《品社《我们只有一个地球》教学设计与说明》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品社《我们只有一个地球》教学设计与说明（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、品德与社会（上教版）五年级第二学期第二单元9、我们只有一个地球教材分析：我们只有一个地球为上教版品德与社会五年级第二学期教材第二单元人类共同的家园中的第五篇课文。本课的教材内容向学生介绍了人类文明在发展中遇到的共同问题。课文由6个部分组成：“探究角”的四幅照片和一组惊人的数据地球所遭受的环境灾害问题十分严重；“我想说”展示了两幅幽默却寓意深刻的漫画；“故事园”讲述真实故事“洋垃圾到底祸害了谁？” ；“七色光”则介绍了中外政府在环保问题上所采用的一些对策；“E链接”介绍了一个外国小朋友一周内为保护环境而采取的一些做法；“新视窗”向学生介绍了“世界坏境日”产生的背景和意义。本教材主要让学生知道地球
2、所面临的哪些主要环境问题，以及它们的成因及危害；了解国家与个人为保护环境所采取了哪些积极措施，引导学生关注世界面临的问题，自觉树立环保意识和社会责任感；体现了“保护人类赖以生存的地球环境”生命教育的“点”，隐含了民族精神教育中有关的公民人格教育。与本教材相关的内容：这一单元前三课共同创造人类文明、科学技术为人类造福、国际经济文化交流着眼于人类文明的发源与发展，而我们只有一个地球与上一课和平的呼唤一样主要是向学生介绍人类文明在发展中遇到的共同问题。关于环保问题，先前的教材上也有相关的学习内容，比如四年级第一学期第二单元第5课人口与资源、第6课学过的减卡救树等。学情分析：关于环保问题，对于五年级学
3、生并不陌生，每年的6月5日世界环境日，学校都会组织学生收集有关的资料，做成环保小报进行宣传，呼吁大家起来拯救我们的地球，保护生态环境。再有我们五年级语文书的第39课大瀑布的葬礼、四年级语文书上的第41课白银仙境的悲哀等都是讲要保护生态环境，保护我们赖以生存的地球。虽然学生对地球环境的现状是有所了解的，但对环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成灾难的认识并不深刻，尤其对国家资源缺乏的现状也比较缺少切实的感受。因此，我们必须让学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染、环境破坏给生产生活带来的严重危
4、害，懂得要从小节约资源，保护环境。初步培养学生的生态环境意识，树立危机意识和社会责任感。教学目标：根据教材与“学情”，意在以下几方面促进学生的发展：1、知道地球是我们共同的家园，感受地球的美丽风光，通过上网查阅、观察生活等手段知道环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成的灾难。2、知道我们只有一个地球，初步树立学生的危机意识和社会责任感。3、关注世界面临的问题，初步了解世界各国对环保问题采取的措施。4、增强环保意识，从我做起，为保护周围环境和节约能源做力所能及的事。 教学重点、难点：重点：知道环境与资源等问题是世界各国共同面临的问题，地球己被严重破坏，人类生存受到威胁，明白保护地球刻不
5、容缓。难点：增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。教学时间：两课时教学准备：1、教师：收集相关资料，制作多媒体课件。2、学生：课前，通过各种渠道收集有关的图片和文字资料。1）、地球给予人类哪些生存的资源。2）、人类的进步发展给地球造成的伤害。3）、人类在宇宙中寻求第二生存空间的历程，以及所做出的努力。第一课时教学目标：1、知道土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝和大气污染等问题是地球环境恶化的主要表现，以及它们是世界各国共同面临的问题。2、创设情境，激发学习兴趣以及对地球的热爱。初步树立危机意识和社会责任感。3、以小组合作方式进行探究学习，培养收集、整理信息以及表达信息的能力。教学重
