《11.赵州桥[27]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11.赵州桥[27]（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.赵州桥第一课时学习目标:1.会认11个生字，会写13个生字，正确读写文中词语。2.初读课文，了解课文主要内容。3.自学第一自然段，初步了解赵州桥。学习重点:识字、读词，了解课文主要内容。学前准备:1.预习课文，认读生字、词语。2.收集赵州桥的资料。3.制作多媒体课件。一、谈话导入。1.你见过哪些桥?说说这些桥给你留下了怎样的印象。2.播放图片，展示从古代到今天的桥。3.板书课题。4.介绍赵州桥的相关资料。二、读文识字。1.自读课文。要求：（1）读准字音，读通句子。（2）交流文中不理解的词语。（3）了解课文大意。2.教师指导学生学习生字词，理解文章大意。三、初步了解赵州桥。1.指名分段读课
2、文，纠正字音。2.认真读第一自然段，了解第一自然段交代了哪些内容。建造人：李春建造时间：一千四百多年前3.按照原文内容填空。赵州桥在我国（ ）县的（ ）河上。它是隋朝的（ ）设计和参加建造的。这篇课文从（ ）（ ）（ ）这三个方面介绍了赵州桥。四、学习第二自然段。1.自读第二自然段。思考：（1）赵州桥闻名于世，它在设计上有什么特点？（2）课文中哪些句子描写了赵州桥的雄伟？（3）哪些句子写出了赵州桥的坚固？（4）理解“创举”一词的意义。2.整体观察，从桥长、桥宽等方面观察。3.交流赵州桥设计上的特点：没有桥墩、小桥洞。4.品读描写赵州桥雄伟和坚固的句子，全班交流。5.交流“创举”的意思。5.“桥
3、长五十多米，有九米多宽，中间行马车，两旁走人。”这句话使用了_的说明方法。第二课时学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2.深入了解赵州桥的特点，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。学习重点：了解赵州桥的特点，背诵课文第三自然段。学前准备：制作多媒体课件。一、复习引入。1.课件出示本课词语，引导复习本课的词语。2.点名学生介绍赵州桥的位置及建造者。二、品读第三自然段。1.自读第三自然段，思考：这段话是围绕哪句话来写的？主要写了什么？2.第一句话在文中起什么作用？3.画出体现赵州桥美观的句子。4.有感情地朗读这段话。三、总结拓展。1.齐读最后一个自然段，思考：这一段告诉了我们什么？2.你还知道我国有哪些闻名世界的建筑？3.假如你是导游，你会怎样向游客介绍赵州桥呢?板书设计
