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1、找规律（一）图形的排列规律时间：2015年4月23日 地点：一A班 执教：清晨阳光 一、 教学内容：小学一年级数学下册教科书8889页内容二、 教学目标：让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的重复排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。三、教学重难点：重复排列规律四、 教具准备：1、多媒体课件2、长方形、圆形、三角形图形若干五、 教法学法：自主合作探究 独立思考六、 教学程序谈话引入：有规律的蝴蝶图案师：你怎么能猜得这么准蝴蝶的颜色呢？生：因为它们的排列是有规律的。师：它们是什么规律呢？师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有很多像这样按照一定方式来排列的事物
2、，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。（出示课题：找规律）在探究中发现规律师：1、出示例题主图：六一儿童节到了，同学们正在庆祝自己的节日，瞧，图中的排列有规律吗？2、 小组合作探究：找出图中的排列规律，先在小组说一说，在完成新知学习的题目。3、汇报：出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色） 红 黄红 黄 红 黄 红黄师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？生：这面旗是黄色的。师：你猜得真准，你是怎么知道的？生：因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是黄旗。师：彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？4、找出花朵、灯笼、小
3、朋友的排列规律。5小结：像同学们找出的小旗、花朵、灯笼、小朋友这样的按照几个为一组不断的重复出现的排列我们就把它叫做重复排列规律。（三）在操作中创造规律 1摆一摆小组合作用学具摆出重复排列规律作品展示。2、 新知拓展：教学例2 （1） 、仔细观察，你能找出图形和数字的规律吗？（2） 学生汇报，教师点评。3、 巩固练习。（多媒体出示）4、 图一图：设计有重复排列规律的花朵。作品展示四）联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。师：不光图形有规律，生活中处处有规律，老师常用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌） 生活中也存在着许多周而复始有规律的现象，像一年四季春夏秋冬，日出日落.（五） 、全课小结： 今天我们学习了怎样找规律，我们知道了不仅图形有规律，颜色有规律，声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。（六） 、布置作业：完成当堂测试卷。（七） 板书设计：找规律 一组 重复出现
