《2022-2023年中学教师招聘试题库带答案第175期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年中学教师招聘试题库带答案第175期（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年中学教师招聘试题库带答案1. 单选题 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 交往内驱力考点 第一节教育心理学的学科概况解析 根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏伯尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。因此学习是为了改变排名是自我提高内驱力的表现。2. 判断题 班级结构分为班级的正式结构与班级的非正式结构。（ ）A正确B错误考点 第一节班级解析 正式结构是组织赋以任务而产生的一种有组织的群体，其成员的位
2、置、行为和权利、义务都有规定，这些规定的总和就构成了按等级权限划分的群体结构；班级非正式结构主要是建立在班级人际关系的基础上，是班级成员在日常过程中为了满足各自不同的需要而自然形成的，它的前提是群体内全员相互选择。3. 单选题 教师对学生在校期间突发疾病或者受到的伤害，没有根据实际情况及时采取措施，而是消极的不作为，致使学生的疾病加重。这属于侵权行为中的（）。A 违反宪法行为B 作为侵权行为C 不作为侵权行为D 轻度违法行为考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。题干描述属于教师的不作为侵权行为。4. 判断题 在课程实施上，结构主义课程理
3、论倡导发现式学习法。（ ）A正确B错误考点 第一节课程概述解析 本题考查课程理论方面的知识。5. 单选题 在教育史上，标志着规范教育学建立的著作是（ ）。A 大教学论B 教育学C 普通教育学D 爱弥儿考点 第二节教育学及其产生与发展解析 赫尔巴特于1806年发表的普通教育学,这本书的出版标志着规范教育学的建立。6. 简答题 简述影响问题解决的主要因素。考点 第一节认知过程解析 本题考查有关问题解决方面的知识。7. 单选题 建构主义强调（ ）。A 学习者本身已有的经验结构B 以教师为中心C 以间接知识经验为主D 学习是一个顿悟的过程考点 第二节学习理论解析 建构主义非常强调学习者本身已有的经验结
4、构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。8. 单选题 个人身心发展动因理论“内发”论的代表人物不包括（ ）。A 孟子B 弗洛伊德C 高尔顿D 洛克考点 第一节教育与人的发展解析 内发论即“遗传决定论”，强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。即在人的身心发展的过程中起决定作用的是遗传素质。代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔。洛克是“外铄论”（环境决定论）的代表人物，他认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹。9. 单选题 对一群人的特征或动机加以概括，把概括得
5、出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。这是（ ）。A 社会刻板印象B 晕轮效应C 首因效应D 近因效应考点 第一节认知过程解析 本题考查的是社会刻板印象的定义。因此，本题选择A。10. 单选题 班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式是（ ）。A 制度管理方法B 班级管理模式C 班级管理D 班级管理原则考点 第二节班级管理解析 制度管理方法，是指班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式。因此，本题选择A。11. 单选题 （ ）提出了“教师即研究者”的课程思想。A 斯腾豪斯B 泰勒C 丹尼斯劳顿D 斯基尔贝克考
6、点 第二节课程编制解析 斯腾豪斯提出了“教师即研究者”的课程思想，认为教师应当成为课程的研制者、开发者，而不仅仅是接受者、消费者。12. 单选题 2006 年，第十届人大二十二次会议修改通过的中华人民共和国义务教育法规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力体质等方面全面发展，为培养（ ）的社会主义建设者和接班人奠定基础。”A 有道德、有思想、有体魄、有纪律B 有理想、有道德、有文化、有纪律C 有道德、有文化、有思想、有体魄D 有理想、有思想、有纪律、有文化考点 第一节教育目的解析 2006 年，第十届人大二十二次会议修改通过的中华人民共和
7、国义务教育法规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”13. 填空题 _思维在行动上的表现主要有思维的流畅性、变通性、独特性三方面。考点 第二节个性心理特征解析 略14. 单选题 小辉是个好学的孩子，平时遇到不懂的问题，他总是能积极主动的跟老师请教。这属于资源管理策略中的什么策略（ ）。A 环境管理策略B 时间管理策略C 努力管理策略D 学业求助策略考点 第一节学习策略概述解析 学业求助策略指当学生在学习上遇到困难时，向他人请求帮助的行为。它是一种重
