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1、伶官传序理解性默写1. 伶官传序中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是:2. 伶官传序引用尚书中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“ ，3. 孟子有“生于忧患，死于安乐的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是： ， 。4. 伶官传序的中心论点是“，5.伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是道盛衰之理在于人事。7.伶官传序中，晋王将终时提及三个仇人的情况是:8.伶官传序中，作者以感叹词起笔，接看语用反问，提出中心论点的句子是9. 伶官传序中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“ ”来表示对父亲的敬 重及对其遗愿的重视。10. 伶官传序中，由“，； ，”
2、两种截然相反的结果，引出“，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。11. 古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在伶官传序中说：“，。”12. 伶官传序中，作者引尚书之语与史实相对照的句子是：,13. 伶官传序中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“，一，-”，从而表现他意气的壮大。14. 伶官传序中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：，！15. 伶官传序中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子16. 伶官传序中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是:17. 伶官传序中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“.，
3、”，然后背箭去奋勇杀敌。I18. 伶官传序中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：， ， ，. ，-19. 伶官传序中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：，!20. 伶官传序中，作者连用两个反问句“ ? ?”来说明得失天下皆因人事。伶官传序默写答案1伶官传序中，作者否定“得” “失”的难易都是由人事决定的句子是：岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤。2. 伶官传序引用尚书中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实， 得出结论是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”3. 孟子有生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修伶官传序中意思与之相近的一句话是：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
4、。4. 伶官传序的中心论点是“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”5伶官传序借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“夫祸患常积于忽微，而智勇 多困于所溺，岂独伶人也哉？”6. 伶官传序中，从“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者可以知道盛衰之理在于 人事。7. 伶官传序中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：梁，吾彳丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。8伶官传序中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是：呜呼！ _盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。9. 伶官传序中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“其后用兵，则遣从事以一少牢告庙， 请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋
5、而纳之”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。10. 伶官传序中，由“故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困 之，而身死国灭，为天下笑。”困于所溺，岂独伶人也哉”的教训，得出具有更普遍意义的结论。11. 古人云：谋事在人，成事在天。一个人不努力肯定是不成功的。欧阳修在伶官传序中说：虽曰天命，岂非人事哉！”12. 伶官传序中，作者引尚书之语与史实相对照的句子是：满招损，13. 伶官传序中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“方成功”，从而表现他意气的壮大。14. 伶官传序中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！15
6、. 伶官传序中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！16. 伶官传序中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是：仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。17. 伶官传序中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“则遣从盛以锦囊”，然后背箭去奋勇杀敌。18.伶官传序中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！19伶官传序中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：至于誓天断发，泣下沾_.襟，何其衰也！20.伶官传序中，作者连用两个反问句岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，-J而皆自于人欤？”来说明得失天下皆因人事。
