《中考物理复习提纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理复习提纲（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一章 声现象第一节 声音的产生和传播1. 声源：振动的发声物体。2. 声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。3. 声音的传播：声以波的形式传播着。声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v气v液v固。4. 声速：声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒传播的距离。影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。15时空气中的声速是340m/s。第二节 我们怎样听到声音1. 听觉的传播途径：发声体振动（通过空气等介质传播）鼓膜振动（通过听小骨等组织传播）听觉神经传递信号大脑
2、产生听觉。2. 骨传导的传播途径：发声体振动（头骨、颌骨）鼓膜振动（听觉神经）大脑骨传导的原理：固体可以传声。演员进行千手观音的排练、贝多芬听钢琴声、使用助听器听声音都利用了骨传导。3. 耳聋包括传导性耳聋和神经性耳聋。传导性耳聋者可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。4. 双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱与其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。人们通过双耳效应，可以较为准确地判断声音传来的方位；但声源在我们正前方、正上方、正后方时我们并不能准确判断，因为声源到两只耳朵的距离几乎相同，双耳效应不明显。双耳效应的应
3、用：立体声。第三节 声音的特性1. 声音的三个特性：音调、响度、音色。2. 音调：声音的高低叫音调。l 频率：物体在1s振动的次数叫频率。频率的符号为f，单位为Hz。1Hz的物理意义：物体在1s振动1次。l 决定音调高低的因素：频率。物体的振动频率越高，发出的音调越高。l 大多数人能够听到的频率围从20Hz到20000Hz。l 超声波是高于20000Hz的声音；次声波是低于20Hz的声音。这两种声人都听不到。蝙蝠、海豚能发出超声波。海豚、猫、狗能听到超声波，狗还能听到次声波。l 演示实验：探究影响音调高低的因素。设计实验将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注
4、意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。现象在使用同种材料的情况下，伸出桌边越短，音调越高；伸出桌面越长，音调越高。结论物体振动的频率决定着音调的高低。物体振动频率越高，发出的音调越高。注意 使钢尺两次的振动幅度大致相同。 不要听桌面被拍打的声音。实验的研究对象是钢尺，听桌面声音是错误的。l 乐器调弦，改变的是音调。分辨碗的好坏时（敲击），主要分辨音调，其次分辨音色。l 见书上图1.3-8的水瓶琴，对瓶口吹气时，声音是由瓶的空气柱振动产生的。空气柱越长（水越少），音调越低。敲击瓶体时，声音是由瓶体振动产生的。空气柱越短（水越多），音调越低。
5、3. 响度：声音的强弱叫响度。l 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。l 决定响度大小的因素：振幅、距离发声体远近。振幅越大，响度越大。l 探究实验：探究影响响度的因素。设计实验如书上图1.3-4所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。现象用不同的力敲击，兵乓球被弹起的高度不同。用力越大，乒乓球被弹起的高度越大。结论发声体的振幅决定响度的大小，振幅越大，响度越大。注意乒乓球的作用：把音叉微小的振动放大。4. 音色：反应声音的品质。l 我们可以根据不同的音色来辨别不同的声音。l 音色决定于发声体本身。不同发声体的
6、材料、结构不同，发出声音的音色也不同。l 声音的波形可以在示波器上展现出来。l 音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形在大体上没有区别，而在小的振动处有区别。第四节 噪声的危害和控制1. 从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度讲，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以与对人们要听的声音产生干扰的声音。2. 人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。3. 0dB是人刚能听到的最微弱的声音（不是没有声音）；3040dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高
7、血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。4. 为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。5. 控制噪声的方法：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入耳朵。l 防止噪声产生城市禁鸣喇叭、摩托车安装消声器l 阻断噪声的传播马路两侧的隔声板、植树造林、夹层为真空的双层玻璃l 防止噪声进入耳朵耳罩6. 当今社会的四大污染：大气污染、噪声污染、水污染、固体废弃物污染。第五节 声的利用1. 声能传递信息的重要应用：l 回声定位：蝙蝠发出超声波，确定目标的位置和距离；声呐（探知海
8、洋深度，绘出水下数千米处的地形图）l “B超”l 根据超声波的反射情况，可以检测钢管等物体部是否有裂缝。l 超声波探测仪2. 声能传递能量的重要应用：超声波清洗钟表等精密机械、超声波治疗人体结石等。3. 回声：声音的反射现象。l 计算公式：svt/2（由速度公式推导出来）l 应用：回声定位、圜丘等。l 回声和原声至少相差0.1s（在15空气中的距离为17m）以上才能感觉有回声。如果原声和回声间隔不到0.1s，回声和原声混在一起，可加强原声。l 雪地感觉较宁静（电影院的墙壁使用较粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的结构能吸收声音，声音经过多次反射，能量减小。第二章 光现象第一节 光的传播图2-11.
