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1、学习生本教育心得体会陶小：邹开萍通过本次新理念的培训，不但拓展了我本身的视野，而且更有意义的是使我再次认 识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引 导学生自己去学，真正成为课堂的主人。特别是通过生本教育的教训，让对生本教育又 有了新认识。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充 实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。同 时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通， 懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公 平、平等、不高高
2、在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。 比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一 个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优 秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部， 而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现 了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的 引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一 种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。古语道：“人之
3、初，性本 善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他 们进行教育和引导。我们教师，要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身 体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老 师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在 您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。我觉得在一天上 班的时间内，能很好地完成教学任务，快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高 尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，
4、不能采用暴力或体罚等行为，而是应该 用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出 了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是 一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所 创新，才能逐渐提高教学水平。教学不是要主要依靠教师的教，而是依靠学生的学。我们经常会发现在教学我们太 自作多情了、很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去 发展，但发现自己失败了学生不领情，因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改 造，我们对学生所施加的影响教育都要通过儿童进行自我认知、自我建构、自我发
5、展、 自我完善来达到，教育过程的主力和主人是学生而不是教师，我们只不过是学生自主发 展的服务者，学习是生命成长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。 教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要，从而使他们内在的生命力、使他们 的潜能得到充分的发挥。课堂应该上在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让 学生去讨论，思辨，能学会的自己学会，不能学会的创造机会让他学会，真正实现教育 是为了帮助学生，而不是限制学生。教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需 的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课 程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识 转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本 资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。这一点我校的教师做得比 较好，因为通过学习教材教法等，老师根据学生知识水平以及学生的实际情况，编撰各 年级的有效作业，既满足了学生的需求，也发展了老师的能力。总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的 教学中，我以自己的发展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，天天 向上，天天快乐，做教师足也！
