06年高校招生全国统一考试大纲(理综生物)(精)

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1、06年高校招生全国统一考试大纲 (理综生物 )I. 考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参 加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡 量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度，适当的难度。n.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的 全日制普通高级中 学教学大纲，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。一、生物(一) 能力要求1. 理解能力(1) 能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。(2) 能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或

2、得出 正确的结论。2. 实验与探究能力(1) 能独立完成“生物知识内容表” (见下表 )所列实验。包括理解实验目的、 原理、 方法和操作步骤， 掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的 运用。(2) 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、 作出假设和预期、 设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。(4) 能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改3. 获取信息的能力(1) 会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识 解决相关的生物学

3、问题。(2) 能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。(3) 关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。4. 综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。(二)考试范围1 -生命的物匾基础讯品内容严说明(口组成生物休的化学元素(2)组成生物怵的化合物2细盟一生命活动的基本单僮内容L -U * 1.-r:说明(i)细胆的结构和功能细胞膜的分子结构和主要功能. 细胞质基质细胞鶉的结构扣功能 鈿腮核的结构和功能鈿胞的生物膜系纸原核细鮑的基本结构)细胞増殖 细胞周期无丝外裂(引细胞的分化、衰老和區養 植物细胞工程植物细胞的全能性植物

4、组界培养植物休細腕杂交(5)动物細胞工程 动物錮胞培养 动物细胞融合单克隆抗佯m ； 1竟匸 匕*曲翹煖沪歸a器包括：线粒体、叶绿体、內质网、核糖佈“高钢基怀和 中柱体和液泡包括：生物腥系统的概念各种生物匱在结构和功能上 的联慕r硏究生物膜的重要意义旷J VAi_ mJj ra-卄浮2 jitWin JdA *3生物的新陈代谢HL1(1)新细胞呼吸的意文-一勅陟 酶和A7F 新陈代谢的基本类型(2)植物的水分代明 滞透作用的原理 植物纟水和失水植物体：运输、利用和散失合理灌漑(3)植物的矿賃代谢 植物必需的矿质元素根对矿质元素的吸牧 矿质元素的运输和利用 台理施肥光合作用 光合作用的发现 叶绿

5、 光合作用的过程C3植物和C4値物的槻念及叶片结构的特点 光合作用的重要意义 捉高农作物的光合作用效率生物固氮 共生固蔥微生物与自生固氮微生物 生物固氮的意义 生物固氮在农业生产中的应用(6)人和动物体内櫃熱脂直和ISA的代 谢二:二脂质和蛋m虞代測 三大翱物墳代谢的关系三大営养物质代谢与人体健庚的关系！。)细炮呼吸包括光能在时绿体中的转换C4途径不作要求 共生固氮的途径不作要求4生物的生殖与发育内容出/磁聖说明(1)生物的生殖无性生殖和有性生殖減数分裂的槻念赭子和卵细胞的形成过程受韬作用(2)生物的个体发育种子的形成和萌发s植株的生长和发育高等动物的胚胎发育和胚后发育做.卄drr.说明1 I

6、V-*(1)1DNA是主要的遗传物质 DNA的分子结构和复制基因的槪念原核细胞和真核细腮的基因结构 基因控制蛋白虎的合成基因对性状的控制人类基因溯究(2) 基因工程简介基因操作的工具 基因操作的基本步骤 基因工程的成果和发展前員(3) 遗传的基本规律 基因的分离定律 基因的自由组合定律细胞质遗传在实践口的应用不作要左(4) 性别决定与伴性遗传 性别的决定 伴性遗传细胞质遗倍 细胞质遗传的特点 细胞质遗传的物质基础(6)生物的变异 基因 基医 染色体结构和数目的变异 仔)人类遗传病与忧生 人类遗传病 遗传病对人类的危害 忧生的慨念和措施(8) 进化自然选择学说的主要内容 现代生物进化理论简介内容

7、说明(2)人和高等动物生命活动的调节 动物瀝素的种类.产生部位及生理作用 激素分泌的谪节相关滋素间的协同作用和拮抗作用其他化学物庚的调节作用神经调节的基本方式兴奋的传导高级神经中枢的调节神经调节与体液调节的区别与联系激素调节写行为神经调节与行为(3)内环境与稳态内环境稳态的擾念及生理意义内容7.微生物与发酵工程说明6生命活动的调节和免疫包括：榊巴细胞的起源和分化、抗原和抗体、体液 免疫、细胞免疫S体很免疫和细胞免疫的关系 包括：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病 免疫学的应用不做要求20皿、二 x水和无机卄痂不作要求(1)植物生命活 植物的向性运动： 植物生长素的发现和生理作用 生长素在农业生产

