小学信息技术下学期四年级教案

《小学信息技术下学期四年级教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术下学期四年级教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、第二单元教学计划一、教材简要分析本课主要介绍了“电子邮件”、“申请免费邮箱”和收发电子邮件的相关知识，目的在于让学生在学会申请免费邮箱的同时，能了解到电子邮件也是因特网上的一项重要服务，通过它，可以方便快捷地帮助我们传递各种信息。二、单元重点、难点了解电子邮件，掌握申请电子邮箱的方法与步骤，熟练使用电子邮件传递信息。三、单元目的要求了解有关电子邮件的知识，学会在互联网上申请电子邮箱的基本方法，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。采用协作式学习，让学生在相互交流中了解到不同网站申请电子曲匡箱的基本方法，培养学生与人交流、合作学习的良好习惯。教育学生树立自我保护意识，培养学生良好的网络道德情操

2、。四、课时安排6课时第三单元教学计划一、教材简要分析本课主要介绍了论坛、博客及QQ的相关知识，目的在于让学生学会在线与人交流。二、单元重点、难点了解论坛、博客及QQ，掌握注册会员、注册博客及申请QQ的方法与步骤，熟练的发帖及发信息。三、单元目的要求了解有关论坛及QQ的知识，学会在互联网上注册会员、注册博客及申请QQ的基本方法，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。采用协作式学习，培养学生与人交流、合作学习的良好习惯。教育学生树立自我保护意识，培养学生良好的网络道德情操。四、课时安排6课时课题第二单元真情传递第五课 我有“伊妹儿”了课时2备课时间2.24教材分析本课主要介绍了“电子邮件”、“申

3、请免费邮箱”和收发电子邮件的相关知识，目的在于让学生在学会申请免费邮箱的同时，能了解到电子邮件也是因特网上的一项重要服务，通过它，可以方便快捷地帮助我们传递各种信息。学生分析本节课操作性极强，其操作的内容对网络的依赖性也比较大，学生对此也比较感兴趣。设计理念学为所用。使学生变“要我学”为“我要学”教学目标 知识：了解有关电子邮件的知识，学会在互联网上申请电子邮箱的基本方法，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。 能力：采用协作式学习，让学生在相互交流中了解到不同网站申请电子曲匡箱的基本方法，培养学生与人交流、合作学习的良好习惯。 德育：教育学生树立自我保护意识，培养学生良好的网络道德情操。教

4、学重点、难点：了解电子邮件，掌握申请电子邮箱的方法与步骤。教学方法：情境创设，任务驱动，自学探究，评价交流，总结反馈。教具硬件环境：使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。素材资源：为学生提供传统的邮件发送接收过程的步骤或相应的动画短片。教学流程 (一)创设情境，提出问题 师：同学们，你们是不是经常期盼远方朋友的采信呢?在日常的学习和生活中，你们是如何同亲朋好友进行联系，实现真情传递的呢?(不限地区)。 学生可以说出多种联系的方式，如传统书信、电话、电子邮件等。引导学生比较几种方式的优缺点，从而引出学习电子邮件的必要性。电子邮件E-mail(也称为“伊妹儿”)其特点可以由有使用经验的学生来直接举例

5、说明，然后由帮助学生进行简单归纳，总结如下： 优点：传送速度快、价格便宜、使用方便等。 缺点：必须上网、保密性不太高、垃圾邮件多等。 (二)师生协作，共同完成有关电子邮件知识的学习 请学生观看提供的传统邮件发送接收过程的动画短片或相应的步骤，并让学生试着叙述收发普通信件的过程。 然后由引导学生思考以下问题： 传统邮件是寄信人把信送到邮局，那么网络中是否也需要邮局?邮局是什么样的? 以对比的方式引出发件收件服务器和电子邮件相关内容的学习，继而过渡到电子邮件的发送接收过程。 收发电子邮件的过程和收发普通信件相似，发送电子邮件时，需要有发件功能的服务器。接受电子邮件时，需要有收件功能的服务器。 在电

6、子邮件这部分学习中，由于是全新的内容，可以采用演示讲解法把自己或学校可以公开的电子邮箱地址告诉同学们。并以此邮箱地址为例，强调邮箱地址的各部分含义，为学生介绍有关电子邮件的基础知识。 提出问题：收发电子邮件需要做好什么准备呢? 引导学生通过讨论，得出答案：要发送电子邮件要有一台可以连接到互联网上的计算机；还必须在互联网上申请一个电子邮件账号，获得一个电子邮箱。 (三)创设问题情境，学生自主学习 师：有关电子邮件的知识，现在我们已经掌握了，但要想通过它方便快捷地同远方的朋友进行交流，还要学会如何上网申请邮箱，拥有自己的“伊妹JL。同学们，你们想试一试吗? 在申请邮箱这部分的教学中，由于学生有前面

7、的上网浏览的基础，学习起来并不困难。可以引导有使用经验的学生先介绍自己的邮箱地址以及申请的大致过程，然后由学生自主探索，遇到问题大家相互讨论交流。 可以提醒学生，互联网上有很多网站都可以申请电子邮箱，但是有些网站上的电子邮箱是收费的，有些网站上的电子邮箱是免费的。同学们试着自己练习申请一个免费邮箱。 为学生提供几个可以申请免费邮箱的网站地址，如： 新浪网 www.sinacomcn 网易 www163com 雅虎网 tom网wwwtomcom 由于网站情况经常会发生变化，可以根据实际情况为学生提供一些可以申请免费邮箱的网站。 请学生自行选择网站，通过自主与协作学习，尝试免费邮箱的申请过程。在

