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1、Point to the desk教学设计开发区河东李小学温云萍Point to the desk教材分析：本课选自外研社版本新标准英语三年级起点第一册Module 3 Unit 2 Point to the desk.教学目标：1知识目标：识记单词：window 、blackboard、door、desk 、chair认读句子：基本能听懂、会说、会读，并运用Sit down！Stand up! Point to the等语句 2能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的指令Stand up. Sit down. 和Point to，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读wi
2、ndow，door，blackboard、bird、desk、chair等实物，使学生认识我们的教室。3情感态度目标：通过指认实物，大大提高学生的英语学习兴趣，使他们积极参与到“玩中学，学中玩”的教学活动当中去；通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。教学重点：学习新单词desk、chair和复习Stand up， Sit down 和Point to三个指令性短语。教学难点：使学生能够透彻理解Stand up， Sit down，和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物。教学过程：1热身复习：上课伊始，老师先与同学们互致问候：Hello
3、, boys and girls. 再以“How are you?”“Im fine, thank you.”的形式进行全班范围的口语问候练习，再一起唱 Good morning，Sam。以提激发学生对英语课堂的向往。2情景导入：利用幻灯片设置猜一猜的环节，让学生初步感知新单词desk、chair；通过指认卡片来学习新单词desk、chair；通过指认实物来学习新单词desk、chair。在反复领读新旧单词后，接着把新单词写在黑板上，师生同做How many fingers, how many times.的游戏、大小声游戏和分组朗读的形式来巩固单词。3新课学习。首先播放一遍录音，让学生先熟悉
4、课文内容。从整体把握课文内容。接着再播放一遍录音，让学生翻译课文内容，接着边听录音边做动作，深刻理解课文意思。4活动操练：老师带上Tweet-tweet的头套扮演bird, 再由学生扮演bird，激发学生去读课文；再结合教室内的实物，由老师发出指令： Point to the door / window /bird / desk/ chair/blackboard.”,让学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆。5巩固练习：师生互动游戏。首先由教师向某一名学生发出指令Point to the，学生来做动作。如此反复，直到学生会做这个游戏。接着由学生自己发出指令，由学生指。闯关游戏。以游戏的形式激发学生参与到课堂中，以游戏的形式激发学上的求知欲。两只老虎新唱。将Point to the唱成歌曲，以达到再次巩固练习的效果。6总结归纳：总结本课，并以歌曲Please stand up结束本节课。 7作业： 回家把今天学的教给爷爷奶奶，让爷爷奶奶给你下指令，你做动作，然后你下指令，让爷爷奶奶做动作。把今天学到的歌唱给他们听。8.板书设计：