8、中的应用 苴他植物澈素水和无机盐的平衡 水和无机盐的平衡 水和无机盐平衡的意义(5) 血椅的调节 血糟平衡及苴意义 血糟平衡的调节 糖尿病及其防治(6) 体滉的调节人的必温及其相对恒定的意义 体温的调节免疫特异性免疫 免疫失调引起的疾病(i) 锻生物的类群 细菌 请垂徵生物的営养 微生物需要的营养物质及作用 培养基的配制原则微生物代谢的调节 徽生物代谢的人工控制锻生物的生长微生物群体的生长规律 影响徵生勸生长的环境因素(5) 发酵工程简介 应用发孵工程的生产实例 发酵工程的槪念和内容 发酵工程的应用成线茁不卿球 。 .W酶工程简介不作要求 以谷氨燧的发酶生产为例说明8生物与环境a”八19.实莹

9、生 非生物 生物因素 生态因素的综合作用(2) 种群和生物群落 种群的持征 种群数量的变化 硏究稲羊数量变化的意义 生物群落的慨念(3) 生态系统生态系统的槪念和类型 生态系统的成分 食物琏和食物网 生态系统的物质循环和能量流动 物质苗 和能量流动的关系 生态系统的稳定性(4) 人与生物圈 生物酗慨念 生物離态的自我维持 全球性环境问题 生物多样性的檢念和价值 我国生物多样性的特点 生物多样性的保护C-Sh a”* o恋泡教总嗥為(1) 生悔组织中还原r脂如 蛋白筒的鉴 定(2) 高谱显截0的便用和观聚叶绿体(3) 細施虞流动的規祭(4) 观系植删瞬有丝分裂(5) 比较过氟化氢酶和哄3+的催化

10、效率(6) 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用CT)温夏对酶活性的影响(8) 叶绿体中色素的提取和分离(9) 观察植物细熄的质壁分离与复原(10) 植物向实验设计和观察(11) 设计实沒察生长素或生长索类似物 对植物生长发育的影响(12) DNA的粗從取与鉴定(调査人群中的遗伎炳(14) 和群总度的取徉调吏(15) it并制作小生态瓶，观察生态系纭的(16) 通查环境污染对生物的影响(17) 观察SO2对植物的影响06年高校招生全国统一考试大纲 (理综化学 )二、化学化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、 基本技能的掌握情况和所应具有的 观察能力、 实验能力、 思维能力和自学能力； 试题还应考查

11、考生初步运用所学化学知识， 去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。(一) 能力要求1 . 观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学 现象的观察， 获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能 力。2 . 实验能力( 1 ) 用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。( 2 ) 观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出正确结论的能力。( 3 ) 初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。( 4 ) 能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。( 5 ) 根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力

12、。3 . 思维能力( 1 ) 对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化， 有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。( 2 ) 能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分 解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。( 3 ) 能将化学信息 ( 含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示 ) ，按 题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理( 收敛和发散 )的创造能力。( 4 ) 对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力。( 5 ) 通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行选择和评价的能力。(6) 将化学

13、问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理 ( 结合化学知 识) ，解决化学问题的能力。4. 自学能力(1) 敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。(2) 将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。(3) 在分析评价的基础上，应用新信息的能力。这四种能力范畴，事实上是有重叠交叉的。一个试题可以测试多种能力或是一种能 力中的多个层次。(二) 考试范围及要求 为了便于考查，将高考化学各部分知识内容要求的程度，由低到高分为三个层次： 了解，理解 (掌握) ，综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨

14、认或直接使用。理解(掌握) ：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明 有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”.综合应用： 在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌 握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题。化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及 其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。化学基本概念和基本理论l. 物质的组成、性质和分类(1) 了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的涵义；初步了解原子团的定义。(2) 理解物理变化与化学变化的区别与联系。(3) 理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。(4) 了解同素异形体的概念。(5) 理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。2. 化学用语(1) 熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。(2) 熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式 )，并能根据化学式判断化合价。(3) 掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。(4) 理解质量守恒定律的涵义。掌握热化学方程式的含义。 能正确书写