8、申请的过程中要提醒学生仔细阅读网站上列出的服务条款及出现的一些提示、说明性文字。 在操作过程中，应适时地提示学生：申请邮箱时要注意可以申请的邮箱大小，记住用户名和密码，相关的个人资料不要轻易告诉他人等问题，培养学生良好的网络使用习惯及自我保护意识。在学生操作过程中，要随时解决学生提出的各种问题，如所申请的用户名已被占用等。(四)学习成果展示板书设计第五课 我有“伊妹儿”了一、电子邮件简介二、申请免费邮箱教学后记 网络有其不确定性，学生学起来并不难，只是有时网络不好，影响了学习效果。课题第六课 祝福你的朋友课时2备课时间2.26教材分析 目前，电子邮件是一种最基本的、最常使用的网上交流方式。本课

9、的学习也将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛、网上聊天的学习做铺垫。 本节课的主要内容是在成功申请电子邮箱后，进一步认识电子邮箱的操作界面，学会发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“抄送”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等的操作技能。 学生分析进行自主学习。由于网络的迅速普及，“伊妹儿“这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成。设计理念 让学生邮件明白为何而发教学目标 知识与技能目标：初步学会电子邮件的发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力。 过程与方法目标：创设“祝福你

10、朋友”的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使学生掌握收发电子邮件的基本方法。 情感态度与价值观目标：通过互发电子邮件，让学生学会利用网络与人进行交流和沟通，使学生充分体会到电子邮件为我们带来的乐趣，感受到来自同学和朋友的一种特别的温馨与祝福。教学重点及难点：电子邮件的发送和接收。教具硬件环境：使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。软件环境：XP操作系统教学方法：情境创设，任务驱动，自学探究，评价交流，总结反馈。教学流程 (一)创设情境，确定问题 师：在上节课中，同学们已经上网申请了自己的电子邮箱，你想不想以最快的方式为你周围的朋友送去最美好的祝福呢?那么，就请同学们登录到自己的邮箱

11、给班级同学发送电子邮件吧。 由此创设出班级同学互发电子邮件的教学情境。 (二)引导，学生自主学习 师：平时我们给远方的亲朋好友寄普通邮件是怎样做的呢? 学生回答要在信封上写上收信人通讯地址、收信人姓名、邮政编码和寄信人通讯地址等。 师：这是不是很麻烦啊?我们发电子邮件就没有这么麻烦，只要知道收件人的邮箱就可以了，而且速度还要快得多呐。 发送电子邮件的方法此前学生没有接触过，但是可以启发引导学生，在登录自己的邮箱之后(如新浪邮箱)，通过单击电子邮箱中的“写邮件”按钮来动手尝试。 学生上网登录到自己的电子邮箱，找到“写邮件”按钮，点击进入“写邮件”的操作界面，观察屏幕，发现和我们正常的传统书信类似

12、，包含收件人、主题和内容等。然后找一找，这个“写邮件”操作界面中有几个项目需要我们填写，每一项都应该如何填写。“抄送”和“密送”又是什么含义呢?提出问题，引发学生讨论，从而解决遇到的各种问题。 在此基础上，让学生动手尝试练习将邮件发送给同学。适时请发送成功的同学做演示示范，达到共同学习的目的。 (三)协作学习，成果交流 经过前面的学习，同学之间已互发了邮件，可引导学生点击“收邮件”按钮，进入收件夹，查看邮件，进而完成接收邮件的学习。 在学生自主学习的过程中，可适时提出如下问题： 1如何将邮件同时发送给多人。 2如何快速写回信。 3如何将收到的邮件再转发给其他人。 4如何利用通讯录收藏多人的电子

13、邮箱等。 进而引出“抄送”、“回复”、“转发”及“通讯录”等相关知识的学习。这个过程中，如果学生遇到困难，可以及时帮助，也可以在同学的协作下解决。 学生协作学习了一段时间后，可以请同学展示其收件箱中的内容，并说明收到了哪些邮件，是否有转发过来的等等。还可以请同学说一说收到同学们的祝福有什么感想。 通过以上的操作，学生收件箱中已有很多邮件了，此时学生可能提出如何删除邮件。有关整理邮件的学习可让学生在同学帮助下尝试操作，进而解决问题。但是要提醒学生注意，选择“永久删除”和“删除到垃圾桶”的区别。 邮箱中的其他功能，可以放手让学生以小组为单位进行讨论，鼓励学生独立探索、自主学习。另外，还要提醒学生，

14、邮箱长久不用会被取消的，所以有空上网时可以登录进入自己的邮箱去看一看。评价本课的学习效果评价贯穿于学生自主学习与协作学习的过程中，让同学们逐一完成学习板书设计第六课 祝福你朋友一、发送邮件二、接收邮件三、删除邮件教学后记 学生还是不能和实用联系起来，总记不住邮箱账号和密码。课题第七课 一起看风景课时2备课时间3.6教材分析 本节课安排在“发送和接收电子邮件”之后，是对上一节教学内容的深入。 教学本课时应注意以下两点：其一，应提示学生插人附件时，要注意插入文件的类型，引导学生分析哪些类型的文件是可作为附件发送的。其二，在接收带附件的电子邮件时，对于不明附件内容的邮件要妥善处理，防止受到计算机病毒或黑客的侵袭。学生分析 学生已经初步学会发送和接收电子邮件，也掌握了电子邮件使用中一些常用的小技巧，为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课中作为附件发送的图片、动画等是同学们非常喜欢的内容，具有一定的情趣，有利于让学生带着兴趣，主动探究新知。设计理念 学好本课，方便学生上交作业，反复练习，达到实用教学目标 知识与技能目标：学会发送和接收带附件的电子邮件，培养学生利用网络主动探究、尝试解决实际问题的能力。 过程与方法目标：采用自主与协作式学习，培养学生主动探究新知及与他人合作的意识，进一步学会利用Email来与人交流的