6、点：知道资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，地球己被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识。教学难点：知道环境破坏、资源缺乏等问题对人类生存造成威胁，明白保护地球刻不容缓。教学过程：活动一 地球的奉献美丽的地球妈妈1、课前播放音乐美丽的田野，配相映图片。师：刚才我们欣赏了许多美丽的图片，你们都看到了什么？学生交流。小结：地球，宇宙的奇迹，生命的摇篮，我们共同的家园，她给人类提供了生存的空间和资源，使人类在这里世代繁衍，生生不息。2、师：那么作为地球的儿女，你们又了解多少呢？谁知道地球妈妈都为我们提供了哪些生存的条件或资源呢？例如：大地给了我们人类大气资源，它保护了人类不受太阳辐射的
7、伤害。（教师随即出示相关的课件） （教师结合课件资料进行补充说明：）师：除了大气资源外，地球还为我们提供了哪些资源呢？（学生回答，教师根据学生的发言，依次点击课件，出示土地资源、森林资源、水资源以及矿产资源等，并加以简单的介绍）3、师：地球妈妈是无私的，她给了我们那么多，此时此刻你最想对地球妈妈说些什么呢？（说明：“兴趣是最好的老师”，兴趣是小学生对知识产生渴求的起点，萌发创新欲望的基础。多媒体教学的直观性，生动性能激发孩子无尽的想象力和激发孩子的好奇心。因此，精心设计了多媒体课件，优美的如诗如画的课件让学生折服于地球的美，吸引学生的眼球，同时又为这么美的地球正遭受着破坏埋下伏笔。）活动二 地
8、球的现状地球妈妈受伤了1、（地球妈妈：“呜呜”）师：是谁在哭啊？啊，是地球妈妈。地球妈妈，你为什么哭啊？2、地球妈妈：同学们，这是宇航员叔叔在太空给我拍的一张照片。你们看，我现在多难看啊！还有我的很多动物宝宝也不见了，你们见过他们吗？3、地球妈妈：我为什么会变成这样？同学们帮我找找原因吧！（说明：品社课堂教学要充满生命的活力，教师必须从学生的实际出发，通过创设情景等多种手段来激发学生的感情，这样才能提高教学实效。那么根据小学生的年龄特点，通过创设“地球妈妈”的这个生动的形象来引导学生进入环保主题，不仅能激发他们对课文学习的兴趣，而且能使他们主动地参与学习、讨论，很好地完成教学任务。）4、出示小
9、组学习提示：（1）、你们可以阅读品德与社会书P48页（2）、你们可以把在生活中看到的、听到的有关内容进行讨论），学生以小组学习形式进行讨论。5、师：是什么使地球妈妈失去了美丽？6、集体交流。（教师根据学生回答把土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝、大气污染图片遮盖住整个地球图片。）7、师：事实上给地球妈妈带来伤害的有很多。最严重也最和我们生活息息相关的是这四种危害。继续以小组学习形式，在课件上选择一、两种危害，了解地球妈妈越来越糟糕的情况。8、学生小组学习。9、集体交流：看到什么让你感触最深？和大家交流一下。教师根据学生的回答补充内容：动手算一算6万辆机动车尾气排放量。了解上海世博会主题与保护自然环
10、境的关系。出示并讲解海水、饮用水、淡水占地球水总量饼图。理解漫画乱砍乱伐、大气污染的含义。10、多媒体出示：一组让人震惊的数字。齐声读一读。11、观看纪录片难以忽视的真相片断。（说明：环境、资源等问题内容涉及面广，信息量大，教材上的信息量不能满足学生的求知需求。在新课程标准提出的通过亲身体验，探究学习，促进学生主动发现，形成学生创新精神和实践能力的理念指导下，我根据五年级学生的特点制作了课件。在课堂上指导学生以小组形式进入学习。让学生在课件上通过直观真实的图片、数字、文字资料、漫画给予学生视觉上、心灵上的冲击。在学生集体讨论中教师还将适时地补充内容：如通过自己计算汽车尾气、观看纪录片等使学生知
