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1、芒场镇中心小学春季学期四年级(2）班科学下册教学工作筹划一、指引思想为了培养学生科学的思维措施，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己平常生活的指引，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 二、学生状况分析： 进人四年级后来，学生对科学课的学习已有了一定的基本,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的措施,对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观测到许多细节的地方，爱好浓厚，已经具有初步的探究能力,动手能力。此外，在进行着观测、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合伙意识和合伙能力得到大大的增强。但
2、由于学生年龄的局限,观测的深度、精确度还不够，观测或描述的措施还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同窗占的比例不是很大。尚有的学生在活动的时候常常耗时低效,不能较好地运用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此,本年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式,提高她们的生活质量和学习质量。二、教学内容：本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元构成。三、教材分析:“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验,让她们合适地理解一点有关电荷的知识,可以使后续
3、课中电流、电路的学习更有基本。这一单元将通过与电有关内容的实验、交流、预测、检查、测量和推理、解释等活动，使学生形成有关电的初步概念，同步获得某些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观测油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观测活动,过渡到动物的卵、繁殖的观测和研究,从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的结识,并形成有关生命的一系列发展性概念。教科书中的观测实验,特别是某些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起学生对饮食的关注,发现自己在饮食中的不良习惯,并在后来的生活中，能科学、合理、均衡
4、地饮食。食物的变化和获取食物信息措施的研究也是在协助学生进一步结识事物的特性及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观测、分类和描述，使学生形成有关地球物质的一般性概念，并对保护、开发和运用地球资源的重要意义有进一步的理解。 四、教学目的 1.培养学生科学的思维措施,努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己平常生活的指引，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2理解科学探究的过程和措施，让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐渐学会科学地看问题、
5、想问题。 3继续指引、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系,注重观测实验中的测量，特别是控制变量、采集数据,并对实验成果作出自己的解释,学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4.保持和发展对周边世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护，关怀现代科技的发展。五、教学重难点：1.通过与电有关内容的实验、交流、预测、检查、测量和推理、解释等活动,使学生形成有关电的初步概念，同步获得某些基本实验操作技能。2.食物的变化和获取食物信息措施的研究是协助学生进一步结识事物的特性及其变化
6、规律。3通过对岩石、矿物的观测、分类和描述,使学生形成有关地球物质的一般性概念，并对保护、开发和运用地球资源的重要意义有进一步的理解。六、教学措施.理解学生对所学科学主题的初始想法,特别是某些概念理解过程中浮现的想法。只有充足理解学生在概念的形成过程中的思维变化，才干做出对的的教学判断,并避免客观事实与学生的想象混淆。 2.指引学生对实验成果进行比较和描述。教科书中波及了大量的观测、比较活动,这些活动可以协助学生发现观测对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要结识基本。 3引导学生在观测和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的登记表，并提示学生用文字、数据、
7、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指引学生客观的记录观测到的现象，并随时提示她们将自己的记录与小组同窗的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。 .引导学生用精确、恰当的词汇描述观测到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容诸多,有些甚至是实验过程的描述，这种描述可以协助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。5指引学生对观测和实验成果进行整顿、加工,形成对的的解释。特别要注重学生在观测实验过程中，从证据、表格、图形获得的某些科学信息，并引导她们合理地使用这些信息做出科学解释。七周次教学内容学时1.生活中的静电现象2.点亮小灯泡23简朴电路；4电路出故障了
8、35.导体与绝缘体；6做个小开关347.动物的繁殖活动；单元练习2 51.油菜花了；多种各样的花 263.花、果实和种子；4.把种子散播到远处 275种子的萌发;6.动物的卵 38.动物的繁殖动；单元练习 2 91.一天的食物;2.食物中的营养 210.一天的食物;2食物中的营养 214.生的食物和熟的食物;5.面包发霉了 212.减慢食物变质的速度；7食物包装上的信息 21单元练习.多种各样的岩石 2 142.结识几种常用的岩石;3.岩石的构成 2 154.观测、描述矿物(一)；5.观测、描述矿物（二) 2166面对几种不出名矿物;7.岩石、矿物和我们 七、教学进度 任课教师:韦晓玲 2月17日