8、要的社会支持管理策略。15. 判断题 提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。（ ）A正确B错误考点 第二节学习理论解析 完形-顿悟说是格式塔学派的理论，代表人物是苛勒、考夫卡。罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物。16. 单选题 我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（ ）。A 认知策略B 复述策略C 监视策略D 组织策略考点 第一节学习策略概述解析 “学无当于五官，五官不得不治。”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。常用的
9、复述策略有：在复述的时间上，采用及时复习、分散复习；在复述的次数上，强调过度学习；在复述的方法上，包括运用有意识记和无意识记、排除互相干扰、运用多种感官协同记忆、整体识记与部分识记相结合、复习形式多样化、画线等。学记中这句话强调的是运用多种感官协同记忆。17. 单选题 在小学阶段开设的语文、数学和英语等课程属于（ ）。A 活动课程B 综合课程C 学科课程D 校本课程考点 第一节课程概述解析 分科课程又叫学科课程，是一种单学科的课程组织形式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。18. 单选题 人们创造的千手佛、九头鸟、小人国等形象是（ ）。A 黏合B 夸张C 典型
10、化D 过度化考点 第一节认知过程解析 夸张又称为强调，这是通过改变客观事物的正常特点，或者突出某些特点而略去另一些特点在头脑中形成新的形象。例如人们创造的千手佛、九头鸟、小人国等形象。因此，本题选择B。19. 单选题 相对于力求失败者，追求成功者更倾向于追求（ ）。A 比较难的任务B 比较容易的任务C 难度适中的任务D 非常难或者非常容易的任务考点 第二节学习动机理论解析 力求成功者最能可能选择成功概率为50%的任务，而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务。20. 单选题 全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一种新问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的方法是（ ）。A 谈话法B
11、 讨论法C 演示法D 讲授法考点 第三节教学原则与教学方法解析 讨论法是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。因此，本题选择B。21. 多选题 国外学者把不同年龄儿童的纪律发展水平划分为（ ）。A 反抗行为阶段B 自我服务行为阶段C 人际纪律阶段D 自我约束阶段考点 第三节课堂管理解析 国外学者参照科尔伯格道德发展的阶段理论，把不同年龄儿童的纪律发展水平划分为四个阶段：反抗行为阶段、自我服务行为阶段、人际纪律阶段、自我约束阶段。22. 单选题 下列原则既属于教学原则又属于德育原则的是（ ）。A 导向性原则B 因材施教原则C 直观性原则D
12、 循序渐进原则考点 第二节德育解析 德育的因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性；教学的因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异与个性特点出发，有的放矢地进行有区别的教学，使每个学生都能扬长避短、长善救失，获得最佳发展。因此，本题选择B。23. 多选题 美国心理学家马杰出版的准备教学目标一书中，提出陈述良好的教学目标应该具备以下要素（ ）。A 表述行为B 表述过程C 表述条件D 表述标准考点 第一节教学设计解析 准备教学目标一书中，提出陈述良好的教学目标应该具备以下三个要素：表述行为、表述条件、标书
13、标准。24. 多选题 班级常见的突发事件包括（ ）。A 人际分歧B 暴力冲突C 顶撞教师D 厌学辍学考点 第三节班主任解析 班级常见的突发事件包括七种，分别为（1）人际分歧；（2）财物丢失；（3）家庭变故；（4）暴力冲突；（5）顶撞教师；（6）恶作剧；（7）厌学辍学。因此，本题选择ABCD。25. 单选题 “建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。A 教育与政治的关系B 教育与经济的关系C 教育与文化的关系D 教育与科技的关系考点 第二节教育与社会的发展解析 “建国君民，教学为先”是学记中的一句话，其含义是：君主建设国家、管理人民，都是把教育作为最优先、最重要的工作。这句话反映了教育与政治的关
14、系。26. 单选题 下列不属于来访者中心疗法中成功治疗的条件的是（ ）。A 真诚B 无条件的积极关注C 共情D 适应认知矫正考点 第三节学生心理辅导解析 罗杰斯认为，来访者中心疗法的关键在于治疗态度和治疗气氛。在他看来，成功的治疗必须具备三个条件：真诚、无条件的积极关注以及共情。27. 单选题 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A 外铄论的观点B 内发论的观点C 多因素论的观点D 综合论的观点考点 第一节教育与人的发展解析 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，这是“外铄论”的典型代表。28. 多选题 按照想象活动是否具有目的性，可以分为（ ）。A 黏合B 无意想象C 有意想象D 夸张考点 第一节认知过程解析 按照想象活动是否具有目的性，可以分为无意想象和有意想象。因此，本题选择BC。29. 单选题 班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动的班集体发展阶段是（