9、光现象：包括光的直线传播、光的反射和光的折射。2. 光源：能够发光的物体叫做光源。l 光源按形成原因分，可以分为自然光源和人造光源。例如，自然光源有太阳、萤火虫等，人造光源有如蜡烛、霓虹灯、白炽灯等。l 月亮不是光源，月亮本身不发光，只是反射太阳的光。3. 光的直线传播：光在真空中或均匀介质中是沿直线传播的，光的传播不需要介质。l 光沿直线传播的现象：小孔成像（其光路图见图2-1）、井底之蛙、影子、日食、月食、一叶障目。l 光沿直线传播的应用：射击、激光准直等。l 在光沿直线传播的现象中，光路是可逆的。l 小孔成像的特点：在光屏上形成倒立的实像。像的形状与孔的形状无关。4. 光线：用一条带有箭
10、头的直线表示光的径迹和方向的直线。光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。5. 显示光路的方法： 让光线通过烟雾。 让光线通过加牛奶的水。 让光线沿着某一物体的表面射出。6. 光速：l 真空中的光速通常取c3108m/s3105km/s。l 真空中的光速是宇宙间最快的速度。l 空气中的光速略小于真空中的光速。l 光在水中的速度约为真空中光速的3/4。l 光在玻璃中的速度约为真空中光速的2/3。l 介质的密度越大，光速越小。7. 光年：光年等于光在1年传播的距离。第二节 光的反射1. 反射：光在两种物质的交界面处会发生反射。我们能够看见不发光的物体，是
11、因为物体反射的光进入了我们的眼睛。入射光线图2-2平面镜反射光线NFEOir入射光线ENFOir反射光线图2-32. 探究实验：探究光的反射规律设计实验把一个平面镜放在水平桌面上，再把一纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图2-2所示。一束光贴着纸板沿着某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射方向，重做一次。换另一种颜色的笔，记录光的径迹。取下纸板，用量角器测量NO两侧的角i和r。实验表格角i角r第一次第二次第三次实验现象和结论在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面；反射光线、入射光
12、线分居法线两侧；反射角等于入射角（ir）。注意 把纸板NOF向前或向后折，将看不到反射光线，这说明反射光线、入射光线在同一个平面。 如果让光逆着反射光线的方向射到镜面，那么，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。这说明，在反射现象中，光路是可逆的。3. 光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角（简记为：三线共面、两线分居、两角相等）。如图2-3，垂直于镜面的直线ON叫做法线；入射光线与法线的夹角i叫做入射角；反射光线与法线的夹角r叫做反射角。4. 光的反射的两种类型：漫反射和镜面反射。l 漫反射：凹凸不平的表面把光
13、线向着四面八方反射，这种反射叫做漫反射。我们能从各个角度看到一个不发光的物体，是因为光在该物体表面发生漫反射。l 镜面反射：光滑镜面的反射叫做镜面反射。l 这两种反射都遵循光的反射定律。5. 如果想在平面镜看到全身像，镜子高度至少为身高的一半。6. 画反射光线或入射光线完成光路图的方法：l 画反射光线或入射光线完成光路图的依据是光的反射定律。l 当绘制完成的时候，图中必须包含以下元素：平面镜、入射光线、反射光线（标好箭头）、入射角和反射角相等的标志（如果给出角度，还要标好角度）、法线（虚线）和垂直标志。l 已知平面镜、入（反）射光线、入（反）射角时，先过入（反）射点作法线。然后在法线的另一侧量
14、出与入（反）射角相等的角，作出反（入）射光线。最后将其他元素补全。l 已知入射光线、反射光线时，先作两线交角的角平分线，作为法线。然后过两线交点作垂直于法线的平面镜。最后将其他元素补全。第三节 平面镜成像1. 探究实验：探究平面镜成像的特点设计实验如图2-4，在桌面上铺一大纸，纸上竖立一块玻璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的大小完全相同的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它与跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。移动点燃的蜡烛，重做实验。实验表格物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小）第一次第二次第三次实验现象和结论（1）平面镜中的像是虚像；（2）像和物体的大小相等；（3）物点和像点到镜面的距离相等。注意l 使用玻璃板代替平面镜的原因：因为玻璃板既能反光又能透光，便于观察找到像的位置。l 刻度尺的作用：比较物与像到玻璃板的距离的关系。l 两根蜡烛大小必须完全相同的原因：便于比较物与像的大小关系。l 验证所成的像是虚像的方法：移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏。如果光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像，那么平面镜成虚像。l 在选择玻璃板时，要选择比较薄的一个。目的：防止烛焰在玻璃板的前后两个面反
