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1、三年级语文上册第六单元备课 一、教材简析本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗望天门山饮湖上初晴后雨；有反映南疆风景优美、物产丰富的富饶的西沙群岛；有描绘北国各个季节不同景色的美丽的小兴安岭；还有展示现代都市风采的略读课文“香港，璀璨的明珠”。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。二、教学目标1、会认22个生字，会写31
2、个生字。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落和古诗，默写望天门山。3、读懂课文主要内容，了解祖国大好河山及发展成就，培养学生热爱祖国的思想感情。4、会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点进行观察的方法。5、摘抄自己喜欢的优美词句，丰富语言的积累。6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜欢的地方。三、教学建议本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。1、本组课文记叙的条理清楚，语句准确，生动、形象。教学中可采用多种教学方法，抓住重点，引导读书，理解关键词句。引导学生学习作者观察和表达的方法。2、本组课文语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读和背诵。教
3、学中要留给学生充分的时间，采用多种形式，创设有趣的情景，以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的喜爱和热爱的感情表现出来。3、在学习课文前后，都要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。4、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。5、紧密联系学生的生活实际，结合课文内容，引导学生从读学写，进行小练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。6、重视学生自学能力和阅读能力的培养。四、课时安排21古诗两首2课时22富饶的西沙群岛2课时23美丽的小兴安岭2课时24*香港，璀璨的明珠1课时语文园地六4课时23、美丽的小兴安岭教学目
4、标1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。课时安排两课时教学过程第一课时一、预习探究1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？去过哪些风景优美的地方？学生自由回答。师：今天,老师带你们去一个美丽的地方游览-美丽
5、的小兴安岭。跟老师一起写课题。板书：美丽的小兴安岭。师：这个“兴”字啊，读一声，来一起读读课题。学生齐读课题。2、师：通过预习课文，你知道了什么？引导学生简单说说四季的景色。例：我知道了小兴安岭的四季的景色十分优美，春天，夏天，秋天，冬天。师：从你说的过程老师听出来了，这篇课文是按照提示：春夏秋冬的顺序来写的师板书：春夏秋冬。师：通过你的预习，你还知道了什么？生答，例：我知道了小兴安岭的树木非常多，种类也非常多，夏天的野花很好看3、师：你们的收获还真不少，你们知道吗？(播放媒体资源的课件中的“小兴安岭”，并对小兴安岭做介绍。)小兴安岭：兴安岭山脉的东段，在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要林区
6、之一。长约三百六十公里，平均高度为海拔四百至六百米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区，它们集中了全国木材储积量的三分之一以上。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。学生看课件并听老师的介绍，谈自己的感受。师：带着你的感受，再来读读课题。齐读课题。二、合作交流1、师：小兴安岭美丽的景色正等着我们来欣赏呢，快打开课本，读读课文吧，知道读课文的要求吗？生：读准字音，读通课文师：那就按照你们知道的要求开始读吧，把生字词圈出来，多读几遍。学生自由读书。2、课件出示生字，指名读，纠正读音。开火车读，齐读。3、指导学生
7、记忆字形“酸”字是左右结构的，左边“酉”字旁里面的一横不要丢，右边的第四笔是“点”不是“捺”。“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。“射”字注意左边“身”字变形。“脆”字右边第三笔是“横”，不是“横钩”。“刮”，注意与形近字“乱”区分开。“鼠”字共13笔，第8、9、11、12笔均为“点”，不是“横”。还要注意“臼”字的笔顺，6笔写成。4、引导学生通过查字典或联系上下文理解词义。抽出：就是长出的意思。浸：一般指沉浸在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。5、练
8、习朗读指名分段朗读，纠正读音。播放媒体资源中的“朗读课文”，更正读音。三、品读体验1、师：请小朋友默读课文，想想小兴安岭给你总的印象是什么？默读全文，班上交流读后感受。例：小兴安岭非常美丽，动人；小兴安岭像绿色的海洋；小兴安岭一年四季景色诱人；小兴安岭像一座美丽的大花园；小兴安岭像一座巨大的宝库2、自读第一自然段，思考：绿色的海洋”指的是什么？提示：指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，看课件，一望无际，一碧千里。让学生带着对美丽的小兴安岭的赞美之情，朗读这一段。3、读课文25自然段，感知四季美（1）作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物，请用“_”画在书上。（2）班上交流。（3）出示课件，填写表格。季节描写的景物春树木、积雪、小溪、小鹿夏树木、雾、太阳、草地、野花秋白桦、栎树、松柏、落叶、山葡萄、榛子冬雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠（4）按春夏秋冬四季，自己有感情地读读。四、巩固延伸1、搜集有关小兴安岭地资料阅读、交流。2、课后可凭自己的想象，画一画小兴安岭的美景，做小兴安岭的宣传画。3、练习书写本课的生字新词。
