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1、 2012 学年度 第 1 学期授课计划课程名称： 图形设计 专 业： 广告设计与制作 所属系部: 应用艺术系 适用班级： 12广告1、3班 授课教师： 编 写 说 明1. 通过研读人才培养方案，明确本课程开设的目的。2. 通过研读课程标准明确本课程的教学目标。3. 教学内容提要需按项目、任务（单元、章节）填写，主要以典型的项目、任务、课题、案例等为单元设计教学内容，并指出每个单元学生应重点掌握的知识、能力、素质目标。4. 课程性质是指必修课、专业选修课、公共选修课等。5. 课程类型是指纯理论课、理论+实践课、纯实践课等。6. 考试（考核）形式是指试卷考试、大作业、项目化考核、过程性考核和其它
2、等。7. 主要教学目标是指学生在本课程中应掌握的技术（职业）知识、职业能力、职业素养，尤其要明确本课程培养学生哪些职业能力。8. 授课场地指普通教室、多媒体教室、实训验室、机房、语音室、ERP实训室、一体化教室、专业实训室、实训基地、体育馆和其它等场所。9. 授课方式是指讲授、演示、实验、实训、上机、教学做合一、习题、讨论、实地考察、参观、讲座和其它等。注意：1. 课程名称必须使用教学计划中规定名称，不能采用教材名称。2. 授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。3. 平行班使用同一授课计划。4. 此表一式2份，教务处、教师本人各一份。(一) 课程基本信息 课程名称图形设计课程代码适用专业广
3、告设计与制作课程性质理论、实践课程类型必修课学 分4总课时数60周 课 时4理论课时10实践课时42机动课时4考核课时4(二) 课程简介图形设计（图形创意）是广告设计与制作专业学生的一门必修的专业基础课。该课程是现代视觉传达艺术的基础学科，它作为一种传递信息的“国际化”语言，近年来在现代设计领域内倍受人们重视。图形设计本身以图形的创意与设计为基础，结合图形设计的各种方法，让学生了解图形设计在各个广告设计类别中的运用方法，为今后的广告设计课程打基础。(三) 课程定位与作用 图形设计师广告设计专业重要一门专业必修课，通过对该课的教学，可以使学生系统的学习和掌握图形创意的方法及特点，并能够通过图形的
4、创意方法熟练的创作和制作广告，逐步达到运用创意图形完成我们的广告、设计、制作的能力。(四) 课程教学目标（知识、能力、素质）知识目标： 教学切入往往从认识论和方法论两方面着手。就认识论而言，教学中必须注意相关理论和观念的介绍，提升学生的设计素养，更新创意理念。为此在讲清讲透基础理论的同时，加大信息量，拓展学生视野是十分重要的。就方法论而言，在掌握基本表现技法同时，总结创意规律，探索新的表现语言，帮助学生去发现，期间应注意个性的保护和灵感的培育。能力目标：在教学过程中始终坚持理论联系实际的原则，在加强理论学习的同时，锻炼学生的设计实践能力，将图形设计搬到实际广告设计中去，运用丰富的图形创意方法，
5、使广告创意变得心应手，从而真正提高学生的设计实践创造能力。素质目标： 1、力求将学生设计素质逐步向企业一线广告设计人才素质标准靠拢，达到使学生毕业 就能上岗的目标。2、提高学生的创意水平及理论水平，为学生将来的深造考虑，力求引导他们走向理 论与制作兼备的高素质设计人才。(五) 课程实践性教学要求、目标（实践课时超过50%的要详细描述）教学目标：由于学生未来就业初步阶段是从事广告制作工作，力求将学生设计素质逐步向企业一线广告设计人才素质标准靠拢，达到使学生毕业就能上岗的目标。针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学生掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备
6、独立完成各种设计项目的能力。教学要求：在本课程的学习过程中以理论为先导，实践为主体教学任务，要求学生完成以下实践内容：图形创意的海报图形创意的字体图形创意的包装(六) 教学方法任务驱动法、手把手教学法、头脑风暴法、情节模拟法，设计教学以实践教学为主，理论讲授为辅的教学方式，突出实践性。(七) 考核方式 大作业(八) 采用教材：教材名称： _图案设计_ 出版社（版本）： 上海交通大学出版社 _ 适用对象： 高职高专艺术设计专业学生 自编讲义（主要材料来源）： 无 _ 习题集选用： 无 _ 主要参考书： 图形设计 提高教学质量的措施（钻研教材、备课、教法改革、实践教学、学生辅导、能力培养等方面）：
7、为了提高教学质量，更好的为他们以后的学习打下坚实的基础，现拟定措施如下：1、优化教学材料，使学生对课程的兴趣性增强2、教师提供大部分的案例供学生学习参考，提高他们的实践能力3、为理解能力较弱的学生提供一些教学辅导，采取一对一的方式4、在理论课的教授过程中，教师会结合与专业有关的学生感兴趣的话题来讲。(九) 备注（对规定学时和本学期总学时不一致时，应说明如何对教材和学时进行处理等重要问题）(十) 教学进度：周次月 日教学内容提要授课场地及方式项目、任务（单元、章节）课时场地方式一9/10、11项目：图形的定义与传播任务：搜集图形设计类海报45406、5404实训二9/17、18项目：图形创意的分
8、类任务：图形类海报（反皮草广告）的创意45406、5404实训三9/24、25项目：异影图形任务：用异影的设计方法设计公益广告45406、5404实训四10/1、2十一放假45406、5404实训五10/8、9项目：共生图形任务：用共生的设计方法设计音乐主题海报45406、5404实训六10/15、16项目：置换图形任务：用置换图形的设计方法设计一款标志45406、5404实训七10/22、23项目：延异图形任务：用延异图形的设计方法设计5种图形45406、5404实训八10/29、30项目：文字图形任务：用文字图形的设计方法设计汉字类竞选海报45406、5404实训九11/5、6项目：矛盾图
9、形任务：用矛盾图形的设计方法设计一副矛盾空间插画45406、5404实训十11/19、20项目：减缺图形任务：用减缺图形的设计方法设计服装广告海报45406、5404实训周次月 日教学内容提要授课场地及方式项目、任务（单元、章节）课时场地方式十一11/26、27项目：逻辑思维和形象思维任务：结合两种思维方式自行设计一副创意海报 45406、5404实训十二12/3、4项目：意象和联想任务：以特定元素“水生命之源”或“我们的价值” 的发散联想45406、5404实训十三12/10、11项目实训：想象的功能，意和形的沟通任务：用意和形的沟通设计5种图形45406、5404实训十四12/17、18项目实训：解构和同构，重构任务：对某个元素（叉子、铅笔、瓶子、手等）进行解构分析后进行大胆想象，既要塑造出创新形态，也要保持元素的可辨识性。45406、5404实训十五12/24、25考试45406、5404实训任课教师： （签章）2012 年9月12日(十一) 授课计划审批意见：教 研 室系（部、中心）教 务 处负责人： （签章）年 月 日负责人： （签章）年 月 日负责人： （签章）年 月 日