11、道地球正在被人类严重地毁坏，我们的生存已面临危机。）活动三 地球我们唯一的家园、师：地球这颗蔚蓝的星球，曾是那么引人注目，可现在再也不自豪了。（播放课件：月亮和地球的对话）师：可是可是，月亮还想说什么呢？ 学生交流 2、师：地球越来越不适应人类的居住了，聪明的人又为自己的生存想了哪些办法呢？相信课前同学们一定找到了答案，谁来说一说？（学生回答，教师根据学生的资料展示有关月球、火星的图片及相关资料。） 师：随着航天事业的发展，各国都试图在地球以外寻找一个新家。但各类探测表明到目前为止只有地球给了我们生存需要的空气、水、土壤人类无法离开地球生存，而我们只有一个地球。（出示美国科学家的生物圈实验，让
12、学生明白到目前为止，出了地球人类无处可去。）（说明：“探月卫星，寻找新家”使学生明白目前各国虽然往太空不断探索寻求人类新的生存地和能源库，但到目前为止人类无法离开地球生存，毁坏地球就是毁灭人类。这同时也是进行两纲中的生命教育。）3、师：我想今天我们听到看到的都很令我们震撼，但这只是地球妈妈遭受的一部分苦难。当你面对着伤痕累累的地球妈妈，当你面对着饱经沧桑的地球妈妈，你想对她说些什么呢？学生在懂你的背景歌声中写出对地球妈妈想说的话。指名交流。（说明：让学生在献给母亲的懂你的歌声中通过文字来宣泄心中的震撼，直抒心中对地球妈妈的情感，从而激发学生的情感，树立起自己的社会责任感。）4、师小结：值得庆幸
13、的是我们的政府已注意到环境破坏等问题对人类的危害。“建设生态文明、节约能源资源、保护生态环境”在十七大报告里被鲜明地提了出来。保护地球，人人有责，（教师摘去贴在地球图片上物种灭绝等四张图片）只有这样我们才能生活在天蓝水绿的环境里。第二课时教学目标：1. 知道每年的6月5日是世界环境日，了解中国和其他国家在环保节能等方面所做的努力及采取的措施。2. 小组合作探究生活中环保节能的小常识，培养收集信息，整理信息以及表达信息的能力。3. 增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。教学重点：1、 了解中国和其他国家在环保节能等方面所做的努力及采取的措施。2、 小组合作探究生活中环保节能的小常
14、识，培养收集信息，整理信息以及表达信息的能力。教学难点：增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。教学过程：活动一 欣赏MTV，了解环保措施1. 欣赏青藏高原MTV片段2. 说说刚才你听到些什么、看到些什么。3. 师：在青藏高原上建铁路是几代中国人的梦想，为了保留这块净土，环保成了修建工程的重点4. 教师逐一出示：保护亚洲水塔不受污染;保护高原、高寒地表植被；保护自然保护区和野生动物资源；保护高原湖泊、湿地生态系统；保护高原冻土环境和沿线自然景观等。5. 以小组为单位，了解对这五方面进行保护的原因及保护措施。6. 集体交流。(交流中教师可从“福娃迎迎”引入，再讲述“藏羚羊回迂”小故
15、事)7. 我们知道，为完成一项工程，给施工人员作技术培训是常见的，但施工人员进行环保专业培训就不多见了。为了让环保这个概念深入人心，指挥部除为参建人员发放等资料外，还对他们进行环保专业技术培训。铁路设计人员还到国外对设置野生动物通道及生态环境保护等方面进行考察。由此可见，我们中国非常重视环境保护。活动二 绿色奥运，增强环保意识1. 因为我们只有一个地球(出示课题)，所以保护环境，节约能源资源不仅是中国也是全世界的责任。20世纪70年代，联合国大会就确定了世界环境日，让我们来了解一下。(1) 多媒体击示世界环境日日期、意义、主题。(2) 要求学生从三个方面初步了解世界环境日，阅读课本第52页。(3) 交流。2. 击示历界世界环境曰的主题，特别指出2008年我国根据联合国规定的主题制定的中国状态是“绿色奥运与环境友好型社会”。这个主题向人们传达了“办绿色奥运，促节能减排，倡导生态文明，建设环境友好型社会”的理念。3. 出示“水立方”图片。师：你道它吗?观看水立方节能环保的视频资料。4. 多媒体出示水立方节能的相关数据。师：水立方只是绿色奥运中的一个典型，在课外我们还可以收集更多的有关绿色奥
