。参考答案：1.(1)属于

3、(2)此(3)通“攀”，牵、引(4)拜访2.A3.(1)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访全县的人，不让他学习。(2)那么，那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不承受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕就不可以吧?4.D5. 一个人即使有很高的天赋，假如不努力学习，也很难获得真正的成就。(意对即可)做阅读理解的步骤1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的理解，这是第一部。2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否那么很不好做。3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。5.阅读技巧和方法的进步不能局限于

4、阅读练习题，应该在平日里进展大量的阅读练习。6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，进步阅读的程度。语文学习方法走进社会生活，进展社会理论生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛去面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文理论活动。去逛书店，旅游，看展览，看焦点访谈等。让孩子在丰富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。重视作文假如你天赋不够，你是不可能写出一篇好作文的。除非你可以做到：1、在闲暇时刻无时无刻不捧着一本散文集、经典文学或是单纯的一本作文书，将可能会运用到作文中的词句摘录下来，并在恰当的时刻运用在文章中。2、多积累素材。将各类范文的素材记下。记住，题材要足够富有新意，能让教师侧目，不能富有消极色彩。