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1、20、一幅名扬中外的画教学目标：1、准确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3、培养自学水平。教学重难点：培养自学水平。教学准备：清明上河图图画及介绍 课件教学安排：1课时教学过程：第一课时一、导入1、中国的传统文化像一座巨大的宝库。前几天我们感受到了思想家孔子的谦逊好学，领略了盘古开天地的神奇想象、看到了闻名世界的赵州桥。今天，老师将带领大家再去欣赏一幅名扬中外的画。2、齐读课题。除了“一幅画”，还能够说“一幅（ 书法作品 ）”。比较“一副（棋子、手套、眼镜 ）”3、这是一幅怎样的画？给“名扬中外”换词。（世界闻名、名扬天下、驰名中外
2、、举世闻名、扬名四海、闻名遐迩、名满天下、享誉天下）4、看到课题，引发你的好奇心了吗？想知道什么？（谁画的画？画的是什么？怎么能够名扬中外呢？）二、学习第一段1、想知道答案吗？请看这段介绍。（出示第一段）自由读。指名读：汴梁、张择端，指名读句子。2、你知道了什么？（绘画者、朝代、收藏在哪里、长宽）高528厘米，就是五米多长，比我们的教室还长。你为什么发出这样的感叹？3、还有让你更加称奇的呢！这幅清明上河图，被称为宋代的小百科全书，以前曾被很多的皇帝贵族争相收藏，被称为我国绘画史上的无价之宝。听到这，同学们一定更好奇，究竟这幅画妙在哪里，会这么出名呢？让我们去读读课文吧，寻求答案吧。三、初读课文
3、1、自由读课文，读准字词，读流利句子。2、学习词语：撑船、摊贩、官吏（官兵）、形态各异、悠闲、拽住、惊扰、多音字：作坊（手工的加工坊：如磨面的作坊、染坊、酒坊）、一乘轿子、溜达3、说说这幅图名扬中外的原因。概括：行业多 街市 桥北头四、欣赏感知1、读一读你最感兴趣的部分，跟同桌交流感受。2、第2小节（1）读画了什么行业的人？（2）看图想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”（3）谈感受：把各个行业的人都画在一幅图上，花心思、花功夫，很不容易。（板书：行业齐全）3、第3小节：（1）会画画的人都知道，其实画人很难画。你觉得哪儿难：样子、表情变化很微妙，动作容易雷同。对啊，
4、在画上画五百多个人，就有五百多个模样，五百多种神态，五百多个不同的动作啊。（2）理解“形态各异”：有的有的有的有的。各自是怎样地神情、动作：挑担使劲的样子；解“悠闲”“溜达”的神情：轻松自在地散步。（3）谈感受：画师画技高超，画出了不同的模样、动作、神态。（4）而且你知道吗？（画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。）（5）（出示图，让学生看放大的效果）读到这，看到这，你又有什么感受？（画技高超）有感情地读段落。（板书：画技高超）4、读第4小节（1）谈感受：传神（板书：传神）（2）从哪里感受到传神？一下子拽住马笼头、旁边小毛驴又踢
5、又跳、人回头赶毛驴。（3）读出传神（4）拓展举例：表现最为精彩的部分，是围绕桥下正要逆水而上的一条木船。这里是河面比较狭窄的一段河道，河水较为湍急，船上的船工怕有危险，都站在船甲板上、船篷上紧张地忙碌着、叫喊着。桥上甚至还有些热心者不顾自己的安危，跨越到拱形桥的栏杆外，一手拉住栏杆探出身子，大声喊叫，挥舞另一只手，居高临下，就像现在的交通警察似的，指挥着船只顺利通过。画中的人物大小仅寸许，但是神态毕现，极为生动。看着画面，就好象身临其境一样，也会产生紧张的感觉。五、抒发情感，使用语言。1、学生已有一定的情感基础上，朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？2、（完整欣赏画）老师一首小诗，与学生共勉。 历经风雨八百年， 繁华古都在眼前。 千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝!中华文化真叫绝!板书设计：20、一幅名扬中外的画年代 作者 大小 画面内容 目前保存的情况 历史价值
